【高中生物】高中生物精品学案：6.2-保护我们共同的家园.doc

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1、人教版 必修三 6.2 保护我们共同的家园 学案【高效导航】1.学习目标：关注全球性生态环境问题概述生物多样性保护的意义和措施进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展2.重点：概述生物多样性保护的意义和措施。3.难点：概述生物多样性保护的意义和措施。“看”知识经纬“导”自主预习一、全球性生态环境伺题1地球是人类共同的家园，生态环境问题具有_性，需要全人类的_与_。2全球性生态环境问题主要包括全球_变化、_短缺、_ 破坏、_、_的荒漠化、海洋_ 和生物多样性_等。这些全球性的生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁。3引起全球气候变暖的主要原因是_等温室气体的大量排放，全球气候变暖

2、致使极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面_等。 4引起臭氧层破坏的原因是_等物质的大量排放。臭氧层的破坏导致地球上的_辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。二、生物多样性及其保护1生物圈内所有的_、_和_，它们所拥有的全部_以及各种各样的_，共同构成了生物多样性。2生物多样性是数十亿年生物_的结果。在生物进化过程中，既有新物种的_，也有物种的_。3关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的_价值；二是对生态系统起到重要调节功能的_价值；三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的_价

3、值。4我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和_保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的_或_ 建立自然保护区以及风景名胜区等。 是把保护对象从原地迁出，在 进行专门保护。如 、 及时性 。5保护生物多样性，关键是要协调好_的关系，还要加强_、_和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。三、可持续发展1可持续发展的含义是“在不牺牲_需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是_、_、_的持久而协调的发展。可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。2人类只是“地球村”中的成员之一，人类只有深刻认识自己与其他成员之间的相互关联、_

4、和_的关系，保护生物多样性，保护环境和资源、建立起人口、环境、科技和资源消费之间的_与_，才能实现可持续发展。“学”互动探究探究一 全球性的环境问题阅读课本123124页资料分析，小组讨论回答下列问题：1.“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？提示：我们是指全球人类，我们只有一个地球，所以他是偶们“共同”的家园。生态环境具有全球性，需要全人类的关注与合作2.观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。提示：二氧化碳、氟利昂的大量排放，各种污染物进入海洋，植被的破坏等均能引起环境的污染。【经典回眸】生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃

5、料。研究表明生物柴油燃烧后SO2的颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化学燃料低11%53%。下列关于使用生物柴油优点的叙述错误的是A.能减少空气污染 B.能减少酸雨危害C.能缓解温室效应 D.属于可再生资源【解析】“生物柴油燃烧后SO2的颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化学燃料低”可以推断使用生物柴油的优点是减少酸雨危害和空气污染。由于生物柴油是用植物油和动物油脂制成的，所以属于可再生资源。生物柴油在燃烧的过程中会释放CO2气体，因此也会造成温室效应。【答案】C【变式训练】1.下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧

6、造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟氯烃制冷剂酸雨形成的主要原因是森林大量破坏造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩A. B. C. D.探究二 保护生物多样性及可持续发展阅读课本124-128页，小组讨论回答下列问题：1.什么是生物多样性？提示：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，供同构成生物多样性。2.生物多样性有哪些价值？提示：潜在价值，间接价值和直接价值。3.保护生物多样性的措施有哪两大类？提示：就地保护和易地保护4.保护生物多样性是否意味着禁止开发和利用？提示：保护生物多样性知识反对盲目地、掠夺式地开发

7、利用，而不意味禁止开发和利用5.什么是可持续发展？提示：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。他追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。【经典回眸】(2012 盐城质检)关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是( )A.地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C.建立植物园、动物园等措施属于就地保护D.保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用【解析】保护生物多样性应包括基因、物种和生态系统三个层次，A项无生态系统这一层次。不清楚的价值体现的是生物多样性的潜在价值

8、，B项错误。就地保护是指在原地对生物多样性的保护，建立植物园、动物园属于易地保护，C项错误。保护生物多样性并不是禁止利用，而是对资源进行合理的开发和利用，D项正确。 【答案】D【变式训练】2保护和利用野生生物资源的最佳方案是( )A.封山育林，禁止捕猎B.让当地人大砍大种，狂捕乱猎，先富起来C.实行有计划的开采和利用D.砍掉原有林木，营造人工树林变式训练参考答案：1B 2C “思”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获内容疑点内容 “练”课堂自测1全球生态环境问题主要包括全球气候变化 粮

9、食短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 海洋污染 生物多样性锐减A. B. C. D.2.为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指A.进行水土保护 B.建立自然保护区 C.保护生态系统 D.减少外来物种3.目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪项不属于该三大环境问题A.人口急剧增长 B.酸雨 C.温室效应 D.臭氧层破坏4.生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值，下列哪个选项属于间接价值A森林和草地对水土的保持作用 B丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C结构简单的微生物通常作为实验材料 D形态各异的动物为艺术的创作提供了材料5.下列关于自然保护和可持续发展的说法中，正

10、确的是A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物C.自然保护要立法执法和宣传教育并举 D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法参考答案：1.C 2 B 3 A 4 A 5 C高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题

11、，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性

12、和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全

13、面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。6