幼儿园小班音乐活动《碰一碰》教案.docx

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1、 幼儿园小班音乐活动碰一碰教案幼儿园小班音乐活动教案：碰一碰设计意图：小班幼儿由于经验不足，在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为，如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。音乐游戏碰一碰歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作，使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。目标：1熟悉碰一碰的音乐旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。2借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。3与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。1 / 8 准备：1学过律动“蓬

2、蓬头”。2多媒体课件碰一碰，MP3 音乐碰一碰。过程：一、跟随蓬蓬头的音乐旋律模仿洗澡动作1导入课题。师：刚才我们去外面活动的时候出了很多汗，现在我们跟着音乐快乐地来洗个澡，把身体洗得干干净净的好吗 ?请你找个不挤的地方，跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。2师幼一起做律动。教师用眼神鼓励幼儿微笑，并提醒幼儿“洗呀洗呀洗”时，揉搓的动作要用力一点。3回忆韵律动作，说出洗澡时身体各部位的名称。师：宝宝洗完澡了，老师来闻一闻、看一看。哇，每个宝宝都是又香又干净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。2 / 8 师：刚才，我们用“蓬蓬头”来洗澡，都洗了身体哪些地方?师：我们洗澡的时候，会把小脸、鼻子、脖子

3、、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗，这样我们的身体就会很干净。(析：以律动“蓬蓬头”导入并引导幼儿回忆交流，使幼儿能马上迁移自己的洗澡经验，梳理对于身体各部位名称的认知，从而很自然地为后面的“碰一碰”游戏作好铺垫。)二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐1介绍并示范游戏玩法。师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个朋友。 (教师一边找朋友，一边哼唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)现在，谁是我的好朋友?(接着，教师左手叉腰，右手伸出来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。 )小手碰小手，我的手已经伸出来了

4、，怎么碰呀?(教师和选中的幼儿相互拍一下手。)2再次示范。教师继续边哼唱边找新朋友。这一次教师停在某幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师答“小手碰小手”，并与幼3 / 8 儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。3交流小结。师：刚才老师是怎么玩游戏的?我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，然后是你们来问我“碰哪里”，我来回答“小手碰小手”，这样我们就可以碰一碰了，对吗 ?你会玩这个游戏了吗 ?谁来试一试?4个别幼儿尝试。教师帮助幼儿一起哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。5再次交流小

5、结。师：一开始老师和你们玩“小手碰小手”，后来是怎么玩的 ?(鼻子碰鼻子。 )在我们玩“鼻子碰鼻子”时，是谁来问 ?(全体幼儿。 )谁回答?(老师发出口令。)这个游戏一会儿是小手碰小手，一会儿是鼻子碰鼻子，真有趣。6全体幼儿尝试。4 / 8 师：你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗 ?请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后先边唱歌边走路，听到老师发出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后，你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗?幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏，教师注意提醒幼儿马上找到好朋友。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可稍微快一点，看看幼儿的反应能力如何。(析：这个环节的目的是让幼儿知道游戏规则，学会游戏方

6、法。在这个环节中，教师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法，并轻松地学会游戏。)三、探索各种用身体接触的方法1讨论交流。师：刚才，我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏，真好玩。那么，除了碰碰小手和鼻子，我们还可以碰身体的哪些地方呢?2幼儿自由尝试。师：请你找一个好朋友，两个人一起去想一想、试一试，看看能不能想出更好玩的方法，一会儿告诉大家，好吗?5 / 8 幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰，教师巡回观察并指导。 (MP3 音乐轻声伴奏。)3再次交流。师：刚才你和谁一起玩的，你们都碰了哪些地方?幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调规则。与此同时，教师引导幼

7、儿学说“膝盖碰膝盖”“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”等短句。(析：这是本次活动的重点环节，教师鼓励幼儿大胆想象可以触碰的身体部位，在幼儿实践探索的基础上再帮助幼儿梳理经验，归纳各种触碰方法，突出了“以幼儿为主体，以教师为主导”的教育理念。)师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么 ?屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法4教师小结。师：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个碰一碰的游戏越来越好玩了。6 / 8 四、完整欣赏歌曲并游戏，

8、进一步体验同伴间身体接触的乐趣1欣赏 FLASH 动画，进一步感知游戏方法。师：电视里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戏。我们一起来听一听、看一看，他们是怎么玩的，都唱了些什么。2幼儿跟随 FLASH 动画进行游戏。师：来，大家一起跟着电视里的小朋友唱一唱、玩一玩吧 !要记住碰什么地方，什么时候开始碰，不要搞错了。3教师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱并游戏。4教师小结。师：刚才我们和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸蛋，还碰了小屁股真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏，好吗?五、结束环节：进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐师：今天我们和好朋友一起玩得

9、真开心。现在请你抱一抱你的好朋友，凑近他的耳朵轻轻地说一声：“谢谢你和我一起玩 !今天我很开7 / 8 心!”(析：根据小班幼儿的特点，教师可以拓展游戏内容与方法，如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等，以帮助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往，并体验其中的快乐。)8 / 8四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣1欣赏 FLASH 动画，进一步感知游戏方法。师：电视里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戏。我们一起来听一听、看一看，他们是怎么玩的，都唱了些什么。2幼儿跟随 FLASH 动画进行游戏。师：来，大家一起跟着电视里的小朋友唱一唱、玩一玩吧 !要记住碰什么地方，什么时候开始碰，不要搞错了。3教师钢琴伴奏，幼儿集体哼唱并游戏。4教师小结。师：刚才我们和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸蛋，还碰了小屁股真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏，好吗?五、结束环节：进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐师：今天我们和好朋友一起玩得真开心。现在请你抱一抱你的好朋友，凑近他的耳朵轻轻地说一声：“谢谢你和我一起玩 !今天我很开7 / 8 心!”(析：根据小班幼儿的特点，教师可以拓展游戏内容与方法，如把碰一碰的玩法改编成抱一抱、亲一亲等，以帮助小班幼儿。用友好、善意的方法与同伴交往，并体验其中的快乐。)8 / 8