【高中生物】11.第三章-第一节--细胞膜-(导学案).doc

《【高中生物】11.第三章-第一节--细胞膜-(导学案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中生物】11.第三章-第一节--细胞膜-(导学案).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3章 胞的基本结构 第1节 细胞膜系统的边界主备人：宋领书 审核人：袁金江【学习目标】 知识目标：简述细胞膜的成分和功能。 能力目标：体验制备细胞膜的方法。 情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。【重点、难点】1 细胞膜的成分和功能。 2用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。3细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。【知识链接】在第二章组成细胞的分子中，我们已经知道蛋白质、糖类、脂质是重要的化合物，但这些物质在细胞内存在的位置还不清楚。通过本节学习，我们可以将细胞的物质组成与细胞结构联系起来，对细胞形成系统认识，同时为“生物膜的流动镶嵌模型”的学习打下基础。【学习过程

2、】一、体验制备细胞膜的方法基础知识1材料：人或哺乳动物的 。2原因：因为动物细胞没有_。 因为哺乳动物成熟的红细胞中没有_和_。3方法：把细胞放在 中，水会进入细胞，把细胞 ，细胞内物质流出来，就可以得到细胞膜了。4步骤： 选材：猪（或人、牛、羊）的新鲜的红细胞稀释液。 制作装片：用滴管吸取少量的 ，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。 观察：用显微镜观察红细胞的形态（由 到 ）。 滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴 ，在另一侧用 吸引。(引流法) 观察：持续观察细胞的变化。 结果： 消失，细胞 增大，细胞 ，内容物流出，获得细胞膜。5如果上述实验在试管内进行，要获得较纯的细胞膜可以借助

3、_法。典型例题6.【A级】 制备细胞膜的实验时，用来稀释血液的液体是 （ ）A生理盐水 B15%的氯化钠溶液 C蒸馏水 D03g/ml的葡萄糖溶液7【A级】将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是 （ ）A不能判断 B正常状态 C细胞膜破裂 D细胞皱缩8【B级】科学家常用哺乳动物的成熟红细胞作为实验材料来研究细胞膜的组成，而不用鸟类的这是因为 （ ）A哺乳动物红细胞数目较鸟类的多，容易得到 B哺乳动物红细胞的细胞膜较薄，容易涨破C哺乳动物成熟红细胞内只有细胞膜而没有其他膜结构，而鸟类的红细胞内有细胞核和众多的细胞器D哺乳动物红细胞的细胞膜在光学

4、显微镜下容易观察到二、细胞膜的成分基础知识9细胞膜主要由_和_组成，此外，还有少量的_。10其中_约占细胞膜总量的50%，_约占40%，_ 占2%10%。11在组成细胞膜的脂质中，_ 最丰富。12细胞种类不同，细胞膜的成分和含量有差异。功能越复杂的细胞膜，_的种类和数量越多。13癌细胞与正常细胞相比，细胞膜的成分发生改变，产生了 和 等物质。典型例题14【A级】组成细胞膜的主要成分是 （ ）A糖被、蛋白质 B磷脂、蛋白质 C脂质、蛋白质、无机盐 D磷脂、蛋白质、核酸 15【A级】细胞膜在行使功能时，起重要作用的物质是 （ ）A脂质 B蛋白质 C糖类 D脂质和蛋白质三、细胞膜的功能基础知识16.

5、将细胞与外界环境隔开：细胞膜将细胞与外界环境隔开，使细胞成为 的系统，保障了细胞 的相对稳定。17.控制物质进出细胞：细胞需要的 可以进入细胞，细胞 或对细胞 的物质不容易进入细胞。细胞合成的 、 等物质及细胞产生的废物要排到细胞外。细胞膜的控制作用是相对的，有些 、 能侵入细胞，使生物体患病。18.进行细胞间的信息传递：细胞分泌的 随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的 结合，将信息传递给靶细胞，如激素传递信息的过程。相邻两个细胞的 直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，如卵细胞和精子之间的结合。相邻两个细胞之间通过形成的 进行信息传递，如高等植物细胞的 。19.“染色排除法”鉴别细

6、胞死活的原理：利用了活细胞的细胞膜能够 进出细胞的原理。台盼蓝染色剂是细胞 的物质，不能通过 进入细胞，所以 不被染色。而死的动物细胞的细胞膜不具有 进出细胞膜的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入 内，使其染色。典型例题20. 【A级】下列哪一项不属于细胞膜的功能 （ ）A控制物质进出细胞 B将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C提高细胞内化学反应的速率 D作为系统的边界，维持细胞内的环境稳定21. 【B级】下列关于细胞膜控制物质进出这一功能的叙述中，错误的是 ( )A.细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞B.抗体、激素等物质在细胞内合成后，通过细胞膜分

7、泌到细胞外C.细胞产生的废物排出细胞外D.细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外四、植物细胞壁的成分和功能基础知识22成分：主要是 和 。23功能：对植物细胞有 和 作用。典型例题24. 【A级】下列生物体的活细胞中含有纤维素的是 （ ） 西瓜果肉细胞人的表皮细胞草履虫细胞变形虫细胞25. 【A级】植物细胞具有相当的强度，主要是由于存在 （ ）液泡 内质网 细胞壁细胞膜问题收集：通过学习你还有那些问题没有解决，请写在这里吧！学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！当堂检测26【B级】2、在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是 （ ）A、 B、C、 D

8、、27. 【B级】某科学家将一种细胞的最外层进行化学分析，得到糖类、磷脂、蛋白质，由此可以判断该细胞是 （ ） A蓝藻细胞B植物细胞C动物细胞D大肠杆菌28. 【B级】要去除植物细胞的细胞壁，最好选用 （ ） A蛋白酶 B脂肪酶 C淀粉酶 D纤维素酶和果胶酶课后作业29.【C级】水溶性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核着色，可应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是（ ）A死细胞与活细胞的核酸结构不同 B死细胞与活细胞的核酸含量不同C活细胞能分解染色剂PI D活细胞的细胞膜能阻止PI的进入课后反思高中生物答题技巧有哪些高中生物答

9、题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类

10、题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中

11、的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件

12、;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定

13、的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示

14、中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针

15、对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。