初中体育教案汇编七篇.docx
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1、初中体育教案汇编七篇初中体育教案汇编七篇 作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的初中体育教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 初中体育教案篇1 一、指导思想: 依据新课程标准的要求,以促进学生身体,心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,通过学习中长跑技术,让学生学会一种运动技能,激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质,团结互助的集体主义精神及终身体育的意识,确保健康第一思想落到实处,使学生健康成长。 二、教学内容 本课教学内容是选自八年级体育与与健康中长跑为教材。 三、
2、教材分析: 中长跑是一项运动强度不大,持续时间较长的有氧运动,它对场地器材没有过高的要求,且技术简单,这项运动贯穿于学校体育教学的全过程,也是最容易学习和掌握,终身都可以参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目,中长跑是人获得健康的基本途径,是发展健康性体能最简单的方法,最有效途径之一,它能有效提高心肺功能,发展耐久能力,增强意志品质,是培养终身体育的有效途径,初中生练习中长跑,要求掌握中长跑的技术,培养参与意识。 四、学情分析: 教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班,该班学生活泼好动,有较强的理解和模仿能力,身体素质相对比较好,班级纪律比较好,集体荣
3、誉感强,但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动项目,兴趣不大,加上老旧的教学方法,让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结,绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习,教师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态,更主要的是要从教法上多下功夫,将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心理愉悦中完成课的任务,达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。 五、教学目标: 通过情景教学,使学生主动参与中长跑的体育活动,发展体能,获得运动技能,从而提高健康水平,养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识,培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致
4、、密切配合的集体主义精神。 六、教法和学法: 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程,课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种: 1.示范法:运用示范可以给予学生真实的,动态的,正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识; 2.启发教学法:通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识,激发学生的学习兴趣; 3.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。 七、本课的重难点: 重点:呼吸节奏与跑速变化的配合,及弯道技术。 难点:极点的克服 八、教学过程:(共三个部分) (一)开始部分(准备部分)(10) 1、列队、清点人数2徒手操的热
5、身活动及喊号追人游戏。 (二)课堂核心部分(技能的传授与组织教学)(25) 复习跑的专门练习,再次巩固跑的技术要领,以此来融会贯通到本节课主要内容(中长跑)上来。 明确指出本节课学习的主要内容中长跑 以生命在于运动导入课题、帮助学生建立健康理念。 强调中长跑是获得健康的运动项目之一,激发学生的兴趣的前提下,传授中长跑的技巧与技能,以及对自己的耐力的培养。 示范要求:1.跑步姿态、双手的摆幅 2.呼吸节奏3.弯道技巧 学习中长跑: 1.后蹬阶段:是途中跑技术的主要环节。后蹬动作应该迅速而积极,后蹬结束时髋膝踝三关节应伸直,后蹬角度为550左右。2、前摆阶段小腿应自然放松,依靠大腿的前摆动作,膝部
6、领先并带动髋部向前上放摆出。3、腾空阶段:蹬离 地面的腿要放松,依靠后蹬反作用力的惯性和大腿的向前动作,小腿折向大腿。 4、当摆动腿前摆结束时,大腿向下运动,膝关节自然伸直,膝关节稍稍弯屈,做缓冲动作。5、上体姿势:上体接近垂直或做50左右角的前倾尽量放松。6、正确协调摆臂动作摆臂时、肩部要放松,两臂弯屈900角,两手半握拳,前后自然摆动。前摆时稍向内,后摆时稍向外。 (三)结束部分(5) 1.集合放松(交叉按摸、吐纳法) 2.课后评价 3.收回器械 4.师生道别 九、场地器材: 田径场 十、预计心率: 130135分/次 最高心率为180次/分,出现在三十分钟达到本节课预计的运动量。 初中体
7、育教案篇2 一、说指导思想 新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。因此本课设计力求体现新课程的基本理念,以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。 二、说教材 立定跳远是初中体育与健康教材第一册第二章第二节的主要教学内容,立定跳远具有简便易行的特点,有平地就能进行练习。另外,立定跳远在近两年的中考中是必考项目,所以在初中体育与健康教学中占有重要的地位。 三、说学生情况分析 由于初三的学生的年龄特点,对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢,学习兴趣也较高,因此,通过体育游戏激发学生
8、的学习兴趣是上好体育课的关键。 四、说教学目标 1、知识目标:通过本次课的学习,使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。 2、能力目标:发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。 3、情感、态度、价值观目标:培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。 五、说教学重难点 重点:上下肢协调配合。 难点:上下肢协调配合。 六、说教法 讲解示范法、指导纠错法 七、说学法 让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。 八、说教学过程 1、导入新课: 2、学习新知: 立定跳远的动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地,同时
9、两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。 3、立定跳远的辅助能力练习: 单足跳:主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。 4、小游戏:火车赛跑 5、整理放松: 6、本课小结: 初中体育教案篇3 一、教材分析 教材内容为篮球(复习直线运球,学习变向运球)和迎面接力游戏,均选自省编中学体育与健康水平四的教材内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材,是依
10、据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第1课(共3次课),学生对第1次课后,大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作,为本次课奠定了良好基础。 二、学情分析 教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。该两班男生喜欢体育活动,特别是篮球运动,篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感,只是有些过于好动,组织纪律性相对较差,因此要设计好课的组织工作。 三、教学理念 贯彻突出学生主体性的教学理念,在教学中,采用小组探究的学习方式,充分调动学生学习的主动性和积极性,努力提高学生的学习效果。 四、重点和难点 重点为:两手触球部位与力度
11、;难点是:左右手交换时的衔接。 五、教学目标 1.认知目标:明确直线运球与变向运球的区别,以及变向运球的动作要领。 2.技能目标:80%以上的学生正确掌握变向运球动作;通过接力赛跑,发展腿部力量。 3.情感目标:培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。 六、教学方法 1.讲解法与示范法:用富有启发性的讲解和直观优美的示范,让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理,建立清晰的变向运球的动作表象。 2.探究法:对比较难的快速变向运球动作,分小组讨论探究,最后教师进行点评、归纳。 3.竞赛法:迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法,营造团结协作、奋发进取的氛围。 七、教学流
12、程 (一)准备部分(9分钟) 1.内容安排与活动顺序: 持球全身关节操原地熟悉球性绕球场直线运球原地体前左右变向运球练习(练习图示:略) 2.设计意图: 活动关节,熟悉球性,为基本部分的教学奠定基础。 (二)基本部分(32分钟) 1.篮球运球(20分钟) (1)教学步骤: 原地体前左右变向运球练习 前进2-3步变向运球练习 集中讲解示范动作要领 讲解:右手斜下压,左手斜上接;换手同样做,交叉向前进。 找一学生试做,其他学生点评,教师总结。 前进2-3步变向运球练习 前进5-6步变向运球练习 分组讨论:怎样变向运球快速前进?各组代表发言,教师总结:左右手衔接快,推压球的后上部位。 前进运球到篮下
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