最新部编版五年级语文上册《22四季之美》第一课时【市级公开课一等奖教案】.docx

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1、 最新部编版五年级语文上册22 四季之美第一课时【市级公开课一等奖教案】教学目标：1. 会认 5 个生字， 会写 9 个生字。2. 正确流利地朗读课文， 背诵课文， 体会作者笔下四季之美的独特韵味。3. 理解课文内容， 懂得课文的四季之美是什么， 在什么时候。4. 发现文章语言的特点， 感受景物的静态美和动态美。教学重点：1. 明白四季不同的特点。2. 准确把握描写四季景色的词句。教学难点：1. 感受景物的静态美和动态美。2. 学习作者抓住景物特点描述的方法。教学过程：一、 新课导入1. 下面的诗句描写的是哪个季节的景色？出示诗句：春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别

2、样红。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月 花。梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 提示： 春季、 夏季、 秋季、 冬季。美丽的四季多姿多彩， 吸引了文人墨客留下了不朽的诗篇， 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。对于清少纳言你们的了解又有多少呢？ 谁来介绍一下你搜集到的关于清少纳言的资料？提示： 日本平安时期著名的女作家， 中古三十六歌仙之一。 清是姓， 少纳言是她的官职。 她与紫式部、 和泉式部并称平安时期的三大才女。 随笔作品枕草子。2. 板书课题， 读题。（四季之美）二、 初读感知（一） 认读生字。听范读， 画出生字词， 读准字音、 注意字形， 画出你觉得优美的地方。1. 认识生字新

3、词： 旷 怡 凛 冽 逸2. 情境识字法：“凛冽” -“冫 ” 大多与寒冷有关；“旷、 怡”-可结合“心旷神怡” 理解。3. 字词学习。（二） 学写生字。1. 出示生字卡片， 学生认读： 黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免2. 指名读， 学生轮流读。3. 打开学生字， 逐个学习， 引导学生边观察边书空， 注意笔顺。4. 教师范写： “晕、 幕、 愈” 等笔画较多的上下结构的字， 各最新部编版五年级语文上册22 四季之美第一课时【市级公开课一等奖教案】教学目标：1. 会认 5 个生字， 会写 9 个生字。2. 正确流利地朗读课文， 背诵课文， 体会作者笔下四季之美的独特韵味。3. 理解课文内容，

4、 懂得课文的四季之美是什么， 在什么时候。4. 发现文章语言的特点， 感受景物的静态美和动态美。教学重点：1. 明白四季不同的特点。2. 准确把握描写四季景色的词句。教学难点：1. 感受景物的静态美和动态美。2. 学习作者抓住景物特点描述的方法。教学过程：一、 新课导入1. 下面的诗句描写的是哪个季节的景色？出示诗句：春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月 花。梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 提示： 春季、 夏季、 秋季、 冬季。美丽的四季多姿多彩， 吸引了文人墨客留下了不朽的诗篇， 我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。对

5、于清少纳言你们的了解又有多少呢？ 谁来介绍一下你搜集到的关于清少纳言的资料？提示： 日本平安时期著名的女作家， 中古三十六歌仙之一。 清是姓， 少纳言是她的官职。 她与紫式部、 和泉式部并称平安时期的三大才女。 随笔作品枕草子。2. 板书课题， 读题。（四季之美）二、 初读感知（一） 认读生字。听范读， 画出生字词， 读准字音、 注意字形， 画出你觉得优美的地方。1. 认识生字新词： 旷 怡 凛 冽 逸2. 情境识字法：“凛冽” -“冫 ” 大多与寒冷有关；“旷、 怡”-可结合“心旷神怡” 理解。3. 字词学习。（二） 学写生字。1. 出示生字卡片， 学生认读： 黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免2. 指名读， 学生轮流读。3. 打开学生字， 逐个学习， 引导学生边观察边书空， 注意笔顺。4. 教师范写： “晕、 幕、 愈” 等笔画较多的上下结构的字， 各