人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案4篇.docx

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1、人教版小学一年级下册数学数的顺序教案4篇【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。本店铺准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】人教版小学一年级下册数学数的顺序教案 教学目标： 1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。 2、通过观察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重点和难点： 1、发现100以内数

2、的排列顺序的一般规律。 2、初步构建数之间的关系，建立数感。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表” 二、解构百数表，探索数的规律。 1、观察百数表，找规律。 出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢？按照这个顺序，你能填出它们之间的数吗？ 依次出示两支特殊的数队伍（两个斜行），有什么特殊的地方呢？ 剩下的数你能填出来吗？（学生按一定顺序把百数表填完整）。 2、涂色，找规律。 （1）完成41页例4（1）的涂色活动。并交流涂色中发现的规律。 （2）你还发现哪些新的规律了吗？ 自己观察，想一想。 和同桌或前后桌小朋友说一说。 全班交流。 3、

3、课堂小结。 三、依据规律，拓展提升。 1、给数找家： （1）34和56 （2）78和45 2、完成41页“做一做” 四、全课总结 这节课，我们学习了什么？你有什么收获？ 【篇二】人教版小学一年级下册数学数的顺序教案 教学目标 1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。 2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。 教学重难点 学会比较100以内数的大小 教学过程 一、复习导入，揭示课题。 1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的 顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验： （1）、6是（ ）位数，100是（ ）位数，

4、82是（ ）位数。 （2）、28的8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （3）、36是由（ ）个十和（ ）个一组成的；4个十和5个一组成的数是（ ）；99里有（ ）个十和（ ）个一，它后面是（ ）。 （4）、按照数据的顺序填数： 34、35、（ ）、37 69、70、（ ）、72 2、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。 （1）、在里填入“”、“7 1003 58【篇三】人教版小学一年级下册数学数的顺序教案 一、教学内容 人教版一年级数学下册P43。 二、教学目标 1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述

5、两个数之间的大小关系。 2、培养学生观察、分析、比较等多种能力，培养数感。 3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 4、使学生感受到数学与生活的联系。 三、教学重难点 重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。 难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。 四、教学过程 （一）游戏导入 老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多 、少得多表示数的大小程度的词语。 （二）讲授新课 1、说一说，对比感悟 师：同学们，

6、你们喜欢写字吗？今天动物王国里面有几个小动物也在写字（分别是小青蛙、小老鼠），看看他们有什么问题要我们解决的。 小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多？谁写的少？你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗？（在这里引出多一些、少一些的知识点） 小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢？ （在这里引出多得多、少得多的知识点） 2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解 动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品（彩笔），奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语（多一些、多得多

7、，少一些、少得多）的意思。 （三）举一反三，巩固应用 1、出示课本43页做一做 2、课本45页第4题 （四）闯关（运用知识） 咱们班的小朋友真聪明，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们相信自己能闯关吗？ 第一关 比较时间 第二关 比较价格 （五）做一做课本45页 数学游戏 （六）这节课你学会了什么新知识？你能用今天的知识说一说身边的事物吗？ 五、板书设计 （ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些 （ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多 【篇四】人教版小学一年级下册数学数的顺序教案 教学目标： 1.让学生在交流中经历比较100以内两个数大小的多种方法。 2.归纳并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 3.能正确运用“”“”“37。 42根小棒比37根小棒多，所以4237 根据数的组成来比较。42由4个十和2个一组成，37由3个十和7个一组成。4个十比3个十多，所以4237。 出示小棒图，一对一对应摆放，发现42够4个十，37够3个十，第4个十就不够了，4个十比3个十多，所以4237。 小结：十位数字大的这个数就大，谁的十多谁就大。 42够减37，所以4237. 4237，换个说法什么？（37 人教版小学一年级下册数学数的顺序教案4篇5