六年级上册数学教学反思-全册教学反思6.5-问题解决(3).docx
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u 教学反思 教学本堂课，我首先通过与学生在购物过程中遇到了哪些促销活动、应该怎样选择商品进行简短交流引入新课，既贴近生活又言简意赅。接着让学生主动参与到购物活动中来，在活动中提高解决问题的能力. 其次，我创设了三家超市促销笔记本的生活情境，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个超市的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在生活中的应用。 再次，在学生初步完成例3之后，我将教材中的议一议呈现给学生：“购买本数如果少于25本，去百货商店合算吗？”，通过学生的小组讨论选择去哪家超市购买比较合算，在学生的交流中我对此进行归类小结，让学生自己去发现如何根据具体情况选择商家。充分尊重学生的个性。通过本节课的学习，学生体会了解决问题的基本过程和方法，能够根据实际需要，运用数学知识对常见的几种优惠策略加以分析和比较，并选择对自己最有利的策略，解决问题的能力得到了提高。
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