苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计.docx

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1、 苏教版二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算教学设计连乘、连除和乘除混合运算教学设计教学内容：苏教版二年级数学上册第 85 页的内容。教学目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确进行连乘、连除和乘除混合运算。教学准备：多媒体课件教学进程：一、激趣导入。1、美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”

2、。你们想去吗？2、赛前热身：对口令 23= 64= 364= 93= 486= 82=83= 246=二、赛前训练1、出示：234同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？出示：3643指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。2、教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。4862836指名读题，并写在书上。3、小结。小动物给我们出

3、了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习1、完成“想想做做”第 1 题。学生独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、想想做做第 2 题学生独立完成，集体订正。3、游戏：夺红旗“想想做做”第 3 题。男同学做左边的 5 题，女同学做右边的 5 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。4、妈妈带 8 张 5 元的人民币去买书包，能买回哪一种书包？42 元38 元四、全课总结今天，我们愉快的参加了夺红旗比赛，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在比赛过程中学习了什么？

4、你又知道了什么？五、作业布置：补充习题第 47 页苏教版二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算教学设计连乘、连除和乘除混合运算教学设计教学内容：苏教版二年级数学上册第 85 页的内容。教学目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确进行连乘、连除和乘除混合运算。教学准备：多媒体课件教学进程：一、激趣导入。1、美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林

5、王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。你们想去吗？2、赛前热身：对口令 23= 64= 364= 93= 486= 82=83= 246=二、赛前训练1、出示：234同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？出示：3643指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。2、教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。486283

6、6指名读题，并写在书上。3、小结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习1、完成“想想做做”第 1 题。学生独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、想想做做第 2 题学生独立完成，集体订正。3、游戏：夺红旗“想想做做”第 3 题。男同学做左边的 5 题，女同学做右边的 5 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。4、妈妈带 8 张 5 元的人民币去买书包，能买回哪一种书包？42 元38 元四、全课总结今天，我们愉快的参加了夺红旗比赛，同学们的表现非常出色，你们

7、太棒了。谁来讲讲今天我们在比赛过程中学习了什么？你又知道了什么？五、作业布置：补充习题第 47 页苏教版二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算教学设计连乘、连除和乘除混合运算教学设计教学内容：苏教版二年级数学上册第 85 页的内容。教学目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确进行连乘、连除和乘除混合运算。教学准备：多媒体课件教学进程：一、激趣导入。1、美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地

8、上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。你们想去吗？2、赛前热身：对口令 23= 64= 364= 93= 486= 82=83= 246=二、赛前训练1、出示：234同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？出示：3643指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。2、教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。

9、看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。4862836指名读题，并写在书上。3、小结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习1、完成“想想做做”第 1 题。学生独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、想想做做第 2 题学生独立完成，集体订正。3、游戏：夺红旗“想想做做”第 3 题。男同学做左边的 5 题，女同学做右边的 5 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。4、妈妈带 8 张 5 元的人民币去买书包，能买回哪一种书包？42 元38 元四、全课总结今天，我们愉

10、快的参加了夺红旗比赛，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在比赛过程中学习了什么？你又知道了什么？五、作业布置：补充习题第 47 页苏教版二年级数学上册连乘、连除和乘除混合运算教学设计连乘、连除和乘除混合运算教学设计教学内容：苏教版二年级数学上册第 85 页的内容。教学目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确进行连乘、连除和乘除混合运算。教学准备：多媒体课件教学进程：一、

11、激趣导入。1、美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。你们想去吗？2、赛前热身：对口令 23= 64= 364= 93= 486= 82=83= 246=二、赛前训练1、出示：234同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？出示：3643指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样算了吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么

12、。2、教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。4862836指名读题，并写在书上。3、小结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？三、巩固练习1、完成“想想做做”第 1 题。学生独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、想想做做第 2 题学生独立完成，集体订正。3、游戏：夺红旗“想想做做”第 3 题。男同学做左边的 5 题，女同学做右边的 5 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。4、妈妈带 8 张 5 元的人民币去买书包，能买回哪一种书包？42 元38 元四、全课总结今天，我们愉快的参加了夺红旗比赛，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在比赛过程中学习了什么？你又知道了什么？五、作业布置：补充习题第 47 页