关于小学信息技术课堂教学方法探究.docx

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1、关于小学信息技术课堂教学方法探究关于小学信息技术课堂教学方法探究 张薇 摘 要：现代社会不同以往，发展更加快速，科技进步的速度也越来越快。信息时代的高峰期正在来临，中国信息科技的发展开始追随世界的步伐。越来越多的高科技产品开始进入人们的生活，成为人们生活中不可缺少的一部分。农业、工业、商业等各行各业都开始被信息技术填满。电子商务更是成为了时代主流，给人们的生活带来了很多的便利。教育也在通过信息技术不断地做出改革和完善。时代开始需要不只是在理论学习方面的人才，也很需要走在时代前端的高科技人才。因此，教育改革开始提倡开始小学电脑课，高科技人才的培养需要我们从基础开始抓起。信息技术课在电脑刚刚普及的

2、时候就开始被提出，只是由于当时多方面因素的限制，使得这门课程被压制了。如今，我们的教学资源更加丰富，环境更加有利了，小学信息技术课开始被教育届重视。 关键词：小学信息技术;教学方法 小学信息技术课程在过去来说我们为了能够完成课程任务，会让学生单纯的了解一下理论知识，很难有实际操作的机会，这也就使得过去的信息技术实操课程变得非常难得，给了学生很大的期待感。但是，就当今时代来说，电脑已经进入了千家万户，几乎每个学生家里都有电脑，他们在假期已经掌握了很多，甚至电脑就是他们平常的玩具。面对这样的情况，小学电脑课的内容就需要及时做出调整，要紧跟时代步伐，让学生对电脑课充满兴趣。与此同时，小学电脑课的教学

3、方法也要不断地完善发展，要给学生不一样的电脑教学。虽然是小学生，但是我们还是需要及时的了解他们对电脑课的想法。如果他们在课下就已经学会了我们即将学习的知识，那么我们就需要及时的去改变，要通过电脑课给学生不一样的电脑知识。 一、利用信息技术的独特性，提高学习兴趣 新时代的小学生已经不比往日，他们对信息的敏感程度已经远远超过了很多成人。也正是因为他们生活的时代，给了教育又一个新的发展方向。我们在学校所教授的信息技术知识要与平时他们所自学的不同，这样我们才能利用它的独特性，激发学生对学校信息技术学习的兴趣。例如，我们要让学生学习打字的一些知识和不同的字体的用法等等。如果我们只是单纯的说去教学生打字，

4、学生一定会觉的很无趣，因为很多学生的打字速度可能比教师都要更快。所以我们要换一种方式，让他们既能够体会到打字的别样趣味，又能够学习更多的打字知识。在“金山打字通”里，有很多关于打字的小游戏，我们可以利用这里的小游戏让学生发现更多自己不了解的知识。这样既激发了学生的兴趣，也有效提高了我们的教学效果。 二、以学生为主体，培养学生的创新性 学生应该是任何课堂教学中的主体，不应该让学生处于课堂教学中的被动地位，这样不利于学生的思考和创新。电脑课堂不同于其他的理论课堂，要给学生足够的时间去学习，去发现新的问题。例如，我们要让学生学习“绘图”工具的使用，能够在电脑上画画，这也是一项比较基本的电脑使用知识。

5、虽然很多学生都会玩电脑，但是对这样一些工具的使用却不是很清楚，这就需要教师去积极引导，给他们一些可以自由操作的时间。很多学生在绘图是时，会发现原来真正使用电脑工具时，他们的知识是不够的。比如水彩画的制作、曲线工具的运用、各类画笔的用法等等都是学生在日常中不会去去主动触碰的工具。这时我们就可以让学生去提出自己的问题，再让所有学生共同解决这些问题。就能够通过学生本身达到电脑课堂的良好优化。 三、适当的练习，培养学生的操作性 电脑是一门需要及时练习巩固的课程，小学电脑课的时间有限，如果学生没有足够的练习，很多课上的知识都会被遗忘。学生日常使用电脑一般都在了解自己感兴趣的信息或者新的游戏上，很少会去练

6、习课堂上学过的操作技术。因此，我们的电脑课堂不能只是一时，要让学生有一个可以持续、长久的操作记忆。例如，我们在学习execl、PPT、photoshop等基本的软件使用时，我们不能只在课堂上简单的讲述，要让他们有机会去练习。每一个软件的基本使用虽然是比较简单的，但学生一旦脱离的太久就难免会忘记操作方法。我们可以利用一节课的时间，让学生去自行练习学过的基本软件操作法，从而加深他们的操作记忆。在这样一堂课上，我们的目的是为了让学生能够有更多练习操作的时间，能够在发现问题时得到及时的解决。通过专门课堂的适当练习，更好的培养学生的操作性和记忆的长久保存。 小学电脑课的教材编辑、教学方法、课程安排都需要

7、在时代的基础上不断地改善。信息时代已然来临，电脑教学必须做出相应的改变。教师不能再重复过去的电脑教学，要让学生充分感受到电脑课的乐趣，能够在电脑课上学到真正的知识。小学信息技术教学本就是时代的产物，我们要让学生了解时代发展，加强学生信息技术学习的兴趣。要让信息技术在教育的基础阶段就被广泛的了解和学习。基础教育是一个很重要的学习阶段，面对这样一个新时代的发展，小学信息技术课程的改善变得更加重要。并且我们要通过信息技术课程教学方法的完善，让学生真正理解信息技术的重要性，发现学生的动手操作能力，培养学生的创新能力，为培养新时代高科技人才打下良好基础。 时代开始需要不只是在理论学习方面的人才，也很需要走在時代前端的高科技人才。因此，教育改革开始提倡开始小学电脑课，高科技人才的培养需要我们从基础开始抓起。信息技术课在电脑刚刚普及的时候就开始被提出，只是由于当时多方面因素的限制，使得这门课程被压制了。如今，我们的教学资源更加丰富，环境更加有利了，小学信息技术课开始被教育届重视。 3