教学管理经验汇报材料.doc
《教学管理经验汇报材料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学管理经验汇报材料.doc(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学管理经验汇报材料教学工作汇报各位领导下午好:下面由我来做学校教学工作汇报。我从2021年开始担任我校教务处副主任职务,当时王校长是主管教学工作的副校长,王校长是局里有名的业务能手,在她的领导下,我们学校的教学管理工作井井有条,那时我的工作也比较轻松,从20_年王校长被任命为一把校长以后,由于一直没有管教学的副校长和教务主任,所以学校的教学工作就全落在了我的身上,又正赶上迎接义务教育均衡发展检查,我成了我们学校的总负责人,工作量非常大,感觉每天都有干不完的活,可还是担心达不到局里的要求,还好本身就是做业务出身的校长大力支持我,给了我很大的帮助,好多活都是我们一起完成的,一把校长亲自动手做业务
2、的我不知道是不是就她一个,但是肯定不多,她的工作热情也感染了我和其他学校领导,大家齐心协力,攻克了一个个难题,我记得每次蔡局长、王局长以及教育局的多位领导多次来我校检查指导工作,每次我都跟在领导身边认真记录领导提出的整改意见,领导走后我和校长一起研究落实领导意见,改进不足之处,省预检抽中我们学校,校领导和全体教师齐心合力迎检,我和校长拿着细则一条条落实,最后得到了省里专家的好评,后来的省检、国检虽然没抽到我们学校,可是我们也踏踏实实把工作做到位,做好随时迎检的准备,去年听到国检顺利通过的好消息时,感觉心里一块大石放下了,同时也非常欣慰,也为我们凌海教育人的精神感到骄傲。在做迎接义务教育均衡发展
3、工作的同时我们也没有松懈学校的教学管理工作,我深知教学是学校的生命线,教学质量没了,一切都是空谈。去年国检通过后,我更是把所有精力投入到学校的教学管理工作中来,下面我分以下几个方面把我校从去年九月到现在的教学管理工作向各位领导汇报:一、加强教学过程的监控,加大常规检查力度。规范教师的教学行为,组织全体教师认真学习课堂教学常规对每位教师我们着重抓好教学常规的七个环节:备、教、辅、改、考、评、研。(一)、抓实集体备课。我们采用课时教案法,规定任何人都不得使用旧备课笔记,旧教案上课;一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制,做到“五定”:定时间,定内容,
4、定对象,定场所,定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。1、学:要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容,熟悉,研究教材,总体上了解教材的知识体系,各部分知识间的内在联系,认真分析每个章节知识的的重点、难点,明确课程目标要求,寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的,学生的年龄特征,知识基础和接受能力,做到因材施教。练习的设计、安排,既要调动优等生的思维,又要诱发差生的学习动因,做到层次清楚,重点突出,前后衔接,过渡自然。充分利用教具,实验和多媒体手段,优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案,思考并记录个人备
5、课过程中遇到的困惑或问题。2、研:研讨时,教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流,大家畅所欲言,各抒已见,谈自己的看法或经验,实现资源共享, 3、写:在集体讨论的基础上,老师们重视审视自己的教学设计,再次进行修改。4、说:重新修定后,一节教学内容指定一位教师说课。5、评:听完一节的说课后,其余老师及时进行评议,并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议,以达到集思广益,优势互补的目的。即使统一备课,集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合,二度设计,让教学“个性化”。这样的备课形式,可以充分发挥老教师的作用,以老带新,取长补短,对重点、难点进行深入研究,研究突出重点,分
6、散难点,解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨,从而确定既有利于学生接受,又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高,同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动,让教师们省下抄教案的时间,开展教学研究,从而真正提高教师的业务素质。(二)、抓课堂教学。首先,大力推进课堂教学模式改革,提倡高效课堂教学模式,我们要求教师深入研究本学科特点,并结合自身的教学特点,寻求适合自己的高效课堂模式,不能一味地模仿别人,每位教师都上报自己的高效课堂教学模式,并对每位教师上报的高效课堂教学模式逐一研究审批。其次,在教学中实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂,学
7、生基础参差不齐,因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”:定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”:实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点:第一,课堂上,教师重点辅导这些对象。教师上课,起点是差生,课堂上提问,黑板上板演习题,作实验都是差生来打“头阵”。第二,让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时,坚持好生、差生同桌,便于优生帮助差生。课堂讨论时,前后同桌相互配合,好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高,而且营造出良好的互相学习氛围。第三,实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”
8、,有重点地检查差生的自学情况,差生的作业优先批阅。 课堂上实施“培尖”,“补差”的战略,大大提高了课堂教学效果,学生学的紧张,学的生动,为全面提高教学质量提供了保证。(三)、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。第一方面,规范培训管理。我们从培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范;在培训内容的收集、登记上,我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料,都及时做好登记,年终根据教师培训内容材料逐项加分。第二方面,精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习,必须有书面汇报和汇报课。这些参训教师把出去学习的收获和感悟写成书面材料,
9、根据自己学到的东西精心准备一节汇报课,让出去学习培训的老师把学到的东西带回来,和大家一起分享,共同进步。二是学校集体培训,我们利用业务学习的时间进行形式多样的集体培训,有课堂教学改革方面的专题讲座,有优秀教师的课例展评,还有各学科教师的教学经验介绍等。三是定时间开展学科教研活动,教师之间取长补短,我们定期检查教研记录。四是教师自学。整体要求每位教师手中有教学书刊,平时互相借阅,做好笔记。现在每位教师都有自己的办公电脑,都可以连接互联网,我们要求教师利用好网上资源,每天抽出时间自学,不断充实自己。五结合青蓝工程进行“帮教结对子”,实现捆绑式发展,优势互补,老教师有丰富的教学经验,年轻教师理念新,
10、接受新事物快,利用信息技术能力强,可以形成很好的互补,达到共同发展的目的。六是每学期组织一次教学水平展示月活动,每位教师都上一节公开课,同学科和相关学科教师、学校领导都参与听评课,提高教师教学能力。第三方面,注重提高信息技术运用能力。这两年,政府投资为我们添置了大量的先进教学仪器和装备,每位教师都有了自己的办公电脑,网络连接畅通无阻,但是教师电脑应用能力参差不齐,好多教师电脑应用方面只会上网查查资料,针对这种情况我们先后进行了电子表格、word、PPT这些常见的电脑操作培训,让教师能够熟练应用电脑办公,由于培训需要结合电脑进行动手操作,记笔记非常不方便,我就把讲义复印下来,这样老师就能把更多的
11、精力用到动手操作上,好多老师基础好,接受能力强,我们很快就培养起了几个电脑通,这样有什么问题大家都向他们请教,很快,教师的电脑操作水平有了一个普遍性的提升。现在每个教室都有了电子白板,这些先进的设备我们的教师刚刚接触,有些年轻教师上手较快,但是一些老教师刚开始还摸不着头脑,他们也很着急,针对这种情况,我们首先组织几名年轻教师出去学习,我,李东侠老师,王艳红老师,薛莲老师先后去凌海参加一体机使用培训,回来后我们召集所有老师做专题培训,在教室,打开一体机,把我们学到的东西一一展示给大家,我们还让教师手机关注微信号希沃学院,通过手机自学,那些天学校教师掀起了学习一体机使用的热潮,有时我上课时都有人来
12、教室问我问题,经过几个月的学习实践,老师们基本都能简单使用一体机进行教学了。当然,这里面的好多功能我们还不会使用,相信随着时间的推移,在我们坚持不懈的学习努力下,这些先进的教学仪器我们都能驾轻就熟,既提高了课堂教学效率,也不辜负国家为我们教育做的巨大投入。(四)、加大常规检查力度,我们每月月初进行一次备课检查,月末进行一次作业检查,从早自习辅导、上课等各个环节,每节有检查,每天有记录,每月有总结。并在全体教师会上通报检查情况,对好的提出表扬,做的不好的提出批评,督促改进。由于监督有力、反馈及时,学校教学秩序井然,每天早上,教师到校第一件事就是到班级辅导,每天早自习巡视时,每个班级都有好几名老师
13、在给学生辅导,教师上课迟到,漏课,私自调课等违反课堂常规的现象不见了。(五)、做好学校的考试工作,考试作为一种实现教育目的的手段,它有存在的合理性。毕竟,那些批判考试的人没有提出一种能够比考试更公平,更合理的制度来对学生进行选拔与评价。考试不是我们的目的,而是作为一种评价教育目标的手段,作为一种观察学生成长过程的手段,作为一种敦促教师专业提升的手段,是为了学生的成长,为了学生的发展,为了学生检验自己的学习情况,为了教师检验、反思自己的教学效果,因此,我们注重每一次考试,无论是阶段考试,还是期中、期末乃至中考,下面我从考试准备、考试工作、阅卷工作,考后工作、反思总结、中考工作等几个方面分别总结:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学管理 经验 汇报 材料
限制150内