部编五下语文《人物描写一组》公开课教案教学设计【一等奖】.docx
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1、人物描写一组本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识“嘎”“绊”等生字,读准多音字“别”“监”,会写“跤”“搂”等生字。(二)理解课文内容,结合片段中描写人物的语句,体会人物的性格特点,感受小嘎子的人物形象。(三)学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法,并通过语言实践运用,体会动作描写在表现人物特点时的作用。二、教学准备课件,学习单。三、教学过程(一)谈话导入1.谈话激趣。在前面的课文学习中,我们认识了神机妙算的诸葛亮、勇武过人的武松、神通广大的孙悟空等。在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。2.揭题读题。“字里行间众生相,大千世界你我他”,从这
2、节课开始,我们要进入第五单元的学习“学习描写人物的基本方法”。(出示单元篇章页)今天我们先来学习第13课人物描写一组。(出示课题,齐读)3.教师讲述。从课题就可以知道,这篇课文是由多个独立的片段组成的,分别是摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草,相信大家通过本课的学习会对描写人物的方法有更深人的认识。(二)初读课文,解决字词1.自由朗读课文。思考:这三个片段主要写了哪几个人物,围绕他们又写了什么?2.认读字词,检查自学情况。搂 挠 揪 拽 扳嘎子 挺脱 别住 杀进他的腰监生 郎中 哥子(1)第一行都是表示摔跤动作的词。(2)第二行都是方言。注意“别住”的“别”读第二声。交流“挺脱”“杀进他的腰”的意思
3、。(3)第三行都是古时用的词。注意“监生”的“监”读第四声,理解“监生”的意思。3.交流三个片段的主要内容。片段主要人物围绕主要人物写了什么摔跤小嘎子小嘎子和小胖墩儿摔跤他像一棵挺脱的树祥子身材和外貌两茎灯草严监生严监生临死前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎才咽气。(三)学习第一个片段摔跤1.导语。这节课,我们先来学习第一个片段摔跤。(板书:摔跤)2.简要介绍作者及作品。这篇课文选自徐光耀的小兵张嘎。徐光耀,河北雄县人,作家。写了不少长、中、短篇小说,还写了电影文学剧本乡亲们呐小兵张嘎,散文集昨夜西风凋碧树等。“小嘎子”是小兵张嘎中的主人公。这本书讲述了小嘎子在老钟
4、叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成长为一名名副其实的八路军战士的过程。3.默读课文。思考:小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的?把句子用横线画出来,反复读一读,在旁边写上批注。4.全班交流。(1)出示第二自然段。这段话是从哪些方面描写小胖墩儿的?(语言描写和动作描写)(板书:语言 动作)从他的语言描写和动作描写中分别体会到他的什么特点?(从语言描写中体会到小胖墩儿的憨厚率直,也说明他对战胜小嘎子有十足的把握;从“跳”“退”“闪”“脱”“叉”这几个动词中,可以发现他的动作敏捷)(板书:憨厚率直 动作敏捷)(2)课件出示句子一。小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,
5、从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。从这句话中感受到小嘎子的什么特点?(从“一向”“手疾眼快”“从不单凭力气”等词语可以发现他清楚两人在体型上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲儿”的胖墩儿,于是很自然地选择了“随便摔”,体现了小嘎子的聪明、富有心计)(板书:聪明 富有心计)。(3)课件出示句子二,相机出示文中插图。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。(从这些描写中,可以发现小嘎子在摔跤时有自己的战术,他认为对手“傻大黑粗,动转不灵”,于是围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”“总想使巧招”,从中可以看出小嘎
6、子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点)(板书:争强好胜 机敏)(4)课件出示句子三。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。(从“塌着腰”“合了裆,鼓着眼珠子”这些动作描写中,可以感受到小胖墩儿的经验丰富、沉着稳重)(板书:沉稳)(5)课件出示句子四。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。(在这段话中,可以发现小嘎子和小胖墩儿都在小心地试探对方。通过这里的动作描写,再次感受到了小嘎子的争强好胜)(6)课件出示句子五。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的
7、腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(从这里的心理描写可以感受到小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦,有点急躁了,说明他求胜心切。从他的动作描写中又看出他很机敏。相对而言,小胖墩儿则显得更沉稳,以实力胜对手)(板书:心理)5.出示描写小嘎子摔跤时的语句,完成作业本中第3题图一。(1)师生合作读。(2)根据课文内容,完成作业本中的习题。(3)全班交流。6.小结写法。大家发现了吗?作者对小嘎子摔跤时的动作描写得极为细致,用了这么多各不相同的动词,把小嘎子这个人物形象刻画得淋漓尽致。这正如老舍先生所说的:只有描写行动,人物才能站起来。7.(出示学习单)进行仿
8、写,全班交流。请你运用一系列的动作描写来写一写起床的情景。我( )开被子,( )下床来,( )过衬衣,( )上鞋子,几步( )进洗手间,( )出牙刷,( )上牙膏,在口中胡乱( )几下,然后( )下毛巾,在脸上( )了几下,飞快( )出屋子。(四)拓展总结1.出示摔跤(第二回合)。(附后)小嘎子对这次比赛很不服气,提出了三局两胜制。看,这是第二回合的比赛,请大家默读这个片段,想一想作者着重采用了什么描写方法来体现小嘎子的特点。(小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得胜利,这也正表现了他的淘气、顽皮、争强好胜)2.推荐阅读:有兴趣的同学可以去阅读作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎,还可以到网上去看看电影小兵
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