关于小学信息技术教案模板集锦7篇.docx

《关于小学信息技术教案模板集锦7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学信息技术教案模板集锦7篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于小学信息技术教案模板集锦7篇 关于小学信息技术教案模板集锦7篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学信息技术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学信息技术教案 篇1 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 备注 课前准备 1、收集关于南极的一些图片 2、查找浏览南极的某些网站 节约课堂时间，为本节课作铺垫。 课堂导入 1、展示图片。 2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 合作思考，想像探险，开动脑筋 1、激发学生学习兴趣。 2、

2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 经历探险 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。 1、读文章感受南极，经历探险。 2、打开写字板程序。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。 身临其境启动IE浏览南极大地的网站 1、看浏览器南极大地 2、听教师讲述，补充南极大陆 感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。 续写故事 1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？ 2、点评学生的文档续写。 3、保存文章。 1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？ 2、让学生空写自己的

3、续述，并同学间交流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。 2、复习以前学的保存文件的方法。 交流小结 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 3、提问学生练习题，尝试练习 4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。 1、学生继续完成自已的作品 2、观看并点评同学的作品 3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。 1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。 2、让所有学生有再深入的学习目标。 教后录： 神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图

4、片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。 小学信息技术教案 篇2 一、教学目标 1了解计算机的发展简史。 2了解计算机的硬件知识。 3了解容量单位的换算关系。 4了解常见外存储器的特点。 5学会查看硬件的配置信息。 二、教学重点与难点 教学重点：了解计算机的硬件知识。 教学难点：容量单位的换算关系。 三、教学方法

5、观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 四、教学准备：多媒体课件 五、课时：1课时 六、教学过程 1新课导入 教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？ 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 2新课讲授 教师展示课件，介绍计算机的发展史： （1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯诺依曼。 （2）第一代计算机：电子管计算机。 第二

6、代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 （3）第四代计算机特点。 体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。 老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。 教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？ 小组合作讨论探究。 学生回答： 外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。 内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

7、教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。 教师展示课件引导讲解。 CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。 主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。 显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。 声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。 内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。 硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 音箱：是计算机的嘴，计算机由它

8、发出声音，同样是计算机的输出设备。 键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。 打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。 老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件） （1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1） 最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。 一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。 常见的容量单位

9、有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 （2）换算关系 1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB 小学信息技术教案 篇3 学习目标： 1、了解文件夹的作用和基本概念； 2、学会建立文件夹； 3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。 教学重点： 1、学会建立文件夹； 2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。 教学难点： 掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作 教学过程： 小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。 一、建立新文件夹 在C盘中创建一个新文件夹。 1、双击“我的电脑

10、”图标，打开“我的电脑”窗口； 2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WINXPC：”窗口； 3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。 二、文件夹的重命名 1、选定“新建文件夹”； 2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令； 3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。 三、移动文件夹 小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。 1、选定“房子”文件； 2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令； 3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件

11、已被移动。 四、复制文件 1、选定要复制的文件“房子”； 2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令； 3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器； 4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。 议一议： 文件的复制和移动操作有什么区别？ 练一练： 在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面； 将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。 文献摘抄： 如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。 要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHI

12、FT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。 如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。 教后小记： 第二课时练习 练习上节课所学内容 小学信息技术教案 篇4 教学目的与要求 1了解学生机器人工作的基本原理。 2了解学生机器人的构造特点。 3掌握学生机器人的主要部件。 4初步理解学生机器人编程软件的功能和作用。 5培养学生的探索意识。 6鼓励学生从新事务中体验乐趣，为今后的学习激发兴趣。 7尝试接触实物，并能够感受其中的原理。 课时安排 建议安排2课时。 教学重点与难点 1重点：学生机器人的基本工作原理。 2难点：学生机器人的主要部件的学习。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用

13、本课为机器人部分教学的中间环节，学生由本课开始，接触到机器人的微观世界，并逐步开始接触机器人原理部分的内容，因此，建构良好正确的认知结构，在本课的教学中具有重要的意义。 本课的教学围绕学生机器人展开，因为机器人的种类繁多，所以缩小认知范围是形成必要概念的有利手段。教师在准备本课的教学中，应本着见微知著的原则，拓展学生的知识面。 2教学方法指导 根据本课的内容，教学中可以使用范例讲授法与学生自学相结合的方法进行教学，因为本课属于新授课，学生初次接触机器人部件，加之本课知识点比较多，学生之前接触机器人的机会有限，因此要结合实例进行教学。 在教学中，可以适当设计部分知识问答环节，来鼓励学生交流，并及

14、时沟通解决疑问。在此基础上，形成一定的讨论气氛，为学生后期的合作学习打下基础。 资料 现在，机器人已经深入到人们的生活中。随着教育体制的不断改革，学生机器人成为机器人大家族中重要的一部分。学生机器人教育旨在推进青少年的素质教育，培养学生综合能力，让学生体会学习的乐趣，享受成功的喜悦，激发求知欲望，以自信、乐观，勇于挑战的态度面对未来。 （1）获取新知识：机器人涉及机械结构、自动控制、信息技术学科等。 （2）提高动手能力：了解生活环境，提高想象力，创造力，分析、解决问题的能力。 （3）快乐教育：置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动之中，激发学生学习、探索科技的兴趣。 （4）勇于挑战：体验挑战极

15、限，享受成功、提高自信。 （5）参与竞赛能力：互相合作、共同挑战、培养团队合作，提高管理能力。 教案 1展示与引入 师：上节课我们认识了机器人的组件和主要器官，同学们来回顾一下吧。 (简单复习上一课的内容) 师：这些是机器人身上非常重要的部分，它们共同配合，组成了机器人，我们的机器人才能动起来。除了以上的部件器官以外，机器人到底是怎样运动起来的呢？大家来猜一猜。 (学生讨论：机器人运动的原理) 师：今天，我们就来走进机器人的内部世界，看看它们是怎样运动的。 (板书课题) 设计意图：以旧引新，为新知识的学习基础；引导学生继续思考，激发学习的热情。 2新授一：机器人工作的基本原理 师：在刚才的讨论

16、中，同学们关于机器人的工作原理有以下意见： (板书意见) 方向一：电池动力。 方向二：计算机程序控制。 方向三：芯片控制。 (讨论：这三个主要方向里面，谁更加贴近机器人工作的原理呢？) 途径一：到教材中找寻答案。 途径二：到课件中找寻答案。 (老师自由选择合适的方式) 师：我们来一下，到底机器人工作的原理是什么呢？ (展示一次机器人的工作状态，结合课本知识，讲解工作原理) 设计意图：从对比中引发学生的认知，理解知识的体系，从而为新知识的学习迁移的机会；该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的学生来学习，是分层教学的具体运用。 3新授二：机器人的构造特点 师：刚刚我们看见了机器人的工作原

17、理，这些原理是需要一定的特殊构造来配合的，下面就让我们再次来“解剖”机器人，看看它是怎么样来完成这些工作的。 （教师打开实物机器人，讲解内部的结构） （学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验） 注意：本内容教学时，要进行分组，保证每位学生都有平等的接触机会。 设计意图：深入理解知识，在复习已有知识的基础上，指导学生有步骤地深入，直到领会到本课的难点内容。 4与回顾 师：今天我们一起了解了机器人的工作原理和主要构造，这些就是机器人的一部分秘密，在后面的学习中，我们将让我们的机器人按照我们的意愿运动起来，让我们一起来期待吧！ 小学信息技术教案 篇5 教学目标： 1、知识目标

18、：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。 2、能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。 3、情感目标：感受多媒体的乐趣 教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护 课时安排：1课时 教学安排： 一、激趣引入： 1、（创设情境：电脑显示屏保画面） 啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？ 我们的电脑里为什么要有屏保？ 哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！ 2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，

19、它们由哪些元素组成的？（播放屏保）(图片，声音，过渡效果) 3、知道是谁做的吗？ 4、知道用什么软件做的吗？（屏保专家。） 二、认识屏保专家： 1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？ 那我们来认识一下屏保专家吧。 2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？ （学生观察屏保专家，初步感知屏保专家） 3、现在谁能告诉我，你看到了什么？（学生说，老师*作，不时进行提问） 首先是一个基本设置页面，在这里可以为我们的屏保作品打上名字，还可以设置我们的屏保作品的底色。 点击下一步，出现了图片页面，在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加，选

20、择桌面，这里有屏保素材文件夹，选择一个图片，单击打开，有了，再点添加，再选一个，难道选个七八个还要选个七八次？ 点击下一步，图片设置页面，这里好像有三样设置吧？ 一个小钟，看看它是干什么的？哦，可以设置图片停留的时间。 特效，可以更改两张图片之间的转换效果， 位置和次序： 音乐：和图片应该是一样的吧 版权与保护：我认为没有必要填，做这么一个小小的东西还要填什么版权，下一步。 终于看到完成两个字了，也看到结束按钮了。点结束，完成。 还有什么不懂的吗？ 那我们就开始做吧！ 三、学生尝试制作屏幕保护 教师巡回指导。 做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，你可以研究研究，哪些

21、是我们的修改工具。 四、安装屏保， 我们做这个屏保，就是为了安装使用，利用它保护屏幕，美化屏幕，我们得把它安装起来。知道怎么安装吗？ 哪个按钮能安装呢？试一试 那把它安装起来啊！ 五、制作、修改屏保： 1、大家对自己的作品满意吗？ 我也觉得很好，大家做得不错，（点评一两个）但是有一点美中不足，每个人的素材都是一样的。 想不想给我们的屏保修改一下，改出我们自己的个性，展现出我们的爱好，改成与众不同的效果。 2、试一试，哪些按钮可以用，它们是怎么用的？ 3、交流工具的使用方法 六、作品交流评价 小学信息技术教案 篇6 一、教学目标 1、认识“作曲大师”软件。 2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐

22、曲及MIDI音乐。 3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。 二、教学重点 三、教学难点 四、课前准备 五、课时安排 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。 认识作曲大师： 是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。 教师活动 学生活动 设计意图 认识作曲大师： 1、打

23、开作曲大师 2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？ 3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。 试听美妙乐曲 1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。 3、教师演示单击“开心创作”调入旧曲调入范例（如外婆的澎湖湾）试听乐曲。 4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识

24、，更为课堂增添了情趣。 调入MIDI乐曲 1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？ 2、教师简介MIDI音乐。 3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI音乐。 4、指名来试试看？ 5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么办法？ 6、指名来试试。 7、交流说说你都听了些什么歌？ 小学信息技术教案 篇7 课时:一节课 教学内容:制作形变动画；制作动作动画。 教学目标: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。 2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 教学重点:制作简单动画 教

25、学难点: 会创建补间动画。 教学准备:简单动画、多媒体电脑室 教学过程: 一、导入 师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。 二、新授 1、制作一个形变动画。 活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 （1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。 A启动Flash B选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。 C在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。 D在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。 E在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。 F在第530帧之间任意一

26、帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”. GEnter播放预览，并单击“文件”“保存”。 （2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。 （3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。 （1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 （2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。 （3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。 （4）学生完成自己作品，并保存。 （5）展示学生作品，学生可相互评点。 【关于小学信息技术教案模板集锦7篇】14