新人教版小学三年级上册美术教案三篇-最新范文.doc

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1、新人教版小学三年级上册美术教案三篇-最新范文【导语】美术的范围非常广泛.从大的方面说,它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型. 从观赏性艺术来讲,它主要包括绘画和雕塑两大类.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 我设计的自行车 教学目标: 1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,或运用各种综合材料创作自行车. 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作在体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思. 3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神. 重点难点: 1、把自己有新意的自行车的设计想法,用绘画的方法画出设计草

2、图. 2、创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车. 教具:多媒体 教学过程: 一、组织教学,检查用具 二、欣赏与探索 1、展开作品: 师:请同学们仔细观察:这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用? 生:思考,讨论,回答. 师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T字-掌握方向,轮子-圆形-行走,坐垫-坐,脚踏板-引导轮子滚动) 2、再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流: (1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点) (2)其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面. 师:及时鼓励学生,

3、并适时进行小结. 三、讲授新课 1、总结学生发言,并进行简单范画: 师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车. 2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维. 师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明. 四、布置作业 师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一

4、样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意. 五、作业展评,让学生参与评选,评一评: 1、哪一组制作的应用的. 2、好在哪里? 六、收拾与整理 教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁. 板书设计: 我设计的自行车 梦幻的城堡 教学目标: 1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象.通过对动画片的欣赏,开拓学生思路. 2、指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡. 3、培养学生想象力与创造力的研究. 重点难点: 能充分利用各种材料. 教具:多媒体 教学过程: 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二

5、、讲授新课: 1、引导阶段 （1）、分角色表演 让学生扮演国王与王后,王子与公主,并且分别夸张地描写自己城堡的外形,他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策. （2）、分组讨论交流 让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象,“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象,交流设计想法和表现的形式. 2、发展阶段 （1）、教师肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地创造和表现. （2）、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,通过大胆的想象与构思,用剪,镂,折,贴,画等制作或表现的方法,表现一幅较抽象的画面. 三、学生作业,教师辅导 1、在作业过程中,指导学生设计的形式要与使

6、用的材料相适合. 2、展出制作完成的深长作品,让学生根据自己的理解,描述自己设计的作品. 3、利用制作的城堡表演节目. 四、作品展示 1、学生分组进行自评. 2、每组选出秀作品贴在黑板上,进行他评. 3、教师总结. 五、课后拓展 1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力. 2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,采用变形与夸张手法进行创作,也可以收集各种材料尝试作,学做小艺术设计家. 板书设计: 梦幻的城堡 化平凡为神奇 教学目标: 1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料. 2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品. 3.通

7、过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识. 重点难点: 1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料. 2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型. 3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣. 教具:多媒体 教学过程: 一、引导阶段 1、教师出示一些生活中常见物体的图片,引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感. 2、教师可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法. 3、学生观察,并分小组讨论. 二

8、、发展阶段 1、”奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品. 2、”情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法. 三、收拾与整理 作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁. 四、课后拓展 1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型. 2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝. 板书设计: 化平凡为神奇 新人教版小学三年级上册美术教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3062字编辑推荐:下载Word文档