小学语文第四单元-梦想的力量公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、梦想的力量目标预设 1认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要复述故事。 3读懂课文内容，体会题目的含义。 4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。学习重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。学习难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、诵读名言 激情入题 1课件出示梦想的格言： 2教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。3每个人都应该有属于自己的梦想。同学们，愿意和大家

2、分享你的梦想吗？现在请你告诉大家：你的梦想是什么？4揭示课题。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量，请同学们一起读课题，看到这个题目，你想到了什么呢？ 学生自由谈自己的想法，然后教师整理后课件出示：（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？二、创设情境 激发共鸣 下面请孩子们看一组图片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。 1简介非洲概况。 2观看非洲孩子缺水

3、的图片。三、初读课文 整体感知 1带着问题自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2思考：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。四、研读感悟 体会情感1相机引导学生通过读书，解决思考问题。2小结：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。 3联系上下文，体会题目的含义五、深化主题 拓展延伸1思考：是什么使瑞恩的梦想成真？你还认为“梦想的力量”大在哪里？ 2资料展示：瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。 3补充资料一块有了愿望的石头。 4回顾

4、关于梦想的格言，感情朗读。课后练习1请将这个故事讲给你周围的人，告诉他们梦想的力量是巨大的。2给自己制定一个梦想，并为之而努力奋斗。板书设计 17*梦想的力量 瑞恩挖井（喝上干净水）非洲孩子 自己挣、得到帮助 （梦想行动现实） 水泵挖井钻井机“瑞恩的井”基金会 70元 2000元 七十多口井 六岁 八岁（4）这个梦想究竟有什么力量？二、创设情境 激发共鸣 下面请孩子们看一组图片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。 1简介非洲概况。 2观看非洲孩子缺水的图片。三、初读课文 整体感知 1带着问题自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2思考：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

5、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。四、研读感悟 体会情感1相机引导学生通过读书，解决思考问题。2小结：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。 3联系上下文，体会题目的含义五、深化主题 拓展延伸1思考：是什么使瑞恩的梦想成真？你还认为“梦想的力量”大在哪里？ 2资料展示：瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。 3补充资料一块有了愿望的石头。 4回顾关于梦想的格言，感情朗读。课后练习1请将这个故事讲给你周围的人，告诉他们梦想的力量是巨大的。2给自己制定一个梦想，并为之而努力奋斗。板书设计 17*梦想的力量 瑞恩挖井（喝上干净水）非洲孩子 自己挣、得到帮助 （梦想行动现实） 水泵挖井钻井机“瑞恩的井”基金会 70元 2000元 七十多口井 六岁 八岁