品德道德与法治八上《两代人的对话》教案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课.doc

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1、两代人的对话教学设计教学内容：两代人的对话科 目：思想品德教学时数：1 课时课 型：新授课年 级：八年级（上）授课教师： 一、 教材分析 本节课出自人民教育出版社出版的思想品德八年级上册中的第一单元第一课第四节两代人的对话，主要是通过具体的事例来让学生体验当父母与子女之间发生矛盾的时候，掌握有效的沟通方式是解决矛盾冲突的最佳途径。本课旨在培养学生掌握与父母的沟通技巧，解决生活中遇到的与父母发生的矛盾冲突。二、 学情分析 本次课的教学对象是八年级的学生，年龄阶段大概在12-15岁，他们的个性特征鲜明，思维活泼。正因如此，有的学生可能存在叛逆心理，有时候会反抗父母，跟父母之间存在矛盾冲突，解决这种

2、状况，架起与父母沟通的桥梁是解决问题的有效途径，所以让学生了解一些与父母沟通的技巧是很有必要的。三、 教学目标 （一）知识与技能目标：了解与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。（二）过程与方法目标：掌握与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。（三）情感态度与价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。四、教学重点难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而

3、达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。五、 教法学法分析教法：讲授法、范例教学法学法：自主探究法、讨论法六、 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 复习旧课 （3分钟）带领学生梳理一遍上次课的内容。在教师指引下，回顾上次课的内容。上次课的内容是本次课的铺垫，有必要讲知识点进行链接起来。 导入新课 （5分钟） 框题一根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”组织学生进行讨论。在教师指引下，各抒己见，畅所欲言。引导学生正确认识家庭矛盾，因为夸大

4、与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于矛盾的解决和学生的进步。 新知讲授 （35分钟）架起理解的沟通讲述一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 设问：寓言给了我们什么启示？总结：分析处理家庭矛盾的方法，接着让学生讲自己如何处理家庭矛盾，最终得出有必要、有办法解决家庭矛盾的结论，即沟通、理解；指引学生从多个角度

5、分析小冰遇到的境况的解决办法；根据教材中小莉的例子组织学生模拟与家长沟通的过程；总结：与父母沟通的技巧。在教师的指引下，积极回答问题，并配合教师进行“小莉故事”的表演。引导学生感悟到每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。提高学生认识问题和解决问题的能力。交往讲艺术毛毛故事的讲解并组织学生讨论故事后的内容；总结：与父母交往的过程中，要掌握一些技巧，如：会认错、会聆听、帮父母、赞赏人。在教师指引下，积极思考教师的提问，并学会从故事中归纳要点。这个框题的故事讲解侧重于让学生掌握与父母沟通的要领，不光有个步骤问题，更是情感交流的过程

6、。沟通涉及的经验很多，核心是以爱的方式尊重父母，理解父母。 课堂总结 （2分钟）带领学生重温本课所学内容，归纳提炼知识点。 学生跟着教师的思路回顾新知，反思所学内容。 归纳总结，帮助学生进一步掌握所学知识，同时能更好的把握重点。七、 教学反思 本节课是纯理论课，所以可能部分学生会感到枯燥无味，这就需要教师结合学生情况大量举出例子帮助学生进行理解。由于教师的教学经验有限，本节理论课程也存在一点不足，教师的教学语言应更加生动、幽默和精炼，更富有说服力和感染力；应该恰当有度，防止话题外延而无法让学生融入课堂学习，以便与学生更好地进行的互动。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学

7、习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

8、小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢

9、？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所

10、或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说

11、你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯

12、，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵