品德道德与法治八上《我知我师--我爱我师》教案设计一公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练.doc

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1、我知我师 我爱我师教案设计一一、教材分析 1、本课的地位本课是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第四课第一个框题。 对应的课程标、准是“我与他人的关系”。 本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，在拉近师生关系，与教师增进感情方面有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定基础，同时也为学生学习第二框“主动沟通，健康成长”作了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。2、教学目标：情感、态度和价值观目标：养成尊敬老师的良好道德品质，愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师

2、，理解教师，体谅教师；认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。 能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长的作用；能够学习和运用恰当的方法表达对教师的感情；能够理解老师，与教师进行有效的沟通，与教师交往。知识目标：了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业特点；知道什么是新型师生关系；能够说出和教师交往与沟通的基本准则。二、学情分析当前，传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变，传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种转型对学生如何与教师交往影响很大。三、教学重点：根据课程标准中的要求，依据教学目标和学生实际情况，确立了本

3、课教学的重难点如下：重点：了解教师工作的特点，尊重理解老师。 难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地尊师爱师，赞美老师。四、教学策略 新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我采用了创设情境法、音乐熏陶法、活动体验法及多媒体辅助教学等，完成本课的教学任务。五、课前准备安排学生分小组对某一位老师进行深入的访谈，并作访谈记录；要求对访谈记录进行整理； 收集歌颂教师的诗歌和事迹，信息时代对教师职业冲击的材料，了解本班同学与任课教师之间的关系。六、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 （播放歌曲：每当走过老师的窗前，在音乐声中展示我校老师工作生活的图

4、片。）思考：从画面中你们看到了哪些熟悉的老师？他们在做什么？你们想更深入了解老师吗？今天我们就来学习我知我师，我爱我师。 设计意图：渲染气氛，创设情境，调动学生的情绪，激发学生强烈的求知欲望，从而使学生在高度热情的状态下进入新课。 （二）新授 活动一：谈我师1“画”老师：用语言描述处各学科老师的特点， 谈谈对老师工作的认识。2采访老师：课前在科代表的带领下采访任课教师，进一步了结教师。在课堂上结合教材P44和各小组同学一起交流心得，共同分享我们的我们的采访成果。（条件允许，也可现场采访）3关心老师 ：你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗？你留意过你的老师中有相关情形吗？请你说说你的所见所闻。 设

5、计意图：了解教师工作的特点，拉近师生关系，从情感上认同教师的付出， 增进学生与教师的情感， 使学生更加尊敬教师，相信老师。 4根据日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。教师总结： 师者，传道授业解惑者也（韩愈）。诠释教师的内涵： 是文化知识的传播者，是我们成长的引路人，是我们心灵的保健医生，是我们的朋友，更是我们的榜样。活动二：赞我师 1现在的墨西哥等国家越来越多学校用电视取代了老师，老师真的能被取代吗？请同学们根据材料和收集到的资料，展开辩论：信息时代的老师能被取代/信息时代的老师不能被取代。 辩论后，老师进行简单小结，得出老师的工作特色是教书、育人。 设计意图：通过辩论， 使学生在“引经据

6、典” 中观点碰撞，自主探索、合作交流,从而发现问题、分析问题、解决问题，使学生理解教师的工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人。 2播放人们送殷雪梅老师出殡的片段，讲述 殷雪梅老师的故事： 殷雪梅老师以柔弱的身躯力挡狂车，挽救了6名小学生的生命，用爱谱写了一首生命赞歌，慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古，殷老师牺牲后，成千上万的群众排着长长的队伍去瞻仰英雄的遗容，这就是人格的魅力！ 你从殷雪梅老师身上看到了哪些优秀的品质和精神？ 设计意图：通过殷雪梅老师真实的案例，去震撼学生的心灵，让学生感受教师人格的伟大，进一步明确教师职业的不可替代性。 3在我们成长的过程中， 很多老师对我们的影响很大

7、，说说你喜欢的，对你影响较大的老师， 归纳总结：你心目中的好老师是怎么样的？这样的老师值不值得我们爱？ 这些老师的共同特点是什么？ 设计意图：通过这个活动，从别人的材料过渡到 自己，让学生谈身边的事情，可让学生真实感受到老师对我们的付出，从而从情感上达到对老师的热爱，避免空洞的说教。体现了新课标中“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，要紧密“联系学生生活实际”的理念。活动三、 敬我师 1前人有好多描写和赞美老师的句子，你能说上来吗？ 2请 给老师画幅画：你认为老师像什么？并说明理由。 通过刚才的学习，我们已经较多地了解了自己的老师，知道老师工作的难度等，那我们是否应尊敬老师? 你知道古

8、今中外有哪些尊师敬师的例子？我们应该怎样尊敬老师？ 展示学校学生尊师、爱师的画面 设计意图：展现发生在学生身边的尊师画面，引起学生的共鸣，增进对老师的感情，从而尊敬老师，爱戴老师。 诗朗诵：老师赞 设计意图：深化主题，升华学生对老师的感情（三）、课堂小结 通过本课学习，你最大的收获是什么？ 齐唱歌曲：长大后，我就成了你 设计意图：齐唱歌曲是真实情感的流溢，体现了新课标所提倡的“注重情感体验”的理念。随着音乐的意境，使学生知师，爱师的情感得到内化和升华，并带着愉悦的心情结束本课。 （四）、课后实践：请同学们将刚才的图画作为礼物送给你们最想送的老师，并写上一句说明含义的话，让你的老师好好收藏。 设

9、计意图：能将对老师的敬意作进一步的直接表达，并为下一节课学习做情感上的铺垫。七、板书设计： 我知我师 我爱我师 我知我师 教书、育人 我爱我师 高尚的人格 爱师敬师 【教学反思】本课是帮助学生了解老师、拉近师生关系、与教师增进感情的重要一课，因此在本课中我根据课程改革的新理念、结合课程标准、教材以及初二年级学生喜欢参与、有强烈表现欲的心理特征，把知识点设计为若干个活动主题，使每位学生在轻松、愉快、有趣的课堂氛围中通过主动参与、动手实践、合作交流以及表演体验成功的喜悦，增强学生学思品的兴趣。当然，也存在不足，敬请大家指教，谢谢。“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“

10、节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：

11、我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）

12、（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用

13、。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在

14、开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用

15、水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵