农村基础教育现状调研农村基础教育调查报告.doc

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1、农村基础教育现状调研 农村基础教育调查报告现在基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重新一轮课程改革已付诸实施素质教育的号角早已奏响可是当前农村小学的教育现状又是如何呢？我本就是农村出来的孩子好久都没回去好好看看了。接到调研题目挺激动的。其中农村教育是我最想做的。当年我们中学只有6、7个左右可以考上省重点高中我们那届最多有11个。人家城里的学校有的都考170多.因为没有什么前途所以家长很少支持学生学习但是学习的学生都非常拼一个班的学生前后反差很大、仿佛回到了初中时代。每个班级都会有同学不听话家长从来不管因为打麻将不来参加家长会拒接老师电话。初二时我和老师共用一张桌子、怀揣着对初中时代的回忆与眷

2、恋我利用暑假的时间回到家乡进行社会实践了解目前农村小学教育的现状。我的家乡葫芦岛是辽宁省下辖的一个地级市原名锦西（1994年10月更名为现名）是京沈线上重要的城市之一。葫芦岛是半岛伸向辽东湾内因头小尾大中部稍狭状如葫芦而得名。葫芦岛市地处辽宁省西南部矿产资源颇丰富拥有铅、锌、铜、钼等矿产。同时是一个工业城市有化工厂锌厂和造船厂。此地的渤海造船厂生产了中国的第一艘核潜艇所以它也是重要的潜艇基地。国共内战时辽沈战役中的塔山阻击战于此地展开。抗日战争结束后东北约百万日本侨民在此地被遣返回国。市下所辖县级市绥中是中国第一位宇航员杨利伟的出生地。实践过程首先我来到了我的母校刚东小学和刚屯中学。发现农村小

3、学的整体面貌已发生了巨大的变化。第一是在校舍上由原来简陋的房子改建为楼房宽敞明亮为学生提供了更为优良的学习环境。第二是教学的硬件设施上一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳取而代之的是配套的全新桌椅图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。第四对待教育的态度上从没有家长管甚至因为打麻将拒绝家长会到现在的会有家长经常主动给老师打电话那些老师们都很欣慰呢。说觉得自己的工作是有意义的被承认的。但是我认为目前教育仍存在许多弊端主要表现在一下几个方面：第一、规模小硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善但是与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育

4、经费有限很多需求无法得到满足大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备图书馆的书籍数量少且陈旧体育器材也很贫乏很多设备仅仅是摆设坏了也经常缺乏资金买新的。第二、学校的工资水平不高工作负担重在农村中学中年纪偏大的教师较多这些教师教学经验丰富但教育方式落后教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞与外界的交往不多造成小学教师的教育观念滞后教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔一张嘴一本书”的传统方法来完成教学而学生的”;学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式不但不能适应当代教学的需要而且加重了师生负担消耗了他们大量时间和精力取得的却是事倍功半的教学效果。同时农村

5、家长为生活所迫纷纷外出务工使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾这无疑加重了教师的负担。第三、素质教育难以实行课程改革举步维艰农村教育一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设但实则难以得到保证学生的身心难以得到全面的发展知识面狭窄观念滞后。第四、村级小学减少造成学生上学不便我所去的陈庄镇的爱林二村原来有一所村级小学但由于教学条件差教学设备落后以及越来越多的家长把孩子送到教学质量较好

6、的城镇学校就读因此生源逐年减少最后学校废止目前大多数学生就读于一所乡级小学。撤并村级小学在一定程度上有利于集中教育资源节省教育开支但目前农村小学不提供住宿这就造成了部分家比较远的学生上学的不便小学生年龄小每天老回跑不仅浪费时间而且学生的人身安全也难以得到保障。综上所述当前农村的小学教育情况实在是不容乐观农村小学教育占了义务教育的半壁河山必须高度重视它所存在的弊端。基础教育部扎实教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则就相当于丢掉了小学阶段的大多数丢掉了整个基础教育的基础也就谈不上什么全民素质教育了。因此只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学

7、校教育的现状加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节是农村小学走出困境为农村基础教育的发展打下扎实的基础推动农村教育的发展。实践结论：关于农村教育改革的几点意见一）改善农村小学办学条件改善农村小学的教育条件、物质条件必需以政府投入为主多渠道筹措教育经费并且政策尽可能向农村地区倾斜向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件教学仪器、图书资料乃至校舍提高质量只能是一名空话。中央及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时要注重改造小学的危房购置

8、必需的教育仪器设备和图书资料使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。二）加强农村小学师资队伍建设提高乡村教师的地位和待遇保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要认真贯彻知识分子的政策想方设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为”;教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下才能满足人们对他们的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训掌握现代化教学手段在知识的广度和深度上不断有所完善从而提高教师的整体素质。另方面教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感根据

9、学生的不同特点和素质教育的要求不断改进教学方法。采用启发式教学发展农村小学孩子良好的思维品质和创造能力以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制农村小学的孩子更需要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生尤其是打工子女的基本情况进行了解多关注其学习完成和变化情况多与他们谈话和交流及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主使老师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。三）更新教育观念开展形式多样的素质教育活动素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践并自发地抵触以考试为中心和片

10、面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时重视课外活动的开展拓宽学生的视野培养学生的动手实践能力和创新思维。同时也要注重提高农村教育管理者的素质教育管理水平。四）实行寄宿制的管理方式小学生由于年龄太小每天上学需来回四趟每天来回跑很不方便。而且学生路上安全也得不到保证。如果农村小学实行寄宿制那么学校也便于管理尤其是留守儿童可以填补家庭教育的空缺同时学生的人身安全也得到保证。对已撤销的学校校舍要合理利用不能使之闲置。这次的实践受益匪浅回到家乡重温故乡的童年的感觉而且到了农村发展欣欣向荣的大好局面同时也了解到了农村小学教育的现状。农村义务教育是我国教育工作的重点而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育改善农村小学教育现状是农村义务教育能否顺利发展的重要基础只有加强农村小学教育的力度才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。第 7 页 共 7 页