第8课时-减法(二)公开课教案课件.doc
《第8课时-减法(二)公开课教案课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第8课时-减法(二)公开课教案课件.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 减法(二)导学案学习目标:1、使学生进一步理解减法的意义,会读减法算式,弄懂计算过程,理清思路。2、培养学生的观察能力和动手操作能力。3、培养学生团结友爱、学会倾听别人说话,合作学习的良好习惯。重点:进一步认识减法的意义,正确读减法算式,弄懂计算过程。难点:利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法。导学流程一、导入1、拍手接力游戏 。2、看图说图意(减法),并列式计算。3、复习5以内数的组成。二、导学1、(小黑板)出示画图:树上有5只鸟,飞走了一只。根据这幅图,你能提什么问题呢?2、那么你怎么列式呢?先和小组里的小朋友说一说,再指名回答,请学生上来板书列式。3、小组内交流:“51”得几?你是
2、怎么算的?和组里的小朋友交流,每个小朋友都说自己的想法,是怎样得出结果的。4、汇报情况:指名小老师上来教大家计算的过程(提倡算法多样化,教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说)5、抽象出计算过程:引导学生如果不看图,不数手指,你会计算“51”得几吗?(引导学生用数的组成知识来计算)6、用小圆片摆出用减法算的图,让学生在小组内用类似的方法学习。并汇报学习结果,能完整地说出计算过程。7、同桌让一人任意说出一个减法式子,学生先和同桌交流计算过程,然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。三、导疑导疏1、出示课件1,动态显示:荷叶上原来有4只青蛙,“扑通”跳到水里1只。学生说说题意,再列式,交流算法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课时 减法 公开 教案 课件
限制150内