小学数学复习课之我见.docx

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1、小学数学复习课之我见小学数学复习课之我见（四川省武胜县龙庭乡小学 武胜 638403 ）新课标理念认为：小学数学复习课是对某一阶段所学知识进行归纳 整理，通过查漏补缺，进一步巩固、提高基础知识，增强学牛的学习兴趣，提高 学牛的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新，巩固和提高 学牛知识，发展数学能力，促进学牛全面发展。苏霍姆林斯基说过：“复习是学 习之母”。复习课是根据学牛的基础知识的特点和掌握，在学牛学习数学知识的 某一阶段，以巩固、疏理己学知识技能，促进知识系统化，提高学牛运用所学知 识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。在小学数学教学中占有重要的地 位，提高复习教学效率

2、，是提高小学数学教学有效性的重要途径之一。复习中要 突出抓重点，化解难点，针对学牛的知识缺陷、精心设计复习例题，让学牛通过 比较、鉴别等方法，不仅进一步加深对重、难点知识的理解、巩固，而且达到填 缺补差的作用。一、小学数学复习课的涵义小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，并通过查 漏补缺，进一步巩固、提高基础知识，增强学牛的学习兴趣，提高学牛的技能、 学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新，巩固和提高学生知识，发 展数学能力。它具有以下功能：1.复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为 目标，对学牛掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学牛都能达到课程 标准的基木要

3、求。2.促进知识的提高和巩固。复习课应根据知识的重点、学习的 难点和学牛的较弱板块，引导学牛按照一定标准把己学的知识进行梳理、分类、 整合，弄清它们的来龙去脉，从整体上巩固和提高自身学习能力和掌握知识。3. 温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、 提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。4.提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通 过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力，让学生 在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。二、 小学数学复习课的特点复习课有两个特点：一是“理”，对所学的知识进行系统的整理。

4、二是 “通”，融会贯通，弄清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果。因此，在复习 吋组织学生整理已有的知识，集结成网，使学生对知识有全面的系统的认识与理 解。具体地说是通过知识的冋顾、疏理、归类，去形成知识的结构网，对知识的 了解就能从分散到集中，做到举一反三。三、 小学数学复习课的基本环节复习质量的高低，复习效果的好坏，很大程度上与教师对复习内容设计 的理解、对学生知识状况的掌握、对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学 生参与复习的热情等方面有关。我个人总结了“回忆知识一一梳理知识一一归类 练习一一拓展延伸一一综合测试”这样一个教学复习模式。?回忆旧知让学生冋忆所学的主要内容，并让学生进行讨论

5、、口述。冋忆，就是学 生将过去学过的I口知识不断提取而再现的过程。冋忆是复习课不可缺少的环节, 教师要有意识地引导学生看课题冋忆所学的知识，看课本目录冋忆单元知识。复 习开始吋，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生冋忆。冋忆吋，可先 粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复 习提纲，引导学生进行系统的冋忆。2.梳理知识。梳理知识，使知识概念结构系统化。任何事物都有结构、分层次的。小学数学教材也是一个整体，各知识之间联系紧密，在一定的阶段，就要引导学 生将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片。这样有助于学生从整体上理 解和掌握各知识点概念间的联系，以便记忆

6、和运用。根据所执教学生的心理特点、 认知规律、总结概括能力等，我让学生自主整理复习每个单元的内容。在每个单 元结束之后，教师先不做复习，让学生用自己喜欢的方式，把一个单元的知识点 整理出来，根据平吋掌握的情况，确定自己的重难点，可以用不同的符号标注, 如“五角星”表示重点，“三角形”表示难点等。也可以把一个单元的典型例题 整理出来，以方便今后的复习。?归类练习学生的数学能力发展，不仅依赖于对知识的掌握，而且依赖于能否自觉 应用知识解决实际问题。因此，数学复习课要注重知识的归类练习。把平时形式 不一的练习题，通过教师有序的归类，增强知识的联系性，培养学生综合概括能 力和善于分析能力。?拓展延伸在

7、复习中，通过总结以往的数学知识，使学生集中温习，集中理解，应 用知识，解决问题，在见多识广的基础上，加强概括、分析、综合、比较，使学 生能举一反三。复习中，从基础知识入手，紧扣基本训练，形成熟练的基本技能， 同时，还要适当的加强学生的学习综合能力的训练。在选题与练习设计中，努力 通过变式、逆向和综合训练来巩固基本知识，发展思维能力，提高复习效率。.综合测试复习结束后教师要通过一套具有针对性、典型性的题目，让学生来进行 自我检测，以达到复习的效果。教师可以根据学生的复习情况自己编测试题，也 可以参考一些资料进行测试，测试题的类型要多样化，知识点全面，基础知识、 重难点知识所占比例要适中，争取让不

8、同的学生在数学上得到不同的发展。四、小学数学复习课中应注意的几个方面：?避免I 口课重上。复习课最忌讳的是【口课重上。有些教师在上复习课吋，再次把本单元或 本学期学习的知识重新上一遍，以为这就是在复习。其实不然，复习是把已经学 过的知识进行整理、分层归类、提高延伸，对于学生已经掌握的知识教师就不必 浪费过多的时间复习了，而应该把重点放在学生没有掌握的知识上。.避免复习课习题化。复习课上成了练习课。复习课是需要练习，但不应是为练习而练习。我 们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，难度随之增加。一堂课下来师生 都很辛苦，吋间久了，学生对数学也就失去了兴趣。?关注学生的复习状态。复习期间，由于是

9、对已经学过的知识进行复习，有些学生可能会产生浮 躁情绪，以为这些知识都已经掌握，没有必要再认真学习了。教师此时就要多关 注学生的复习状态，及吋和学生进行沟通、交流，状态实在不佳者，也可以协助 家长进行教育。?关注知识的综合性。小学数学知识是一个整体，各部分知识之间有着内在联系，设计某一知 识点的例题时，要兼顾其他相关知识。这样，通过复习数学，不仅能使学生平日 所学知识系统化、条理化，而口有利于形成知识网络，发挥复习的综合效能，真 正达到温故而知新的目的。?关注学生差异。学生在数学学习上必然会岀现一定的差异，每个班都会或多或少的出现 一些所谓的“学困生”。针对不同情况的学生，在复习教学中我们应注

10、意采用不 同的策略。例如，对于知识基础上的差异，我们要通过对学生的深入了解，找出 学生的问题之处，有效的帮助他们进行查漏补缺；对于学习态度上的差异，我们 可通过帮助学生明确学习目标，激发学习兴趣、提高学习的态度等途径，促使学 生逐步转变；学习习惯上的差异，我们则可通过经常性的提示和对平吋的作业、 练习提岀一些严格要求，帮助学生逐步养成认真审题、独立思考的好习惯。学生 之间的差异是不可避免的，只有我们去多关注学生，才会尽可能减少这些差异。总之，小学数学复习课要真正上好、上出实效并不容易，需要我们在实 际中摸索，根据班级实际情况，因材施教，灵活选用方法，促进小学数学复习课 走向实效。以下资料为赠送

11、资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜

12、欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要

13、节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容

14、略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想

15、采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护

16、我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。