小学美术课《假如我是汽车设计师》教学设计(全国优秀美术教案小学组一等奖).docx

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1、 教学领域：设计应用教学目标：课时： 1 课时1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神教学重难点：重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。设计理念在设计过程中的融会贯穿。学生创新精神的培养。生 1：因为兔子懒惰.（师引导学生在乌龟身上思考）生 2：因为乌龟长了对翅膀。师：你还知道哪些类型的汽车？ 投影仪展示教具：范画变型后的乌龟汽车图片展示课题假如我是汽车设计师设计意图一：通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本课的教学内容-汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，教师侧重启发学生的思维兴趣和思路。导入设计构思参考

2、二：二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）1.找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）（学生回答时，教师黑板范画基本形） c.尝试分层作业设计。本环节要求学生进行简单的汽车外形设计表现。要求合理安排教学时间，设计时间不超过 3-5 分钟。分层作业步骤一体现基本型的表现或变形。2.想一想：（分析汽车的功能设计思路）师：那你们设计的汽车将有哪些设施和功能呢？说一说。小组交流（学生小组交流讨论后派代表回答）生：加上火箭跑的更快、用太阳能、天然气等环保设施师：欣赏完后，请谈谈自己欣赏之后的想法。 环保 节能 安全 舒适 速度 智能 实用师：我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。（提示学生细节方

3、面的设计和设计说明的撰写。）师：你们能否在他们的作品上进行改造或产生新的想法？下面就将你的想法表现在作业纸上。设计意图一： 本环节则侧重学生作品之间的交流和学习。通过相互的比较，来进行自主学习，提高对自我学习成效的评价。同时用学生作品-“学生的语言”来进行教学评价。分层作业第三步深入到作业实践实质环节，教师提出细致表现和丰富画面的要求，使学生懂得如何更加深入具体、完善自己的作业，提高作业质量。也是将分层作业的任务进步落实-深入刻画、具体表现三、课件展示作业要求及小提示：作业要求：体验一下：亲手设计一辆自己喜爱的汽车吧！要求：功能新颖 造型独特 安全舒适，节能环保用绘画方式设计一辆造型与功能独特

4、的汽车。教师巡视细化作业指导设计意图一：生：我设计的汽车它有钻地的功能我设计的汽车它能装好多好多的东西. 设计意图：随堂后记：六、整理、结课。板 书 设 计本环节则侧重学生作品之间的交流和学习。通过相互的比较，来进行自主学习，提高对自我学习成效的评价。同时用学生作品-“学生的语言”来进行教学评价。分层作业第三步深入到作业实践实质环节，教师提出细致表现和丰富画面的要求，使学生懂得如何更加深入具体、完善自己的作业，提高作业质量。也是将分层作业的任务进步落实-深入刻画、具体表现三、课件展示作业要求及小提示：作业要求：体验一下：亲手设计一辆自己喜爱的汽车吧！要求：功能新颖 造型独特 安全舒适，节能环保用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。教师巡视细化作业指导设计意图一：生：我设计的汽车它有钻地的功能我设计的汽车它能装好多好多的东西. 设计意图：随堂后记：六、整理、结课。板 书 设 计