小学英语教学活动设计的有效性探究.docx

《小学英语教学活动设计的有效性探究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教学活动设计的有效性探究.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语教学活动设计的有效性探究王文杰摘要：基于小学生普遍的性格特点，在进行教学工作时，教师通常都会设计一些教学活动用来吸引小学生的学习注意力，提高学生的学习兴趣。尤其是英语这种外语学科，而如何保证教学活动设计的有效性就是相关教师需要解决的主要问题。针对这个问题，本文就从教学活动设计的原则及具体设计方法等多个方面进行研究，希望能够有效提高小学英语教学的质量，促进教学工作的顺利开展。关键词：小学英语;教学活动;设计方法要想提高英语教学效率必须要掌握科学的教学方法，并制定完善的教学工作计划，重点关注于小学生的学习状态。一、小学英语教学活动的基本设计原则1、明确设计目的在实际开展小学英语教学活动时，

2、虽然新时期教学改革工作倡导寓教于樂，关注于教学工作的趣味性。但是，小学英语教师必须要明确意识到设计教学工作的目的是为了最终能够提高学生的英语学习成绩，不能一味的设计游戏活动而导致出现本末倒置的情况。这将会对教学工作的效率产生严重的不良影响，需要相关教师引起重视。2、适应性原则在设计教学活动时，教师还需要遵守适应性原则。适应性指的是教师应当充分分析不同年级小学生的英语学习能力及学习实际需求，合理设置教学活动。注重于遵循循序渐进的原则，避免活动难度过高而影响学生参与课堂活动的积极性。同时，一般来说，教学活动需要贴近学生的实际生活，这更方便学生理解教学工作的具体内容，避免出现答非所问的情况。严格遵循

3、教学活动的基本设计原则，是保证小学英语教学工作顺利开展的关键所在。二、小学英语教学活动的具体设计方法教师想要提高小学英语教学活动设计的有效性，除了要遵循相应的基本原则之外，还需要掌握科学的设计方法，具体可以从以下几个方面来分析。1、营造英语学习情景在设计英语教学活动时，教师应当结合教材的基本内容为学生营造生活化的英语学习情景，然后设置一些有趣的活动。比如，在小学英语的课文当中会涉及到颜色的学习，教师在带领学生掌握不同颜色单词的读音时，就可以从学生身上的衣服颜色开始。问问有没有提前预习了解单词读音的学生，并对这类学生提出表扬，潜移默化的引导其他学生进行自主学习。然后在具体创建英语学习情景时，教师

4、可以把生活中常见的红绿灯应用到颜色教学当中，先提问学生遇到红灯和绿灯时分别应该怎么做。然后邀请三名学生按照自身衣服的颜色担任“红、绿、黄”三种颜色的信号灯，其余学生站成一排，看三名学生举牌示意，做出停、走、等的动作，同时要大声念出该颜色的代表单词，做错的学生要给予“处罚”（唱歌、跳舞等）。2、开展小组互动模式为了提高小学英语教学活动设计的有效性，教师应当充分尊重学生在英语课堂上的主体地位，摒弃传统的教师主导课堂的形式，多给学生一些讨论交流的时间。教师可以结合小学生的英语学习成绩为学生设置学习小组，让学习能力强的学生带动学习能力弱的学生一起学习。然后结合课文内容设计教学活动，比如，让小组进行分角

5、色朗读，比一比哪个小组的读音准确度最高。还可以设置一些师生英语对话的问题，在这里要控制好问题的难易程度。并充分结合课文内容，比如，在学习Whats your name这篇课文之后，就可以对学生进行提问，还可以简单的问一些学生的喜好。这种互动活动的设计目的是为了纠正学生的发音，让学生敢于开口说英文。3、充分利用课余时间英语教学活动不光局限于有限的课堂时间，还应当重点关注学生的课后时间，让学生充分利用课余时间自主学习，巩固课堂所学知识，这对提高学生的英语学习能力有着积极的促进作用。在这个环节主要应当设置两个方面的内容，分别是集体的课外实践活动以及英语课后作业的布置。从课外实践活动方面来看，教师可以

6、设置一些亲子活动项目，以英语知识问答的形式增进家长和孩子之间的情感交流。而对于课后作业的设置方面，只注重增加英语习题的练习数量是错误的教学方式。教师要思考让学生积极完成作业的方法，比如，学完fruit salads以后，布置学生回家做一盘水果沙拉，并用英语介绍。利用端午节、教师节、万圣节、圣诞节、元旦等中西方节日，定期让学生编写英语小报，制作南瓜灯、圣诞帽或英语贺卡。教师要不断研究创新英语教学活动设计内容及形式的可行方法，完成英语教学工作。结论：教师在设计小学英语教学活动时，应当遵循适应性原则，并明确设计英语教学活动的目的和方向，充分分析小学生的学习能力和需求，在教学课堂当中为学生营造相应的教

7、学活动场景。让教学活动全面贴合学生的生活实际，提高英语学习的趣味性。并结合新时期的教学改革要求，设置小组互动的教学模式，提高学生的学习趣味。此外，还应当利用好课余时间，组织一些英语实践活动，合理设置课后作业，达到小学英语教学的目标。参考文献：1庄爱桂.小学英语教学中思维导图的有效性探析J.中小学教学研究，2019，217 （1）：69-72.2张会美.小学英语阅读教学的有效性研究J.学周刊，2019，386 （2）：121-122.以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活

8、动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹

9、板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转

10、播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水

11、流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同

12、学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同

13、学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，

14、做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主

15、持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（

16、生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学

17、校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主

18、人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！