个人课改工作总结.doc

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1、个人课改工作总结新课改个人总结篇一：新课改工作总结新课改工作总结一年的课改工作扎实地推进课改实验工作顺利开展。让我们看到了未来也更加坚信“课改必胜”。当这一切都成为了过去我们做了些什么？我们得到了些什么？我们认真总结。一、建立课改组织机构课改成败在教师责在领导。校长既是学校课改的组织者更是参与者。为了加强课改领导工作学校成立了以校长为组长主任为副组长科任教师为成员的课改领导小组职责明确层层落实。学校领导以身作则并亲自反思形成了对课改工作强有力的领导。二、课改管理有制度1、课改管理有制度是搞好新课改的前提。为了使课程改革落到实处结合我校实际制定和完善相关制度。(1）规范了校本教研制度。校本教研工

2、作做到有计划、有过程、有检查、有总结。教师要在校本教研活动中每学期讲一堂高质量的公开课、撰写一篇优秀教学案例、学习一本教育专著并写一篇学习心得。(2）规范了集体备课制度。各备课小组要求内容典型计划详实记录周全材料保存丰富完整。(3）规范了听课、评课制度。要求领导每学期听课不少于25节教师不少于20节。2、教研是搞好新课改的关键。充分发挥教研组的作用集体备课。教师全员参与多向交流取长补短共同提高。办公室里老师们为一个教学问题各抒己见。在集体备课基础上我们不断总结。三、重视实践、重视反思学校订阅中国教师报、人民教育、魏书生优秀班主任等。鼓励教师上网读书学习积极参与网上教育论坛等活动。学校组织教师去

3、景县黎阳和联小学校学习3次。通过学习和锻炼培养出我校骨干教师刘芳和李静王金亮王燕课改骨干教师。成长=经验反思。我校鼓励教学反思在实践中不断探索不断创新及时总结。四、转变学生、教师、课堂、孩子们变了转变学习方式做学习的主人。在以下几个方面有了进步:低年级学生的识字量明显增大；交流和表达能力提高了；动手实践能力提高了；质疑创新能力提高了。“我认为”、“我觉得”、“我的看法是”、“我的建是”?成为课堂上学生使用频率最多口头语之一；一双双高举挥动的小手成了课堂中一道靓丽的风景线。老师在课堂上经常被学生难住。2、教师变了教师们尝试着在评价中不揭短、不挑剔、用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子

4、们给他们一个宽松、民主的学习氛围成为孩子们可信赖的学习伙伴。这学期实施课程改革后老师们所教学生的成绩上了一个台阶如姜艳军老师和王燕老师的班级取得全镇第一的好成绩。六年级和五年级三年级英语分别取得全镇第二和第三的好成绩。3、课堂教学变了课堂教学“活”起来了。教师能以学定教以教促学。变被动接受为自主、合作、探究。师生之间、学生之间的热烈讨论、激烈辩论场景成了课堂中最生动画面。课改给我们带来了机遇更多的是挑战在课改实践中老师们积累了许多成功经验与此同时也遇到了矛盾和问题。在今后的课改路上如何将课改工作深入下去？我校将从以下几个方面继续努力开创我校课改新局面。五、课程改革带给我们前所未有的蜕变新课程为

5、我们打开了一个新天地但也有几个问题等待着我们去研究解决。1、课堂上我们看到学生之间的合作热热闹闹你说我记交流汇报不亦乐乎但表象之下的效果不容乐观这已经引起广大教育工作者的重视我们的大班额教学使教师在课堂上难以具体调控造成合作学习效果不佳；2、如何防止新课改带来的学生发展两极分化的现象？新课改让一大批教师脱颖而出也使众多的孩子如群星般璀璨他们多才多艺兴趣广泛知识全面在课堂学习、各项活动中独占鳌头但也有一部分学生他们习惯了聆听生活在“小明星”的阴影之下感到成功离自己遥不可及变得不自信甚至自卑这是我们教师最不愿意看到的结果。3、如何使现代化教学手段的使用真正实现科学化、合理化？近几年来教学手段的先进

6、多样改变了教学方式的单一但许多时候我们的教师忽视了传统的教学手段对学生的影响如板书的示范作用教师的演示动手操作效果等如何将多媒体教学与传统的教学手段合理结合才是科学的值得我们探讨。另外教师对课件的制作和开发感到困难制作课件耗费的时间太多就直接影响到正常的教学这也是课教过程中需要关注的问题；4、如果说课改对教师的提高是必要和必需的那么教师培训模式的改革也是必要和必需的。教学和培训时间的矛盾工作和身体健康的矛盾都应该认真考虑；5、学校将安排基础教育课程改革实验专项经费用于教师培训学校全体教师外出学习、经验交流、购买培训资料和教育理论书籍等确保课程改革的正常开展。6、争取社会支持。今后我们将营造有利

7、于改革实验的社会环境；争取社会各界的积极配合建立学校、家庭有效参与与课程改革的新机制为实验按照课程设置及教材要求组织有关教育教学活动提供便利条件。7、教师内强素质是课改成功的内在动力教师要持之以恒练好内功以自已深厚的业务以自身的人格魅力影响学生。8、针对课改过程中出现的问题找准焦点善于思考以积极的态度主动去解决存在的问题提出解决方案或者形成课题研究方案组成研究小组找到能较好地贯彻新课程理念的具体办法。课程改革是一项长期而艰巨的工程。我校教师将在上级领导的指导下同心协力开拓创新新课改会留下我们共同探索的足迹。我们相信今天的耕耘一定能为明天编织一幅的丰收画卷!贾村学校20_.2.19篇二：实施新课

8、程改革个人工作总结实施新课程改革个人工作总结课程的改革是教材的改革文化的改革更是观念的改革作为工作在教学一线的教师要适应新的课程改革的需要必须更新观念不断提高自身素质同新课程一起成长以适应新课程对教师的要求为此我做了很多努力。现总结如下：一、以新课改理念为先导走进新课程。用新课改理念武装自己的头脑、利用闲暇时间学习先进的教育理念和教学专著不断提升自己的理论修养积极参加学校的各种培训和学习积极参加教研活动和集体备课向领导学向同伴学向书上学。保证理论学习的高质量的走进了新课程。二、注重课堂教学实践。“把理论应用到课堂教学中、转变自己的教学方法和学生的学习方式是教学工作的重中之中为此我力争从以下几方

9、面改正：1、备课。认真的学习教材熟悉教参恰当处理好教材。现代课程论认为：教师不应是被动的执行课程而应成为课程积极的开发者、决策者、创造者。所以创造的使用教材内容当认为教材上提供的情景不适合学生的学习状况时或者有了比教材更有价值的主题情景时就更换主题情景。其中教材内容“班本化”是重要的方法。更换后的主题情景更适合学生的认识特点更有利于达成教学目标。这样做以后充分体现了“用教材教”而不是“教教材”的新理念。2、上课。注重情境化的教学。新课程的情境创设已不是课始、课终的“调味”品而是贯穿课堂始终的“主味”。“主题图”是数学实验教材编写情境创设的一大特色然而“主题图”以“场景图”的形式来呈现学习素材在

10、教学过程中还需要一定的“事件”为载体来展开和演绎“主题图”情境生活化的教学。有效的数学学习活动应该建立在学生已有的生活经验上我们的教学必须基于学生的生活经验进行选取学生身边熟悉的例子现身说法调动学生的学习积极性为建构知识奠定较好的基础。算法多样化。其实质是让每个学生独立思考拿出体现自己个性的解决问题的办法是对学生个性的尊重。“算法多样化不等于算法全面化”。优化是关注学生的思维品质。3、作业。注重活动式作业的设计。培养学生书写习惯的作业。要求认真的做在作业本上。经常进行课前反思课中反思和课后反思。反思教学中的成功与不足及时的记录下来。并找到解决问题的办法。把现代教学理念转化为具体教学行为还有一段

11、距离需要一个过程这个过程就是不断研究、探索的过程。我会不断学习不断反思及时发现问题、解决问题并经常梳理和小结教学只有不断总结交流才能提升自己形成一种相互激励相互促进的局面。篇三：新课改工作总结黄前小学新课改工作计划随着关于基础教育改革和发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）的颁布实施新一轮的课程改革在全国中小学起始年级轰轰烈烈的推开了。我校虽然新课程只进行实验了三年但是这三年给我们学校带来的变化是巨大的我校教师的教育教学观念有了很大的转变教师素质有了极大提高学校的教学研究气氛空前浓厚课堂教学出现了前所未有的活跃综合实践活动开展的丰富多彩学生的学习兴趣有了进一步提高总之新一轮的课程改革带给了我

12、们新理念、新方法、新尝试、新探索。一、新课改转变了教师的观念促进了教师素质的提高。新课程的改革不仅是一种教材的改革更是一种文化的改革一种观念的改革作为工作在教学第一线的教师要适应新的课程改革的需要必须更新观念不断提高自身素质同新课程一起成长以适应新课程对教师的要求为此我校做了以下工作：、加强培训转变教师的教学观念以适应新课改的要求。以新一轮基础教育课程改革为契机组织教师认真学习落实国家基础教育课程改革实验工作的实施意见提高认识明确新课程观念把握新教材特点立足课堂积极探索新的教学方法推动教学改革的深入发展。除积极参加市教育局的新课改培训外我校自己利用各种讲座、学习加强对教师的培训使教师在开学之初

13、就对新课程有了足够的认识对新课改作好了充分的思想和理论上的准备在如何对待新课程上如何对待新课改上统一了认识转变了教师的观念。实施学校教师的校本培训。学校要求教师自觉努力提高自身素质实现六个解放：一是要解放眼睛看形势。随着我国教育改革的深化教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。二是要解放头脑敢为先。教育者要在改革中勤动脑才能有新思路素质教育期待着教师更大程度的思维创新。三是要解放双手去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；四是要解放嘴巴多质疑。教师要谈天论地话创新促

14、进问题意识的发展。五是要解放空间觅食粮。问渠哪得请如许为有源头话水来。教师要超越习惯和经验的束缚走出书本走出课堂走入社会走向大自然吸取先进的创新理论和创新经验丰富自己。六是要解放时间寻乐趣。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来读读书刊、想想点子练练技能鉴赏艺术活动筋骨只有教师乐教学生才能乐学。2、加大对教师的培养力度不断提高教师自身素质通过传、帮、带以及学科带头人的指导培养、教研、集备活动、教师课堂比武、青年教师基本功比赛等活动的开展提高教师业务水平。把教科研作为一个载体让教师在教育科研中通过学习-实践-再学习-再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念增长教育教学能力。学习、培训、科研多投

15、入让更多的教师尤其是中青年教师有外出学习、考察提高的机会。为了适应新课改的需要我校加大了对教师的培养力度更多的提供教师外出学习和培训的机会让教师尽快提高自身素质开学两个月来我校已派出教师赴太原、桂林、贵阳、上海等地参加新课改的培训和学习同时又派出两名教师参加省骨干培训班的学习大大提高了教师的自身素质为新课改奠定了坚实的基础、新课改为我校教师提供了一个充分展示自身素质的舞台为我校培养了一批优秀的青年教师队伍。三年来新课改的教师外出课已近二十节这大大提高了我校教师的教育教学水平有力的提高了我校教师的自身素质为我校培养了一批优秀的青年教师队伍。二、新课改使我校的教学研究气氛空前浓厚我校的教学研究有着

16、优良的传统教学研究蔚然成风教研活动、集体备课早已成为学校的常规工作新课改以来我校的教学研究更加活跃老师们在进行常规教研活动以外又进行了更多的尝试使我校的教学研究气氛空前浓厚为新课程的实施奠定了坚实的基础。1、加强集体备课发挥群体效应重视研究教法学法全面挖掘教材的教育功能尤其是新教材鼓励创新加强不同学科间的交流与沟通。改革课堂教学备课是主要环节集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。集体备课要突出研究风气增强实效性。集体备课要研教研学尤其要研课堂之教学生之学实现教师的教是为学生的学服务的转变每周各组的集备务必达到实效切忌形式主义。发挥教研组作用集集体之智慧

17、按教材内容（尤其是新教材）将重点备课任务合理分解落实到人排出一学期的分工一览表便于教师明确任务提前准备确定中心发言人每位教师集备中都应积极参与讨论发表独到见解。鼓励倡导教师解放思想敢于创新集体备课意义在于教师之间通过探讨与交流取长补短提高认识更好地发挥每个人的教学特色。但不能机械地强调绝对统一照搬照教要发展教师个性创造性使课堂充满活力鼓励教师在课堂教学探讨中敢为先争创先。在加强同学科教师交流的同时特别倡导不同学科之间的交流沟通文、理相通相互借鉴。加大集体备课的管理力度。每周定期进行集备每周教研做到三定五统一即定时、定点、定中心发言人统一教学进度、教学内容、教法学法及思考题、作业和答案。为把握好

18、新教材教师备课更加注重探讨新教材课程标准结合学生实际特点研究出合适的教法、学法及教学手段老师们共同合作、探讨、交流设计出符合学生特点的、能激发学生思维的、能培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式。以提高课堂教学的质量。每次课后针对课堂反馈的实际情况老师再一起研究、反思相互交流自己课堂教学中的得与失进一步调整教学设计、方案力争使教案更符合学生学习实际达到最好效果。、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。在实施新课改后老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。这不仅体现在每周固定的教研活动中更体现在每节课的课前和课后。每节课前都要共同商讨教学策略和教学措施、教学技巧等每节课后都要对出现

19、的问题分析原因不少教师在业余时间还经常通过电话、上网等方式探讨教学中的有关问题。以求达到最佳的教学效果。三、新课改使我校的课堂教学焕发了新的活力新课程理念认为教学是教师的教与学生的学的统一教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本着以学生为本以学生发展为宗旨现在就要倡导以学生学习为主体的教学观念。在新课程理念的指导下我校的课堂教学焕发了新的活力呈现出新的气象。、首先在课堂教学中我们要求教师进行角色的换位转变教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者。教学中注重学生的自主建构使教学过程由教向学转化使学生的独立性和自主性不断提升。、在培养学生学习方式、方法上我

20、们也做大量的尝试工作、首先改变学生的学习态度倡导学生积极参与教学培养学习的责任感养成终身学习的愿望和能力。2、注重学生的学习过程和学习方法倡导学生自主性学习和探究式学习使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。在理科教学中我们重视培养学生收集收集图片资料及其它信息的能力引导学生尝试收集和分析资料的科学探究方法。鼓励学生自己观察、思考、提问并在作出假设的基础上进行探究方案的设计和实施并根据实验结果得出结论、表达和交流。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。重视探究报告的撰写和交流提倡报告形式的创新。在文科教学中我们加强了学生课堂阅读的主动参与性只有学生投入的参与课堂才能

21、真正的上好课。所以老师们把精力一致放在如何调动学生的积极性上老师们采用激情导入、鼓励质疑、讨论合作等办法调动学生参与课堂、参与教学的积极性：同时注重对学生的学法指导并充分利用课外学习资源增强学生学语文、用语文的意识。、赏识学生独特性和富有个性的理解和表达鼓励学生勇于从不同角度提出问题学习通过多种途径探索解决问题再从不同角度总结问题培养寻求不同途径获取知识的能力。、注重培养学生的批判意识和怀疑意识鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。、积极引导学生从事实践活动培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯切实提高学生的动手能力和实践能力。四、新课改初步改变了对学生的评价方式过去我们对学生评价是不够全面只重

22、考试结果不注重学生平日掌握知识、提高能力的过程新课程理念下要求教师对学生要进行全面的评价。因此在进行新课改的时候我们改变了过去的评价方式尝试运用活动法、学生课堂情况纪录法、学生学习档案收集法、与考试测查相结合各个方面都占有一定的百分比最后综合评定学生的学习成绩。我们为每一位学生建立了学习档案袋将学生参加的课内、课外活动如课堂三分钟演讲、课堂小品剧表演、课堂讨论、发言、课下完成作业及学生在学习过程中的探究报告、实验报告、调查报告、查阅的资料、收集的图片、剪报等与学生课堂教学相结合每次活动教师及负责的学生都进行详细记录并将学生活动情况和成果收集进学生学习档案袋中作为综合测评的依据。我们将考试测查平

23、时与期末结合既注重知识的学习又要注重能力的培养和思想的教育。这样的评价对学生来说较全面、客观注重了学生学习的过程调动了学生积极性。对教师来说可以从多个方位、角度掌握学生的学习情况便于因材施教；同时通过学生参与的积极程度观察出整体学生的学习水平。五、新课改带给我们新的问题和困惑：1、新教材在实施、应用过程中也存在一些不大好处理的地方如课堂上针对某一有兴趣的问题学生们积极参与讨论抢着发言陈述自己的观点、主张以至为维护自己的观点与他人进行脸红脖子粗的辩论甚至到了下课时间还意犹未尽看着孩子们情绪这么高涨精神这么投入教师是不忍心打断他们的教师在充分保护学生们学习的积极性,赏识学生独特性和富有个性的理解和

24、表达鼓励学生勇于从不同角度提出问题通过多种途径探索解决问题再从不同角度总结问题的同时有时教学任务难以如期完成成了老师感到困惑的问题。课改个人工作总结提自身素质促课改发展个人工作总结李龙军1999年参加工作现在仁村乡中心学校工作兼任该校教研管理工作本人自参加工作以来坚以教学工作为中心课改理论重要思想为指导认真学习、落实学校的工作部署以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改革不断推进课程改革的发展。现将我在课改以来所做工作总结如下：一、不断完善自我、增强课改能力“打铁还须自身硬”作为一所学校的教研工作带头人只有不断的转变教育思想不断的完善充实自我才能不断地增强课改的能力担

25、当起学校课改的领路人。因为新课程改革之路是前人没有走过的路这更需要学会互相学习“学人之长补己之短”几年以来我积极参与各级各类教研活动课程培训等。并通过互联网、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念努力学习新课程理论用理论来指导实践并有意识地在课堂教学实践中贯彻实施。行之有效的结合实际深入思考探索课堂教学新模式在实践新课程理念的过程中认真撰写学习心得体会撰写教学论文大胆开展新课程课堂教学研究活动努力探索新课程理念下的课堂教学模式也不断增强了自身推动新课程改革的能力。1、加强学习树立新理念围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构造新理念有机的结合起来将理

26、论联系到实际教学工作中。不断解放思想更新观念丰富知识提高能力来迎-1-接新课程改革的挑战。树立“以人为本育人为本”的思想。树立学生主体观贯彻民主教学思想构建一种民主和谐的师生关系尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异相信学生都存在发展潜能积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验关注学生学习兴趣等非智力因素重视了学生独立性自主性的培养与发挥使获取知识学会学习掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感完善自我学会合作学会做人的过程。2、强化自我培训提高业务素质。在总结反思的基础上加强案例分析参与教学诊断强调合作等使教师在做中学在

27、实践中悟与课改同成长。切实有效的由新课程的旁观者变成课改的组织者、参与者积极投身到新课程中的改革中并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况制订出阶段性学习目标提出具体的实施方案在自修自研的基础上对照自我发展目标进行自我评价和自我总结并在教师中进行交互式讨论、开放式探究使教师既认识了自己又分享了别人成功的经验提高了反思能力自觉调整教与学的行为提高课堂的教学效能。为了使教师能更好的适应新形势的需要提高自身素质本学期我校充分利用校内资源对教师进行培训更新观念增长知识提高技能。二、坚持走改革创新之路在改革这条路上我深知没有创新精神是不行的。自20_年我推行课程改革之初我就率

28、先在我校改变课堂教学模式慢慢开始摸索“小组自主、合作、探究”教学方式在当时也成为我校一道亮丽的风景线。课余-2-时间阅读了不少的报刊杂志特别是当时的小学语文教学可以是每期必看只要是有什么好的教学方法我都会记在心里然后在课堂上加以运用看看有没用效果效果怎样是不是比原来的好课后不要及时写自己的点滴体会。如新课程新在哪里？构建、形成、落实“小、组自主、合作、探究学习”方式初探关于研究性学习的浅析合作、学习的误区与对策等这些东西对自己的成长都起到了较好的引领作用。其次是课堂坚持以学生为主体教师为主导训练为主线的教学模式教学中注意充分调动学生的积极性活跃思维。课前认真研究教材研究教法研究学生能根据学生的

29、年龄特点及班级的实际情况选择恰当的教学方法培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力动手操作能力及自学能力。同时不断优化学生的学法使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。要求自己每节课必须要走下高高的讲台由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格完善学生个性促进师生共同发展。三、勤于笔耕积累点滴经验茶余饭后我会拿笔写写自己今天某节课的体会总结自己的得与失。无论长与短好与坏先把它打印成册日后慢慢修改。现自己撰写有关教育教学方面的文章达50余篇在汉

30、中教育先后发表文章7篇先后荣获市、县奖励达10余次。四、努力营造课改氛围、引领教师共同成长-3-光自己进步还不行还要能带动其它教师共同进步才行。课前课后只要自己有什么好的方法奇异的思维都要与同事们共同分享能让同志们都能处在一个积极而又融洽的教科研氛围之中致使带动了一大批老中青教师参与教学研究活动。自20_年以来我带领全校教师狠抓校本研训工作不断提升教师课改素养。改以来随着校本教研工作的深入开展我校教师的实践能力和理论研究水平有了长足的进步学生学习的主体地位大大得到提高。为了着眼于学校可持续发展我们坚持立足于课堂教学依托校本教研制度扎实推进“自主、合作、探究”课堂教学能做到不断改革创新开拓进取在

31、校本教研方面进行了深入的探索与实践取得了一定的经验和成效。坚决落实县教研室规定的“两周一教研”、“一月一培训”的教研模式致使努力提高全体教师的教育教学能力。组织全体教师先后编写了校本教材仁村风采校刊丹桂教苑鼓励教师积极拟定撰写教育教学论文致使我校教师先后在国家、省、市、县一级发表论文多篇有效地推进了我校课改工作的进步。总之唯有主动付出才有丰盈的果实得以收获。我相信世间任何事只要你倾注全部热情用心去做总会有最丰厚的回报。这也是我心中始终不变的信念。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”相信明天的我会做的更好。李龙军_年十月二十五日-4-教师个人课改总结教师个人课改总结新课程课堂教学改革已经进行很长时间

32、了但步子不是很大今年市教育局加大课改力度全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下也加大了课改的力度人人参与课改人人实施课改。在不断的实践探索中我校确立了“导学探讲练”五字教学模式全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。在全面实施课改的今天作为一名小学教师我深深地体会到教师必须不断地学习不断地提高自身的科学文化素养才能胜任今天的工作。在平时的工作中我边教边学利用学校为我们安排的外出听课的机会向其他学校的老师学习吸取他人先进的教育教学经验了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论学习新课程标准根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生因

33、材施教让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践我积累了一些宝贵的经验。在平时的课堂教学中努力实施“导学探讲练”的教学模式为了让学生更快的进入角色我把本班42名同学重新分组并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性创设民主、平等、和谐的课堂环境多给学生一些表现的机会培养学生自主学习的能力。遗憾的是我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯学习态度不够端正学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略以便达到更好的教学效果。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课得到领导和教师的好评。及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方并寻求好的解决思路不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。回顾一学年的工作虽然取得了一些收获但还存在一定问题比如在工作中缺乏创新意识存在一种惰性思想。在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。第 27 页 共 27 页