部编二上语文《葡萄沟》公开课--教学设计-教案-一等奖.docx

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1、二年级上册32.课文11葡萄沟（第1课时）本课例为“杭州市余杭区空中精品课堂”_、教材分析葡萄沟是统编本小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，这一组教 材是围绕爱祖国、爱家乡的主题来组织的。本文位列这单元的最后一篇，有了前三 课的教学铺垫，本单元“爱祖国，爱家乡”情感维度目标达成会更顺畅。此文结构 上、语言上都很有特色，在语言学习与积累方面，需多花功夫。课文紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”这个中心句，以生动优美的语言，向 我们展示了一个令人无限神往的葡萄沟。通过四个方面那儿盛产各种水果，那 儿出产又多又美的葡萄，那儿有热情好客的维吾尔族老乡，那儿有颜色鲜、味道甜 的葡萄干，让读者切切实实地感受

2、到葡萄沟真是个好地方。全文中心突出，层次清 晰，语言清新明快。基于二上年级学生已初步能结合上下文与生活实际了解课文词语，教师在这一 课教学时可通过结合图片、近义词比较、情境体验等方式，引导学生理解“五光十 色” “热情好客”的意思；通过关键词句的品读，感受葡萄沟真是个好地方。二、教学目标（一）通过读一读、比一比、随文识字等方法认识“沟” “产” “梨”等8个生 字及多音字“好”；会写“起” “份” “枝” “收” 4个生字。（二）能正确朗读课文，结合图片、近义词比较、情境体验等理解“五光十 色” “热情好客”的意思；能仿照课文例句拓展说话，学习语言。（三）通过第一、二自然段的学习，结合关键词句

3、品读，感受葡萄沟真是个 好地方。三、教学准备教学课件、生字“起”的微课、生字卡片、彩色葡萄简笔画一张、黑板词条。四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课1. 教师激趣：出示礼物（葡萄彩色图卡），读准“葡萄”。（强调轻声）2. 揭示课题葡萄沟，教学生字“沟” o3. 课件岀示中国地图，带领学生认识：新疆、吐鲁番、葡萄沟。（1）学习课文句子：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。（2）仿说：按作者的样子简洁地介绍一下自己家乡的位置。例如，浙江杭州有 个地方叫乔司。（教师在地图上点击）（二）初读课文，学习字词1. 自由读文，读准字音，读通句子2. 检测，认读生字新词。（1）香梨、月份、枝叶、搭凉棚。（学生自由交流

4、识记方法，教师相机指导用 形声字来记忆生字的方法）（2）热情好客。读准多音字“好”，了解两个读音。习题练习，认读正确的读音：好学、美好、好处、爱好。小结：“好”这个字，表示喜欢时念“成。”，比如好学、爱好；表示与坏相对 的意思时念“hd。”，比如美好、好处。3. 自由交流：读了课文，你觉得葡萄沟是一个怎么样的地方？4. 找找画画：文中有一个句子直接赞美了葡萄沟，请画上横线。出示句子：葡萄沟真是个好地方。（自读）5. 引发质疑：葡萄沟“好”在什么地方？（三）品读课文，积累语言1. 葡萄沟“好”在水果多。学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（随机教学生字“产”）（2）品读句子，体会丰富。出示句

5、子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最 喜爱的葡萄成熟了。圈一圈：课文写了哪几种水果？（课件出示这几种水果的图片）说一说：文中写了几个月份，分别有哪些水果？齐读句子，引导体会：葡萄沟几乎每个月都有各种各样的水果，月份之多更体 现了葡萄沟的水果多，一年四季不断。（3）那么多水果，难怪作者说一 “葡萄沟真是个好地方”。（指导朗读）2. 葡萄沟“好”在葡萄多而美，老乡热情好客。学习第二自然段。过渡：每到八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了快去读读第二自然段，看 看葡萄沟真是个好地方，还“好”在哪儿。读后交流，师相机指导Q（1 ）好在枝叶茂密。岀示句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭

6、起了 一个个绿色的凉棚。理解并认读字词“茂密” “四面”。顺势提问：为什么作者说搭起了 “一个 个”凉棚，而不是“一个”呢？结合词语“茂密” “四面”，再结合图片，引导学生理解“一个个”。朗读句子，感受葡萄枝繁叶茂。（课件出示：一个个葡萄架）（2）好在葡萄颜色多，美丽极了。出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。联系生活实际，结合做动作理解“一大串一大串” o朗读长句，感受葡萄多。 课件出示不同颜色的葡萄，区别“淡”和“浓”；趁机学习生字一一淡绿色的 “淡” O交流：这么多种颜色的葡萄挂在葡萄架下，请你用一个词来形容？（预设

7、：五 颜六色、五彩缤纷、五光十色、美丽极了）讨论：作者为什么用“五光十色”，不用“五颜六色”呢？（通过对比，理解 “五光十色”不仅写出了葡萄颜色多，而且有光泽）运用：仿写句子，请把下面的话说完整。（课件出示课文插图：人们采摘葡萄 回来热闹的画面）你瞧，人们采摘葡萄回来了，有的捧，有的拎，有的两个人笑眯昧地一起 抬，有的用驴子拉， 极了。 （预设：热热闹闹，开心极了；热火朝天，热闹极了；说说笑笑，开心极 了）小结：葡萄这么多这么美，难怪作者说一一 “葡萄沟真是个好地方” O（3）好在老乡热情好客。岀示句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最 甜的葡萄，让你吃个够。拼读关键

8、词“准会、最甜、吃个够”来感受老乡的“热情好客”。（随文学习 生字“够”）运用仿说，把下面的句子补完整。（课件出示老乡载歌载舞的画面，配以新疆 欢快的音乐）3二年级上册热情维吾尔族老乡准会唱最动听的歌，让你 个够。 热情维吾尔族老乡准会给你跳最优美的舞蹈，让你 个够。（预设：听个够、赏个够、欢个够、嗨个够,）维吾尔族老乡这么热情好客，难怪作者说“葡萄沟真是个好地方”。3. 齐读第二自然段，深刻感受葡萄沟真是个好地方。（四）回顾字词，指导写字1. 认读词卡，回顾本课所学字词。2. 教学生字“起”。（播放教“起”字的微课） 微课教学写好“起”字的三条秘诀。第一条秘诀：“走字旁”的“横”比较多，这三横之间空隙的宽度大致相等； 第二横刚好在横中线上起笔，稍稍往上斜。第二条秘诀：“走字旁”的“捺”要舒展，就像一只伸长的大脚，要把上面的 “己”牢牢地托住。第三条秘诀：里面的“己”，就像一个小宝宝，要写得小一些。（师范写一生写一展示评价一改进一再评价）3. 教学生字“份” “坡” “枝” o、（1）学生自行观察、比较、交流。师引导？ 一看宽窄，二看高低，三看穿插。（2）学生书写，师巡视。（3）投影点评。 4. 课堂小结4