四年级上册科学各单元测试题(含答案).docx

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1、 第一单元 测试题 天气4.“（5.(）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。)是记录每天各种天气现象的表格。有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周）。就可以知道当地的气温。）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来）是测量风速的仪器。它有 34个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的

2、速度。）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。（）的形式11.（）是测量降雨量多少的装置。（） 的集水漏斗用来收集雨水，容器）。（）通常是灰色的。（）。（）通常和晴好天气相联系，），并形成雷阵雨的天气。）。（ ）只有在温度非常低的高空才能形成，因为)()和()等天气特征来描述天气。）天和（17.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水（）（）（测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。18.气象学家在对 云 进行描述时还通常把它们分成三类（二、填表题气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级：）（）（）。小雨（）大雨（）（）250.0 3.不

3、同的云预示着不同天气的来临。（4.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（5.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的。（7.气象学家把风速记为 31个等级。（8.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。（）9.气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。（10.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（）四、看图回答问题1.在下图中标注出八个方向。2.把天空当作一个圆

4、，平均分成 4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。观察下图并标注天气状况。()()()2 第二单元溶解）次之，（B.内焰C.中焰D.是否被搅动A. 浮在油上，不能在油中溶解 B.沉在油底，不能在油中溶解）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用（ ）的方）的过程。）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的）。三、判断题，正确的用“”表示，错误的用“”表示1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。(2.能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。（)）7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。

5、（ ）8.加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打）9.我们也可以用嘴灭火。（）10.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐）()()()3() 2.观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称。五、实验探究题4 声音）和（）代表的是音调，（）代表的是音B.音符D.数字）构成的，（）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。A.外耳B.中耳C.内耳D.耳垂三、填空题1.声音是由物体的(2.声音是通过物体以（)产生的。）的形式传播，当（）遇到物

6、体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到到另外一个地方的。3.（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。4.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（5.声音的强弱可以用（6.声音的高低可以用（）的单位是分贝（dB）。）是描述物体振动快慢的一个量（。）的单位是赫兹（Hz），它表示的是物体一秒钟振动的次数。7.（ ）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的（我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。8.在月球上，由于没有（ ），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也），它时时刻刻都在接受着各种声音并产生

7、振动。（5 声音就越弱声音就越强声音就越低声音就越高振动的频率越慢越长音高越高越短音高越低）)）六、看图回答问题1.观察耳的结构，并标注出各部分名称。2.观察呼吸系统剖面图，并标注各部分名称。 第四单元我们的身体一、多项选择题。1.人体根据外观特征可以分为（不同的结构划分方法。）四部分，如果根据功能的不同人体还会有A.头2.身体的肢体活动由（结构也会有所不同。A.骨骼B.颈C.躯干 D.四肢）共同完成，不同的运动形式，（）的组合B.关节3.人体的消化器官包括（顺序进入这些消化器官，被消化吸收。A.口腔B.食管）共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。A.牙床 B.牙齿 C.舌 D.唾

8、液C.胃D.小肠E.大肠4.（），肺的气体交换作用将（）吸收血液，将（）也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进3.人体需要的氧气由（ ）吸入后进入血液，再由（个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。）通过血管输送到身体的各）对食物中营养的吸收。气体氮气氧气吸进人体的空气呼出体外的气体0.03%2%）)） 12.空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管。（）五、看图回答问题1.观察手和手臂的轮廓图，并标注各部分名称。2.观察下图并标注各部分名称。 参考答案第一单元科学一、1.气温2.风向 风速3.雨量器4.天气5.天气日历 天气日历6.温度温度 7.风向 8.风向标 风

9、向标 9.风速仪 10.降水 降水 11.雨量器 雨量器12.层云 层云 层云 层云 雨层云 13.积云 积云 积雨云 14.卷云 卷云 卷云15、云量，降水量，气温，风向 ，风速 16、晴天、多云、阴天 17、雨、雪、冰雹 18、层云、积云、卷云五、1.参考课本第 9页图2.参考课本第 14页图。 晴天、多云、阴天第二单元一、 1.D B A 2、 ACD 3 、B二、 1.溶解 过滤 2.可逆 3.水4.36 5.二氧化碳一、A D A D二、ABC 12.空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管。（）五、看图回答问题1.观察手和手臂的轮廓图，并标注各部分名称。2

10、.观察下图并标注各部分名称。 参考答案第一单元科学一、1.气温2.风向 风速3.雨量器4.天气5.天气日历 天气日历6.温度温度 7.风向 8.风向标 风向标 9.风速仪 10.降水 降水 11.雨量器 雨量器12.层云 层云 层云 层云 雨层云 13.积云 积云 积雨云 14.卷云 卷云 卷云15、云量，降水量，气温，风向 ，风速 16、晴天、多云、阴天 17、雨、雪、冰雹 18、层云、积云、卷云五、1.参考课本第 9页图2.参考课本第 14页图。 晴天、多云、阴天第二单元一、 1.D B A 2、 ACD 3 、B二、 1.溶解 过滤 2.可逆 3.水4.36 5.二氧化碳一、A D A D二、ABC