部编六下语文《语文园地一》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、语文园地一本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）结合单元课文内容，分清文章主次并领会作者表达的主要意思，合理安排文章详略。（二）揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思的好处。（三）了解民间风俗的寓意，积累寓意吉祥的风俗。（四）在欣赏中认识行书，观察行书书写的特点，并试着通过临摹，提升自己的书写速度。（五）积累背诵长歌行，体会人生短暂，若不珍惜时间、努力奋进，将悔之晚矣。二、教学准备教师准备课件；学生搜集并了解民间风俗的寓意，做好记录。三、教学过程（一）谈话导入，引入民俗“十里不同风，百里不同俗。”中国的民族文化各具特色，斑斓多姿，在历史长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵的精神文

2、化财富。通过本单元北京的春节腊八粥古诗三首藏戏4篇课文的学习，我们感受到了中国异彩纷呈的民风民俗，体验到了民俗活动带来的独特魅力。今天，就让我们一起走进语文园地。（相机板书：语文园地一）（二）“交流平台”，回顾写法1.勾连旧知，回顾写法。（1）引导。我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略，以北京的春节为例，请同学们回忆一下，作者详写的是什么，略写的是什么。（2）学生反馈。预设：北京的春节详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。2.揣摩妙处。（1）引导思考。作者为什么不把每个内容都写得一样多；有详有略的写法，作者想突出表达什么，这样写有什

3、么好处。（2）学生反馈。预设：有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特风俗；这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体、全面；详略得当让整篇文章富有层次，更有美感。3.以腊八粥为例,说说作者的详略安排及其原因。交流反馈：课文主要写了等粥和喝粥两件事，详写的是等粥，略写的是喝粥；对八儿等妈妈煮腊八粥这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物，表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔，便勾勒出了一家人吃粥时的场景。这样详略得当，使文章主次分明，重点突出。（相机板书：详

4、略得当、重点突出）4.在平时的阅读和写作中，我们该如何进行详略安排呢？5.小结。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当、中心突出，才能更好地让别人了解你想表达的意思。（三）“词句段运用”，拓展应用1.学习句子，体会表达形式。（1）引导。请同学们读一读课本中的句子，注意加点词语，说说你有什么发现。（引导学生比较句子中加点词语的意思，体会相同意思可以有不同的表达形式。第一句中的加点词语都表达了“都，全部”的意思，第二句中的加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思）（2）再读句

5、子，体会这样表达的好处。（可以避免重复，让文章更有文采和趣味）（相机板书：同义反复、生动有趣）2.创设新的语境，巩固练习。（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院（人头攒动），八达岭长城（人潮汹涌），王府井（摩肩接踵），颐和园景区更是（熙熙攘攘）。（2）花园里，各色的花朵（欣然怒放），艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽放笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。（1）根据句子意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。（2）齐读句子。3.学风俗语。（1）引导。我们生活里有很多的民俗，民俗简单来说就是人们长期形成的一种生活方式。人们为了有个好的寓意，通常会

6、赋予这些民俗活动一个吉利的说法，比如说过年的时候吃年糕，这是人们想要万事如意年年高。你知道下面这些民俗活动的寓意吗？（学生交流）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地幸福（2）你还知道哪些寓意吉祥的风俗？和同桌交流一下，并选择自己感兴趣的记录下来。元宵节吃汤圆：寓意阖家欢乐人团圆。春节前倒贴福字：寓意福气已到。过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年。中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。（四）“书写提示”，临摹行书1.欣赏教材中的硬笔行书，了解行楷的书写特点。2.对照教材临摹，用正确的坐姿、握笔姿势进行书写，一笔一画认真照着写。（看看写字速度和字体有没有变化）

7、3.教师巡回指导，将写得又好又快的作品挑选出来，供大家学习。（交流讨论提高书写速度的技巧）4.鼓励学生在今后的作业中用行楷进行书写，逐渐提高书写速度。（五）“日积月累”，诵读感悟1.自读长歌行，要求读准字音，难懂的词句。用查字典、联系上下文等多种方法理解。2.自主交流读懂的地方，理解诗意。3.诵读感悟人生道理。（1）引导思考。这首诗中，作者写到了哪些自然现象？（朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来）（2）从这些自然现象中，你体会到了什么？（人生短暂，若不珍惜时间、努力奋进，将悔之晚矣）（相机板书：时光易逝、奋发向上）（3）哪两句诗告诉了我们这个道理？学生齐读“少壮不努力，老大徒伤悲”。4.指导背诵。（1）熟读成诵。（2）想象画面，背诵古诗。（3）同桌互背互评。5.补充劝人惜时奋进的诗句，学生积累背诵。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿劝学少年易学老难成，一寸光阴不可轻。宋朱熹偶成明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。明钱福明日歌盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。晋陶渊明杂诗莫等闲、白了少年头，空悲切！宋岳飞满江红写怀附板书：语文园地一详略得当重点突出同义反复生动有趣时光易逝奋发向上