小班数学《糖果屋》公开课.docx

《小班数学《糖果屋》公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学《糖果屋》公开课.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学：糖果屋设计意图：计数能力是幼儿理解数量概念的必要条件。在幼儿的日常生活中，自然地充满了数与量的活动。数糖果是幼儿非常喜欢的游戏，在数糖果的游戏中，幼儿能清楚地感受到数量与物品的一一对应关系。基于此，在数学教学活动中，教师巧妙地将数糖果的游戏贯穿于整个活动，从创设糖果屋的情境到猜糖果、取糖果、装糖果、送糖果，是学习手口一致点数到有序点数，进而建立数与物之间的联系的过程。整个活动层层递进，充满了乐趣。活动目标：1. 学习手口一致有序点数5以内的物品，并说出总数。2. 通过装糖果的游戏，分辨包含多种数量词的图片，能按数取物。3. 在猜糖果、取糖果、装糖果的游戏中，体验计数活动的乐趣。活动准

2、备：1. 糖果若干，数字图卡4张。2. 贴有多种数字图示的盒子若干，每张桌一个大盘子。3. 糖果屋背景。活动过程：一、 参观糖果屋初步学习手口一致点数。师：小朋友们，欢迎来到巧虎糖果屋。你们好！巧虎糖果屋里有大糖果，也有小糖果。大糖果有几颗?（引导幼儿伸出食指一起点数）二、 猜糖果学习有序点数4以内的物品。师：小糖果还想和我们做游戏呢！你们想不想？猜猜我的手里有糖吗？请大家闭上眼睛，现在我要变魔术咯！（引导幼儿边念儿歌边点数，并用相应的数字表示对应的糖果数量）三、 取糖果能有序点数5以内的物品，建立数与物之间的联系。师：小朋友们，你们想和和糖果做游戏呢？等会我说开始，请你从椅背套里拿出盒子，开始取糖果，记住哦，每次只能拿一颗！（幼儿自由从椅套里取糖果，并再次运用儿歌点数自己的糖果数量）四、 装糖果按数取物，初步练习对数概念的运用。师：巧虎想请你们帮个忙，一起整理货架。看，这里有些盒子需要装糖果。教师拿出盒子：这个盒子需要装几颗糖果？（引导幼儿辨别多种数量词的图片）五、 延伸：送糖果。师：装好的糖果可以请客人老师看一看，你装的对不对。然后，请把送到货架上吧！（引导幼儿将装好的糖果盒送到对应数字的货架上）