个人成长计划总结.doc

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1、个人成长计划总结个人成长计划和总结2021-2021上学期个人成长计划罗晶人本身有很大的可塑性每个人的生命中都有无穷无尽的潜力。如果我们能对自己和未来充满信心我们的人生就一定会焕发出更加夺目的光彩。我始终认为人生的选择大于奋斗；选择教育就选择了清平；选择学生就选择了责任；选择学习就选择了忙碌；选择写作就选择了快乐！结合自己的工作现状和个人兴趣爱好我的个人成长目标和教研计划是以三年为期限来规划的。一、金字塔式的人生目标1、长期目标：坚持自学儿童心理学注重理论与实践相结合；坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔力争每月公开发表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻。形成阅读习惯坚持长期阅读；坚持做读书

2、笔记将重要的心灵感悟立即记下来并付诸行动；坚持阅读与思考努力使自己向“学者型教师”方向发展。2、中期目标：在教务处和教研组的统一安排和部署下认真贯彻和落实学校校本教研计划。在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时注重培养高年级学生的阅读思维能力训练孩子们的阅读思考能力竭力提高孩子们的阅读分析能力。捕捉孩子们的阅读兴趣挖掘他们的阅读潜能。发掘个别孩子的写作天赋以此辐射班级大多数同学使全体同学养成留心观察身边事物的好习惯懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想。3、短期目标：远大的目标是成功的动力而优秀的综合素质是成功最有力的保证。故而我必须加快教育学本科的自学考试进程力争在明年顺利通过英

3、语补考和毕业答辩。认真抓好班风建设根据儿童身心发展规律耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作。积累点滴时间加强新课标的理论学习结合农村小学教育实际扎实推进素质教育。4、微型目标：认真开展“常规教学的继承与创新”工作认真上好常规课提炼教育艺术创造性地设计学生作业批改作业时多使用激励性的语言精心撰写教学反思主动与同伴交流力争有经验成果。二、瞄准目标积极行动。1、克服拖延养成起而行的习惯。教育学生是一个循序渐进的过程儿童的不良行为有可能反复出现。因此要克服教育的忧虑感乐观的对待工作分批教育不同个性差异的学生养成有规律的教育行为习惯对学生少说“你太贪玩了”多说“你进步了”不抱怨“我没遇到一个好的班级”

4、不以“学生太调皮”做借口利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作。2、定期评估执行计划。养成务实的工作作风敬业奉献严谨治学牢固树立“为了学生的终身发展为了自己的终身发展”的人生理想。即使工作再忙也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估并问自己：“我如何能做得更好？”在执行计划的时候不断地问自己：“我如何做得？”用心感受育人的喜悦始终保持旺盛的工作热情不论在任何时刻都不丧失热忱和创造力。永远团结教育同仁树立大雁式的合作精神努力提升教育品质。2021年9月3日个人三年成长规划总结三年的历练足以改变一个人的言行,教师的三年以为这自我的成长,不仅在自身的学习上,而且要在教育的基础上得到“质”的飞跃。

5、三年前,带着稚气、学生气、羞气来到天幼,和这所新兴幼儿园共同成长。三年中,靠着认真学、辛勤干、扎实做,给自身不断学习的机会。如今,三年的时光已悄然结束,只是的沉淀,经验的积累,让一个腼腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份责任。一、改变自我,树立自信对自己我知道,和别人不同的是,曾经的我一上台就会满脸通红,紧张是我的第一表现。经过三年,在一次次地教学,一次次地演讲等,渐渐地我克服着自己的缺点,尽量放松自我,现在,虽然偶尔也会脸红,但我的经验告诉我,我变得成熟了、自信了,不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。二、坚持自我,保质保量在教育教学上,曾经的我只知道书中的只是,“古人曰”“长者说”

6、,听的是老师的课堂,看的是书籍的内容,对社会经验一点都不知道。如今,三年的时光中,使我意识到,现实的生活经验才是学习中的好老师。各式的听课,让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻,让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动,让我不断地督促自己,提醒自己,给孩子带去最美好的记忆。常态课上,虽说不用像公开课那样仔细专研,但始终,对我来说是我成长的足迹,因此我尽量上好每一堂课,让孩子感受到我带给他们的快乐。三、提前完成,自我定位我为自己定下这样一个目标:我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师,三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标,我坚持在自己id岗位上不断努力

7、前进,欣喜的是,工作一年以后,这一目标提前实现了,现在,我已走过了两年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理,各活动的开展,计划与总结,家长工作灯,都是在考验一个班主任的能力,既然我已提前走上这里,我将继续展现自己的能力,创造一个良好的班级。风雨三年,感受着两届幼儿带来的欢声笑语,感受着同事间彼此的互助,更感受着自我点滴的成长,三年让我积累了生活的经验,面对这届快要毕业的孩子我感慨,我已不再是新教师,三年的历程结束了我的新星之路,接着我讲重新寻找下一目标,为新三年再次计划与实施。相信不远的未来,我的风帆将会树得更加高,飘得更加远!个人成长计划实施过程总结个人成长计划实施过

8、程总结作为一名教师已经三年其中的的烦琐与劳累也只有自己才能体味。每天朝七晚五的工作还有晚自习回家还要备课到考试阶段每天上五、六节课确实很累这对教师的责任心是一个考验。但我并不畏惧我喜欢这个职业我愿意付出。因为我是非师范生在没有踏入工作岗位前我甚至没有上过一堂完整的课。我知道必须花费比其他人更多的精力和时间在工作和学习上。我查资料向有经验的老师请教我要多听课写课后记。我知道学会反思才会成长得更快。在开始的一年内我要尽快适应这个工作环境。在实现教学目标的同时把课上得生动些让学生接受自己喜欢自己培养他们学数学的兴趣。另外我要多听课多实践博采众长。在听课时尤其要注重教师的教教师是怎样安排课堂结构的怎样

9、创设情景激发学生的求知欲。我觉得情景问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中激发起他们对新知识的渴望。听课时还要看老教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明化难为易突破难点突出重点的这些往往是他们积累多年教学经验的所得。同时还要注意学生的学。学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中。在听课和评课中自己在平时上课过程中可能忽略的不足通过听课我清楚的意识到自己常犯的毛病。比如学生回答问题时不要急于告诉学生正确的答案要尽量引导他们给他们一个思考的空间。还有在提问回答的过程中要在课内以学

10、生的问题作为课堂的教学资源学会灵活运用这些资源不要一笔带过。在教案的设计时要设置一个一个台阶让学生有个自然过渡到新知识的过程不要觉得每一个知识点很零散。在听课后我要学会写教学后记这是对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程。这样能够提高自身教学水平优化课堂教学。首先要记教学中的设计成功的教学体现在教师以自己创造性的教学思维从不同的角度和深度去把握教材内容设计教学环节。其次要记教学中的失误。教学中的疏漏与失误在所难免如教学内容安排欠妥教学方法设计不当教学重点不突出等这些问题都需要教师拿出勇气去面对。对教学中的失误之处不仅要将问题记下

11、来并且要从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴。再次要记学生在学习过程中的困惑。学生在学习中遇到的困惑往往是一节课的难点。将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来就会不断丰富自己的教学经验。第四要记教学中学生的独特见解。学生是学习的主体是教材内容的实践者通过他们自己切身的感觉常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格对此我应将这些见解及时地记录下来。最后要记教学再设计。教完每节课后应对教学情况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息考虑下次课的教学设计并及时修订教案。教学后记是教师积累的教学经验是提高教学质量的有效方法它能使以后的教学扬长避短常教常新与时

12、俱进。适应期后我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体了解他们所想的用他们能够理解的语言和方法进行教学。根据班级的实际情况不同学生的个别差异进行“因材施教”。我认识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求某些材料某种教学方法不适合一部分学生而另外的某些材料和教学方法则更适合他们所以我要学着根据学生的不同进行调整实施个性化的教学。我带的一个班级两极分化很大一开始上课时感觉不是很明显现在时间久了我很苦恼怎样才能平衡地上课。练习讲得太难基础差的根本就不懂更加没有信心学。基础的讲多了好的同学就没有兴趣。在这个探索过程中我根据作业的情况在作业课上抓住基础知识和书上的例题进行讲解并留一两题较难的题目让有兴趣的学生做。因为基础差的一定要先增强他的自信让他觉得原来自己也可以做对。同时利用课余的时间单独辅导这些同学对他们降低要求每天只解决一个问题甚至一道题一个知识点。让他们不畏惧数学。对于基础比较好的更要强调基础只有抓住了基础才有能力的提高。这些都在摸索的过程中能够有所成效。三年的时间足够让我学习、成长我希望能够缩短自己的成长期在不断的学习过程中在教育教学上越来越完善争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业我愿意为此付出我会在这条路上越走越好。第 10 页 共 10 页