部编四下语文《黄继光》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、黄继光本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“役”“屡”等5个生字，通过组词，读准多音字“晕”。（二）借助示意图，梳理课文主要内容。（三）通过圈画、批注描写黄继光语言、动作的语句，感受人物品质。（四）运用“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”的方法读其他英雄人物故事，和同学交流。二、教学准备多媒体课件。三、教学过程（一）直接导入引英雄1.揭示课题。（出示课文插图）导入：同学们，今天我们来认识一位英雄。（板书：黄继光）2.齐读课题。引读：他是上甘岭战役中的特级英雄，让我们再读他的名字。3.检查预习情况。（1）指名朗读，学习多音字“晕”。（出示词语）第一组：战役 屡次 摧

2、毁 冰雹 胸膛第二组：晕倒点拨：“晕”是一个多音字，你能给它的另一个读音组词吗？预设：晕（yn）皱、晕（yn）车。（2）全班齐读。（3）完成作业本第1题和第2题。（4）交流练习情况。（二）整体感知识英雄1.自由朗读课文，理清课文脉络。引导：想想课文围绕黄继光先写了什么，再写了什么，最后写了什么。2.全班交流。（1）理清经过。根据学生回答，教师随机指导。（相机板书：坚决请战、顽强战斗、壮烈牺牲）小结：这是课文的经过，写黄继光带着两个战士开始进攻。（板书：进攻开始）（2）理清起因和结果。引导：课文的起因和结果分别写了什么？预设：起因是黄继光所在的部队接到夺取高地的任务，结果是黄继光牺牲后，战士们占

3、领高地，消灭了阵地上的全部敌人。（相机板书：接到命令占领高地）（3）看板书完整地说课文的主要内容。（三）再读课文品英雄1.默读第五至十一自然段，用“_”画出描写黄继光语言的句子，用“ ”画出描写黄继光动作的句子，体会他的英雄气概，在句子旁边简单批注。2.全班交流。（1）聚焦语言。预设一：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”关注“愤怒地注视”“坚定”，感受黄继光对敌人的仇恨和完成摧毁任务的坚定决心；关注当时情况。点拨：黄继光是在什么情况下请求完成这个任务的？联系上文找一找。（根据学生反馈，相机出示句子）黄继光所在的营已经持续战斗了四天四

4、夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。东方升起了启明星，营参谋长看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。小结：可见当时夺取高地的时间是多么紧迫、任务是多么艰巨，而黄继光就是在这样的情况下挺身而出，请求完成任务。（朗读指导，读出坚定）预设二：黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”点拨：这句话中，哪个字特别让你感受到黄继光的英雄气概？引导：黄继光这一喊，喊出了什么？预设：喊出了黄继光对祖国、对人民的爱，喊

5、出了必胜的信心小结：带着这份必胜的信念，黄继光带上两个战士，拿了手雷，便向敌人的火力点爬去。（板书：带战士、拿手雷、向火力点爬去，朗读指导，读出那份坚定）（2）聚焦动作。交流描写黄继光动作的句子。（相机出示句子）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。畅所欲言谈感受。点拨：从这些句子的动作中，你感受到了什么？预设：“爬”感受到黄继光的顽强，“站”感受到他的英勇无畏

6、，“张开”“猛扑”“堵住”感受到他的视死如归、从容就义聚焦“两次站”。过渡：在这些动作当中，有一个动作反复出现，大家一定也关注到了，那就是站。点拨一：第一次，黄继光是在什么情况下站起来的，站起来意味着什么？预设：子弹像冰雹一样射过来，黄继光肩上腿上都负了伤；突然他在暴风雨一样的子弹中站起来站起来意味着牺牲，但是他一点都不畏惧。（板书：负伤前行，突然站起，举手雷炸火力点）点拨二：第二次，他又是在什么情况下站起来的，是什么力量让他又站了起来？预设：敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了，可敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上；天快亮了，规定的时间马上到了，他又站起来了是黄继光对祖国的爱、是完成任务的

7、坚定信念让他英勇顽强地站起来。（板书：猛扑上去，用胸膛堵住枪口）朗读指导。引导：让我们齐读这四句描写动作的句子，感受黄继光的英雄气概。3.阅读资料，进一步感受人物形象。（出示资料）战斗结束以后，战友们在黄继光的身上找到9个被机枪子弹射透的洞口。在中心火力点的前面，还留有一条10米长的血印。看到这一切，所有人都流出了热泪。营参谋长抱起黄继光，紧紧地搂在怀里，失声痛哭。引导：此时此刻，你觉得英雄就是预设：不怕牺牲，勇往直前，危难时刻挺身而出，生死关头视死如归，对祖国和人民始终无限热爱，毫不犹豫地为祖国献出自己的生命（四）拓展阅读敬英雄1.过渡。黄继光是抗美援朝的特级英雄，那么和平年代的钱学森又是如

8、何表达对祖国的爱的呢？2.默读祖国，我终于回来了，圈画出体现钱学森对祖国真挚、强烈的爱的语句。3.全班交流。（相机出示句子）预设（1）但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。（2）然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。（3）他坚持斗争了五年。（4）10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。4.课堂回顾，拓展延伸。同学们，不管是黄继光，还是钱学森，他们都在国家最需要他们的时候，挺身而出，用自己的方式来爱国，实现了生命的价值。正如罗曼罗兰所说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的

9、艺术家，伟大的行动者。”不管是战争年代，还是和平年代，英雄不会随着时代的变迁而被人们遗忘，他们的故事代代相传，他们的名字熠熠生辉，他们永远烙印在我们心中，值得我们一辈子铭记。课后，大家可以找其他英雄人物故事读一读，把自己最喜欢的英雄人物的故事和同学分享。附板书：黄继光下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”

10、生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更

11、要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，

12、答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大

13、家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新

14、任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们

15、，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！

16、”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人

17、：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？