第5课时-练习课公开课.docx

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1、第5课时练习课复习内容：教材练习二十一相关题目。复习目标：1.通过练习进一步巩固分数的简单加减计算方法，能够正确熟练地进行计算。2.在解决实际问题的过程中，体验分数的意义，提高学生解决问题的能力。教学重点：正确熟练地进行分数的加减计算，提高解决问题的能力。教学难点：正确熟练地进行分数的加减计算，提高解决问题的能力。教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动（二次备课）一、知识梳理课件出示下面的题目： 47-17= 28+18= 45-35= 67-57= 34+14= 1-17= 1-59= 1-45= 1-23= 1-12=学生独立完成。师：通过上面的练习，谁来说一说，同分母分数的加减法是怎

2、么计算的？把1可以看成几再计算呢？1在不同的算式里意义一样吗？指名学生回答。小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。把1看成分子和分母相同的分数，在不同的算式里，1所表示的分数不同，意义也不同。二、针对练习1.完成教材练习二十一第1题。先观察图意，再计算。订正时指名学生说说每幅图的意思和计算过程。2.判断。（1）23+26=49 （ ）（2）99比1大。 （ ）（3）2个12是1，6个16也是1。（ ）独立思考，指名学生回答，并说出判断理由。3.完成教材练习二十一第4题。引导学生找出隐藏的条件，即把整块地看作单位“1”，再让学生独立列式并计算，指名学生板演，全班交流订正。三、巩固练习1.

3、完成教材练习二十一第6题。学生独立完成，指名汇报，全班交流订正。2.奇奇看一本故事书，第一天看了全书的515，第二天看了全书的315，两天一共看了全书的几分之几？全书还有几分之几没看完？3.完成教材练习二十一第8题。同桌交流，共同完成。指名学生汇报。四、拓展延伸1.看图列式计算。（1）27+47=67 （2）17+57=67 2.一杯果汁，果果先喝了杯，然后加满水，又喝了杯，再加满水，最后全部喝完。果果喝的果汁多还是水多？一样多五、课堂总结通过今天的练习，你有什么收获？六、作业布置教材练习二十一第5、7题。通过练习，不仅复习同分母分数加减法，在此基础上再次巩固并加深对同分母分数加减法计算方法的理解。在练习中，注重学生表达算法，有助于加深理解分数的简单计算的算理，并能对个别学生不正确的计算及时进行纠正。教学反思成功之处：大部分学生在练习中计算能力得到提升。而且，学生在表达算理的时候，教师评价及时到位。不足之处：题量少了一些，对于能力强的孩子没有达到最好的学习效果。教学建议：摸清学生的学习情况，合理设计练习题量。3