浙江大学《工程化学基础》模拟考试试卷32版.doc

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1、工程化学基础模拟考试试卷3 专业和班级 姓名 学号 得分 （有关数据见最后一页；一、二、三题答在试卷上，四、五、六题解答在所附答题纸上）一、判断题（共12分。要求在每小题后面的括号内正确的填“+”，错误的填“”）1. DO 值是水质的一个重要指标，其数值越低，说明水体污染越严重。 （ ）2. Ba2+ 是重金属离子，但BaCO3 因其溶解度小，所以像BaSO4 一样，可口服作造影剂。 （ ）3. 联系“水的硬度测定”实验，可确定铬黑T与Ca2+、Mg2+ 生成的配合物较EDTA 与 Ca2+、Mg2+ 生成的配合物稳定。 （ ）4. CH3Cl中的C原子属sp3 等性杂化。 （ ）5. 已知C

2、（s）+ CO2（g）= 2 CO（g）是吸热反应，则其平衡常数Ky 随温度升高而增大。 （ ）6. 电镀铜实验中，当电流密度增大到一定值时，阴极上可有氢气析出。( ) 二、选择题（共12分。自己判断是单选还是多选，将准确的标号填入空格内。 每小题2分，若有多选、少选、错选，则该小题不得分，不倒扣。）1. 下列碳化物中，硬度最大、熔点最高、稳定性最好的是 （ ） (A) TiC (B)VC (C)Fe3C (D)Co3C2. 在下述溶剂中，能溶解聚甲基丙烯酸甲酯 类给电子性高分子化合物， = 19. 4 (Jcm3)1/2 的最适宜的溶剂是 （ ） (A) 环已酮 (B)丙酮 (C)乙醛 (D

3、)三氯甲烷3. 在用0. 1002 molL1 的NaOH 溶液滴定25. 00 ml某浓度的 HAc溶液时，滴定管液面如左图所示，其读数应为下列数据 中的 （ ） (A) 25. 6 ml (B) 25. 60 ml (C) 26. 40 ml (D) 26. 4 ml4. 某钢材零件表面水膜厚度处于下列哪一种情况时，最不可能发生腐蚀 （ ） (A) 102nm (B)75nm (C)7nm (D)108nm5. 在下列高分子材料中，易被水解且其单体又能为人体吸收可作外科手术缝合线的是 （ ） (A) ， (B) ， (C) ， (D) 6. 在下列化合物中，不能用于气相淀积的是 （ ） (

4、A) Al(C4H9)3 (B)CrC6H4CH(CH3)23 (C)Al(OC3H7)3 (D)BaCO3三、填空题（共27分。要求在空格内填入恰当的文字、符号或数字）1. 氰化钠剧毒，工人在接触CN 后，可用含 的溶液进行洗手，生成 属配位化合物，其中外界是 （以上三空均需填写化学式），配位数是 。2. 表面活性剂聚氧乙烯基醇醚（平平加） RO(CH2CH2O)n H属 型表面活性剂，它的亲水基是 ，憎水基是 。3. 金属吸氧腐蚀的阴极反应式是 ，其中的氧化还原电对的符号是 ，pH等于5（其他物质均处于标准态）时的电极电势（不考虑过电位，氧的标准电极电势为 0. 401 V）是 V。（此空

5、4分）4. 29Cu的外层电子排布式是 ；Cu2+ 的外层电子排布式是 ，未成对电子数是 。5. 当温度很低时，线型高分子化合物不仅整个分子链不能运动，连个别的链节也不能运动，此时它处于 态。这种状态与高弹态之间的转变温度称为 温度，符号是 ；常温下的塑料处于 态。6. 复合材料玻璃钢是 等用 浸渍而成的增强塑料。7. 填写左图中各符号名称： E E Ea1 Ea2 E 四、比较并简述理由（共18分。结论1分，用标号表示；理由2分，可用文字简述或列出简单算式。答案写在后面的答题纸上。）1. 在不加阻燃剂的情况下，比较(A) 聚四氟乙烯 (B) 聚丙烯 (C) 酚醛树脂的燃烧难易程度。2. 根据

6、Ksy 值，比较 (A)BaSO4 (B)PbSO4 (C)PbI2 在纯水中的溶解度大小。3. 比较下述晶体的熔点高低：(A) NaCl (B)KCl (C)CaO 。4. 比较 (A) 聚四氟乙烯 (B)聚苯乙烯 (C)聚氯乙烯 绝缘性的大小。5. 比较浓度均为0. 1 molL1的 (A)C6H12O6 (B)NaCl (C)Na2SO4 水溶液的凝固点高低。6. 已知反应 2Fe3+ + Cu = Cu2+ + 2 Fe2+ 和Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+ 均向正反应方向进行，比较（A）Fe3+ / Fe2+ （B）Fe2+ / Fe （C）Cu2+ / Cu 三个氧化还

7、原电对的电极电势大小。五、计算题（共21分。要求规范计算：在答题纸上列出反应式，计算公式和有关数据，算出最后结果。）1. 现有250 ml浓度为1. 0 molL1的 NaAc 溶液，欲配制500 ml pH为5. 0的缓冲溶液，需加6. 0 molL1 的 HAc 溶液多少毫升?（7分）2. 微型计算机要求在室温15 30 和相对湿度20 80% 的环境中工作，若某工作环境温度为25，实际水蒸气压力为2. 154 kPa，问是否适宜开展工作?（5分）3. 近似计算CaCO3（s）= CaO（s）+ CO2（g）在1 222 K时的rGy 值，若此时p（CO2）为100 kPa，判断其能否自发

8、反应。（9分）六、综述题（共10分。）简述金属腐蚀发生的原因、条件、危害及预防措施。有关数据：1. 极限氧指数（LOI）值： 聚丙烯 18； 酚醛树脂 35； 聚四氟乙烯 95。2. 一些高分子化合物溶剂在25 时的溶度参数/(Jcm3)1/2 环已酮（类给电子溶剂，20. 2）， 丙酮（类给电子溶剂，20. 4）， 乙醛（类给电子溶剂，20. 0）， 三氯甲烷（类弱亲电子溶剂，19. 0）。3. 弱酸在25时的离解常数 Kay (HAc) = 1. 74105 4. KSy（BaSO4）= 1. 071010，KSy（PbSO4）= 1. 82108， KSy（PbI2）= 8. 49109

9、。5. 25时水的饱和蒸气压为3. 167 kPa。6. 热力学数据：物 质CaO（s）CaCO3(s)CO2(g)fHmy / kJmol1634. 91207. 72393. 5Smy/ Jmol1K138. 192. 95213. 8 模拟试卷 3 答案一、判断题1 ； 2 ； 3 ； 4 ； 5 ； 6 二、选择题1 (A)； 2 (D)； 3 (B)； 4 (C), (D)； 5 (B), (C)； 6 (D)三、填空题1 FeSO4，Fe2Fe(CN)6， Fe2+，62 非离子，-O-(CH2CH2O)n-H ，R3 O2 + 2 H2O + 4e = 4 OH ，O2 / OH

10、，0. 932 V4 3d10 4s1， 3s2 3p6 3d9 ， 15 玻璃，玻璃化，Tg，玻璃6 玻璃纤维，酚醛树脂、环氧树脂和不饱和聚酯树脂。7 E 反应物能量 ， E 生成物能量 ， Ea1 正反应活化能 ， Ea2 逆反应活化能 ， E 过度态能量 四、比较题1 燃烧难度 (A) 聚四氟乙烯 (C) 酚醛树脂 (B) 聚丙烯 2 在纯水中的溶解度从大到小 (C) PbI2 (B) PbSO4 (A) BaSO43 熔点 (C) CaO (A) NaCl (B) KCl 4 绝缘性从大到小 (A) 聚四氟乙烯 (B)聚苯乙烯 (C)聚氯乙烯5 凝固点从高到低 (A) C6H12O6

11、(B) NaCl (C) Na2SO46 (A) E( Fe3+/Fe2+) (C) E( Cu2+/Cu) (B) E( Fe2+/Fe)五、计算题1 设需加6. 0 moldm3的HAc溶液x cm3，NaAc与HAc混和配成缓冲溶液后 由 , pKa (HAc) = 4. 76得 解得： x = 23. 94 cm3 2 25 时水的饱和蒸气压为 3.167 kPa。 按式(2.10) 计算得相对湿度为： 相对湿度 = （2. 154 kPa3. 167 kPa） 100% = 68%。 可见，温度、相对湿度都在正常范围之内，适合于计算机工作。 3 CaCO3（s） = CaO（s） +

12、 CO2（g）DfHmy(298. 15) / kJ mol1 1 207. 6 634. 9 393. 5 Smy(298. 15) / J mol1 K1 91. 7 38. 1 213. 8DrHmy(298. 15) = (634. 9)(393. 5)(1 207. 6) kJ mol1 = 179. 2 kJ mol1DrSmy(298. 15) = (38. 1 + 213. 891. 7) J mol1 K1 = 160. 2 J mol1 K1rGmy (1 222 K) DrHmy (298. 15 K) T DrSmy (298. 15 K) = 179. 2 kJ mo

13、l11 222 K 160. 2 J mol1 K1 = 16.56 kJ mol1 0 能自发进行。六、综述题（略）下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会

14、现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对

15、庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一

16、生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我

17、们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀

18、！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”

19、是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

20、水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是

21、非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？