劳动课个人总结.doc

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1、劳动课个人总结小学劳动课工作总结劳动技术工作总结劳动技术的第一特性就是实践性强没有实践或实践得不够都不能体现劳动技术的最大特点。因此在劳动技术的教学过程中如何根据小学生的年龄、心理特点组织好劳动技术的实践活动是我在这学期研究的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛激发学生劳动兴趣培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时劳动兴趣带有暂时性易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时一定要具有集体活动的色彩只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和

2、内容的不同集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动大胆形成自己的假设并努力去证实才能获得真实的知识才能发展思维。”劳动技术是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动才能将知识转化为能力才能更好的培养学生的创新意识。劳动技术是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动技术在培养学生创新意识方面与其他各科相比有着独特的途径-实践操作。劳动技术的实践操作既可以通过课堂教学进行也可以组织学生开展丰富的课外活动如：带领学生参观组织学生课外实践也可以开设兴趣小组

3、等。不管是在课内还是课外的实践操作都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感这些是培养创新意识最基本的要素。(1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象因此在劳动技术实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动技术动手操作过程的兴趣来调动学生思考问题的积极性拓宽学生的思路让学生张开想象的翅膀展开丰富的想象是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。(2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种或者多种多样的演绎

4、和推导。在教学中设计开放性的问题引导学生打破原有的思维定势通过尝试和探索对原有的制作方法进行改革和创新是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要在整个课堂教学占较大的比例在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中以小组活动为基本形式建立合理的竞争机制激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争使每一名学生的个性得以发展特长得以锻炼素质得以提高最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标以合作学习小组为运行载体以全员激动为操作手段以小组团体成绩评价为导向激发竞争活力强化合作意识。在劳动各科教学中我总是将学生分为

5、几组最后评一评哪组做的最好激励学生在动手做的过程中强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成使学生不以自我为中心而从集体的利益出发让他们明白成功的作品属于自己也属于集体。教师应尽力满足学生的成就需要帮助学生树立自信心依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足让他们体验成功的快乐在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣激发学生内在的学习需求促使每一个学生学会学习达到愿学、乐学、会学、善学。创新是知识经济的源头“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、

6、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力在此基础上培养学生的创造意识。总结这学期的工作我坚信只要劳动教师意识到学生具有创造潜能不断激发学生的创造欲望坚持“教、学、做合一”积极创造条件劳动技术教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花而且常开不败。劳动课总结劳动课总结学院：班级：姓名：学号：进入大学后我们开始了我们原来很少有的劳动课。这个学期的劳动课使我们获得了许多也懂得了许多。几乎每周我们都会有两节课的劳动课这使得我们的生活也变得充实了。在劳动课上同学们都按班长分配的任务一起认真劳动都在规定的时间内完成所有的劳动任务。但是在劳动课上也避免不了有误会的产生。就像在各组劳动的

7、时候总有一些分配不公平的地方。这样就会引起组跟组之间相互抱怨的现象。但是抱怨归抱怨到最后各组都把自己组的劳动任务完成的很好。这就会让我们想到在生活中不如意的事很多世界也不会是多么的公平我们要适应这样的社会偶尔抱怨也是可以的但是不能经常抱怨毕竟不管再怎样抱怨有些事我们还是必须要做的。还有就是组员跟组员之间的矛盾。班长把各组的任务分配下来后就是各组完成各组的任务了。而这时候就会有很多不自觉的人在这时候不做自己的劳动任务跟别人在一边聊天。而这样就会引起组员之间的不满这样就引起了不必要的口角。争吵几句后组员也就开始干活了也会在规定的时间内完成自己的劳动任务。所以说劳动课不仅仅锻炼了我们的动手能力同时也

8、可以增强我们同学间的团队协作能力使得同学之间的默契更好增进了同学之间的感情。学校组织的劳动课,让我从中学到很多也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把园作为实践的场所,让我们参与劳动,在公益劳动的实践中有所启示。在劳动课中我们小组的同学毫不嫌脏打扫学校卫生。这些都让我们体会到了劳动者的艰辛和我们的幸福和自私。虽然我们满头大汗但我们很高兴因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天对于我们这些出生牛犊的中学生们独立的培

9、养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们越早接触这个日新月异的社会就意味着我们越能适应它。我发现劳动课并不是单纯的劳动而已夸张点说是一场道德的反思也不为过。有时候当我们看见一些例如:饮水思源、粒粒皆辛苦等等的标示。并不能让我们这些从小生活优厚的人对它们的重视。但通过劳动不仅仅是劳动的辛苦让我产生反思。俗话说：“从小见大”。我想一个道德素质缺乏的人应该很难取得成就吧。当我上网查了一些名人之后我发现他们之中没有一个人会随地吐痰、乱扔烟头。相对于他们而言或许这也是我们尚未有作为的原因之一吧。大道理其实每个人都懂关键在于如何去做。感谢学校的

10、这次劳动课让我看到了自己身上的不足让我不断的成长。我希望自己能从现在起改正身上的不良习惯提高自身的素质不断完善自我。劳动结束了我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者在挥洒汗水的同时为校园营造的那一个个清洁的环境望着那一条条干净的马路一个个被清空的垃圾桶呼吸着清新的空气这一刻那些汗水还有疲惫的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵我们是名劳动者辛勤付出只为那一片片美丽的环境只为营造一个美丽整洁的校园。我们是大学生还没有走向社会对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的劳动周使我体会到了工人的艰辛社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体

11、会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念帮助我们树立正确做人的态度。学校这次组织的劳动周让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱底层的劳动者并不让人瞧不起他们每天都付出辛勤的劳动为我们营造了一个舒适的学习环境让我们每天有着一个好心情行走在校园里。劳动创造财富而我们的劳动就是营造了了美丽的校园环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。义务劳动是忘我的劳动也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们大多都是独生子女父母对我们的宠爱使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动使我们体会到了集体的力量、

12、集体的温暖也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动让我们对劳动有一个更深入的认识让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣让我们重视劳动重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天对于我们这些在校的大学生们独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们越早接触这个日新月异的社会就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情从小事做起

13、、从我做起不辜负学校及党组织对我们的要求。通过这一周自己的亲身体会我觉得卫生真的要靠保持尤记得打扫宿舍楼的时候有的宿舍门前的垃圾也不知是多少天积攒下来的门前狼藉不堪却仍不愿动身打扫苍蝇都在垃圾上飞来飞去时不时就能闻到垃圾那恶心的味道。有的宿舍门前就很干净没有积攒多天的垃圾不仅没有难闻的味道也没看到有苍蝇飞舞。这样的反差让我有感悟深刻。要想生活过的好我们必须有一个良好的卫生环境而要有一个好的卫生环境我们又必须从自己做起一点一滴做好自己该做的事不随意制造垃圾不会去破坏环境把该收的垃圾给收拾好。绝不会把垃圾攒到好多天而不去处理或只等打扫的人来处理她们是很辛苦的我们不能再给她们增加负担她们为了能让我们

14、生活的更好而辛勤的劳动我们不应该还给她们添麻烦增加她们的工作量。为了更好的生活我们必须共同努力共创美好家园。地球是我们共同的我们就更应该为我们共同的地球而努力约束我们的行为打造卫生的舒适的环境。当然我们除了要以身作则外看到其他人的不文明行为时我们也要勇敢站起来予以制止也要像亲戚朋友她们宣传让她们也爱护环境卫生。因为我们亲身经历过所以知道打扫的人员是多么的辛苦她们不怕脏不怕累那么辛苦的努力为我们打造美好的舒适卫生的生活环境我们就更不应该浪费她们的苦心更不能还给她们捣乱。做人要懂得知恩图报她们对我们那么好我们也要对她们好。我们应共同努力共创美好家园。这次义务劳动培养了我们的社会实践能力它使我认识到

15、：课本知识是不够的应积极投身于社会实践经风雨见世面丰富人生阅历为以后的工作打下坚实的基础为社会主义建设添砖加瓦。这次的劳动让我深刻认识到辛勤劳动的光荣和好逸恶劳的羞耻这也使得我们更热爱劳动提高自己的品德努力成为为社会所广泛需要、有专长及较高层次的应用型人才不枉学校对我们的栽培。我们会将努力进行到底。通过这一学期的劳动课我们同学间不仅仅学会了互相尊重也学会了我们之间该如何相处。另外我们也学会了尊重别人的劳动果实在尊重别人的同时我们也学会了自己动手做好自己该做的事。另外在学习的同时我们也会搞好自己的宿舍卫生因为通过这一学期的劳动课我们也明白了宿舍是我们生活的地方我们有义务将它收拾干净。总之这一学期

16、的劳动课我们得到了许多也明白了许多。在以后的日子里我们会更加努力的去做自己该做的事。劳动课总结劳动课教学工作总结小学劳动技术教育是要达到使学生具有基本的生活自理能力和适应未来社会劳动的潜能。因此我们的教育目标密切联系生活、密切联系社会。学生劳动知识的获得劳动技能的形成绝不是仅靠课堂上教师的教能解决的它更需要学生自身的劳动实践。实践出真知劳动教育尤其如此。没有劳动实践的劳动教育只是纸上谈兵不能算真正的劳动教育。那种光说不练的方法是教育不出有能力的学生的。所以劳动教育形式要让学生充分动手。一、劳技教学内容决定劳技课堂教育要紧密联系学生实际基本劳动技能指一些以自我服务劳动为主的生活必须掌握的劳动技能

17、每个学生都要掌握。教育学生从小学会洗脸、洗头、洗澡、穿衣、梳头、刷牙、缝纫、烹饪等等基本技能以及养成良好的劳动习惯。不管是谁不管将来从事什么工作最基本的生活劳动技能还得人人具备。不至于上了大学连鸡蛋要剥壳吃也不知道！没有基本的生存能力何来人类社会的发展。二、劳动技术课堂教育形式要密切联系实际。1、改变常规教学模式变课堂为学堂。通常的教学总是教师站在讲台前教学生坐在下面学。这种形式不利于劳动技能的培养。劳动技术教育应充分体现学生的主体地位教师大可不必老站在讲台前不妨走到学生的后面去让学生动脑想想动口讲讲动手做做动脚走走自主学习尝试错误教师只在必要时给予指导、帮助真正把学习的主动权还给学生。有时教

18、师甚至可以是学生的同学和学生打成一片同学同玩同做同乐相互配合相互帮助教、学、做合一。课桌也应根据教育的具体内容合理布局不拘一格。从而使学生轻松愉快地在不知不觉中接受教育学会劳动学会协作。2、发挥家庭教育功能家务劳动建卡立制。学校教育获得成功的秘诀之一就是建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。而家庭教育在劳动技术教育中的作用尤为突出。我们可以结合学生年龄特征密切与家长的联系制定相应的家务劳动内容分散在一个学期里。每生一卡按周编制每周规定一两项劳动内容学生再自行选择一项家长负责督促子女按要求完成任务并填写执行情况每周反馈一次。把家务劳动情况与学生品德操行评定结合起来鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动培养体贴孝敬父母从小热爱劳动的情感成为真正的小主人。3、教学方法紧密联系学生年龄特点。小学生天生爱玩如果把劳动技术教育与游戏、比赛、表演等方法相结合寓教于乐事半功倍。总之小学劳动技术课堂教育要以学生实际为基础要符合学生年龄特点。这就是我对这一学期的总结。第 18 页 共 18 页