小学语文第六单元-美丽的小兴安岭公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、美丽的小兴安岭目标预设1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。教学重点感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。教学难点引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、看图感知，初

2、识小兴安岭 1、（出示中国地图同学们，你们看，这是什么？再仔细看，它像什么？2、介绍小兴安岭的地理位置和特点。3、看图片，欣赏小兴安岭美丽的风光。 二、初读课文，疏通生字词1、听老师读课文，说说课文时按照什么顺序来描写小兴安岭的。2、认读生字词。3、默读课文。三、细读课文，品词品句。（一）学习第一自然段。1、出示第一段，说说从中读出了什么？2、还有哪些词语能体现树多？3、齐读第一自然段，感受绿色的海洋。 （二）学习课文25自然段，体会四季美。春天： 1、自由读第二自然段，找一找这里藏着哪些景物吗？ 2、体会“抽”字的用法。 3、除了春天的树木，你还看到什么？ 4、想象说话：读着读着，你仿佛看到

3、了什么，听到了什么？夏天：1、指名读第三自然段。2、通过读课文和观赏画面你看到了哪些景物？3、夏天的树有什么特点？葱葱茏茏、密密层层说明了夏天树木的哪些特征呢？4、通过朗读，你知道夏天早晨的小兴安岭是什么样？为什么会有这么多的雾？用课文中的话说说太阳出来后是什么样的？5、夏天的小花是什么样？秋天、冬天： 在老师引导学习春天、夏天的基础上，自主学习秋天、冬天。1、 默读课文，说说小兴安岭的秋天有什么特点？冬天的雪有什么特点？2、 分析“积满”和“刮”各表现出什么特点？ 学习最后一段：1、 最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？能不能用一个词语概括那个季节小兴安岭的特点。四、总结全文，深化主题 1、体会写

4、法：课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一个共同的特点，树木，并以此为中心来写，给我们一种身临其境的感觉。 2、同学们在自豪的同时，也要爱护和保护、建设我们的家园。让我们的祖国更繁荣富强。课后练习1、有感情地朗读课文。 2、背诵自己喜欢的部分。3、搜集小兴安岭的资料。 板书设计美丽的小兴安岭 春 树木 积雪 小溪小鹿 夏 树木雾太阳野花 秋 松柏苍翠落叶飞舞 冬 雪花飞舞 厚雪没膝2、还有哪些词语能体现树多？3、齐读第一自然段，感受绿色的海洋。 （二）学习课文25自然段，体会四季美。春天： 1、自由读第二自然段，找一找这里藏着哪些景物吗？ 2、体会“抽”字的用法。 3

5、、除了春天的树木，你还看到什么？ 4、想象说话：读着读着，你仿佛看到了什么，听到了什么？夏天：1、指名读第三自然段。2、通过读课文和观赏画面你看到了哪些景物？3、夏天的树有什么特点？葱葱茏茏、密密层层说明了夏天树木的哪些特征呢？4、通过朗读，你知道夏天早晨的小兴安岭是什么样？为什么会有这么多的雾？用课文中的话说说太阳出来后是什么样的？5、夏天的小花是什么样？秋天、冬天： 在老师引导学习春天、夏天的基础上，自主学习秋天、冬天。3、 默读课文，说说小兴安岭的秋天有什么特点？冬天的雪有什么特点？4、 分析“积满”和“刮”各表现出什么特点？ 学习最后一段：2、 最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？能不能用一个词语概括那个季节小兴安岭的特点。四、总结全文，深化主题 1、体会写法：课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一个共同的特点，树木，并以此为中心来写，给我们一种身临其境的感觉。 2、同学们在自豪的同时，也要爱护和保护、建设我们的家园。让我们的祖国更繁荣富强。课后练习1、有感情地朗读课文。 2、背诵自己喜欢的部分。3、搜集小兴安岭的资料。 板书设计美丽的小兴安岭 春 树木 积雪 小溪小鹿 夏 树木雾太阳野花 秋 松柏苍翠落叶飞舞 冬 雪花飞舞 厚雪没膝