语文教育实习个人总结.doc

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1、语文教育实习个人总结语文教育实习个人总结语文教育实习个人总结4语教育实习个人总结二零一四年十月八日至十一月二十一日这一个多月的日子里我把我自己奉献了给我的专业实习在这段日子里我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中同时也在实际教学中学到了很多本上没有的知识为自己今日的事业路途做好筹谋。一、实习学校我这次选择了集中实习我们的实习队共有17名同学实习学校为乐昌市第三中学实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语教学与班主任工作。该校初一有8个班初二有6个班多数学生成绩基础处于中等或者中下层次基础较差学习能力与接受能力较弱需要根据实际情况调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初

2、一（3）班作为实习语教师与实习班主任对其语教学与日常工作进行管理。二、教学工作1、听听是一个实习教师的必经之路在实习的前一周我们的主要任务是听原任语老师的、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲。在整个实习期间我听了两个任老师的以及12位同学的试讲或正式上共听了28节。在听任老师的的过程中认真记好笔记注意老师的讲方式、上思路同时注意学生的反应吸收老师的教学优点学以致用。在听同学的的过程中要注意到同学的教学过程中的闪光之处要与自己的教学方法加以对比注意到不足的地方时要注意标记便于提醒同学以及自己加以改正重视。2、备与上在做好充分的准备之后我开始了备工作我们教学的本是语版七年级教材我接到的第一是第六

3、单元23伤仲永由于这个单元都是言任老师指导我教学言主要把握重点字词句的解释与意的疏通理解不仅要教会他们本内的翻译还要教会他们平时该如何翻译。在这个月里教学的内容基本上都是言所以任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用。备过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题即使准备的内容在堂上用不上也是需要做好充分的备的而且在上之前要把自己的备内容交由科任老师过目提出意见老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的对于不同程度的学生在备的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度只有适合他们的才是好的教案。至于上一开始基本上都需要经过试讲控制时间内容虽然准备得比较充分但是仍然会紧张想到我

4、今日所讲的知识与内容将会影响到48位学生的语学习情况到了后与学生熟悉了起以及形成了较好的默契后上不需要经过试讲也能合理安排堂内容比开始的时候更加自然流畅了。在实习期间我一共上了8节正内容都是言包括伤仲永、论语六则、世说新语、木兰诗、三峡五篇；3节试卷评讲评讲了第一单元的测验卷以及期中考语卷。通过之前的听与试讲在实际上的时候会发现自己存在的不足在上过程中除了要注意教学内容的传授之外还要兼顾到学生们的反应只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂所以同时也要掌握学生的学习情况改进自己的教学方法与确立教学要做到堂上有尽量多的互动。另外在堂上除了这些外还需要管理堂纪律一些对学习不感兴趣的学生会选择在堂上

5、聊天或者睡觉对于这些学生也要进行个别交流增进他们对学习的兴趣。除了备上以外批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分在这次实习中我共批改了16次作业分别是3次作、3次翻译、2次基础作业、1次抄写古诗词、2次试卷（包括测验卷与期中考试卷）、3次地理卷。批改作业最大的用语文实习教育个人总结语文实习教育个人总结引导语：实习当了语文老师相关的实习教育的个人总结要怎么写呢？接下来是wtt为你带来收集整理的文章欢迎阅读！语文实习教育个人总结一到现在为止我已经在二中实习了两个礼拜了。在这期间我听了何_、陈_还有杨_等老师的很多课也亲自上了三次讲台讲了一次练习和两次课。虽然我的指导老师充分肯定了我自身的素质但我

6、仍然觉得自己在许多方面都还需要学习。我很高兴杨_老师指出了我的不足也很感激她给我指明了努力的方向。总体来说二中的老师还是非常热情和友好的谁都看得出来他们对我们这些实习生所怀有的正是那种毫无保留的真诚!另一方面二中的学生对我们这些实习老师也表现出了极大地热情。他们的素质很高学习态度也很端正和他们在一起我觉得很快乐每天也都过得异常充实。当回到大学校园之后我还会惦记着他们比如他们最近在语文课上的表现他们提的问题我也会时不时的分析起他们的性格为人以及他们在学习中的优势和不足来。在二中实习的十九个人中我的情况还是有点特殊的：我的语文指导老师是备课组组长;我和我的搭档崔_是唯一有机会同时带重点班和平行班的

7、实习生;我的实习班主任是他们之中的唯一女性她比其他男性班主任要细心严格得多。两个礼拜下来我发现我的工作量还是蛮大的当然这也意味着我实践了很多收获了很多。据我所知我是目前为止唯一一个开过班会的实习生。通过班会我发现自己对于时间的掌控能力很弱。我给学生看访谈节目在开头做足了工作在保证班会教育趣味性的前提下我加进了很多自己的想法。我尽自己所能地把工作当中要不要溜须拍马的问题嫁接到了中国古老的“方与圆”的思想之上。但是由于时间的限定我的收尾显得非常苍白无力。在后来的语文课上我又用到了这次班会的主题当问学生们是否还有印象的时候得到的回答却是：“记得哟!笑了一节课!”我当时有点失望之后就作了充足的反省。由

8、此次班会我又联想到了同事给我提的意见：我的论语剖析过深可能高中生难以接受。于是我就分别作了抽样调查并和指导老师探讨了一下这个问题。平行班的同学觉得听是听明白了但是还是有点难以接受重点班同学的评价却是：“挺好玩的!”杨_老师的观点是名著导读本来就属于拓展延伸的内容我讲课的方式应该坚持下去。而我的总结则是重点班和平行班在内容设置上可以区分一下这样备起课来任务虽然加重了但是我也获得了更大的乐趣。我觉得二中的实习生活很完美就像我预料的一样我能感觉到那些本不情愿来二中实习的同事也获得了满足。但是即便如此我仍有一丝不安生怕自己虚度了这美好光阴特别是当我从招聘现场回到实习生活中来的时候这份惶恐变得更加沉重。

9、而我对自己的要求便是过得更加充实一些。语文实习教育个人总结二实习期间我担任的是中心双语学校四年级实习语文教师。通过201_年3月1日5月5日的实习我总结了以下几个方面：1.教学工作最基础的方面是听课实习教学工作的第一件事也是听课而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法与学生互动的技巧等等。2.教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主但听课的同时要准备好自己上课的内容也就是备课。备课是教学的开始备课不仅仅要联系书本上的内容还要和学生的实际生活相联系还要考虑学生的接受程度学生对课堂的语

10、文教育见习心得语文教育见习心得语文教育见习心得一：语文教育见习心得短暂的一个多月的实习生活结束了可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思尤其是在语文教学方面。下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。我认为要把语文教学搞好主要要把三个环节做好其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。一、课外准备这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。首先作为语文教师先要把自己的语文这一学科教学搞好积极钻研对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研并且应

11、该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后才可以在课堂教学中引用相关的知识从而扩大学生的视野调动学生的兴趣更好的完成自己的教学任务。其次作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改尤其是作文的评改是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习也证明了这一点。教师通过对学生作业和试卷的仔细修改可以了解他们对自己教学内容掌握的地步以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中我不仅注意她

12、们在句法、词语、结构等方面存在的缺点有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化再次课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流一方面可以处理好教师与学生之间的关系一方面可以了解他们的水平了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起深入他们了解他们的水平和他们对我教学的意见。二、课前备课课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的并且要以了解学生为前提来进行。教学内容的备课是课堂教学

13、主体的准备。对于即将要讲的课文教师就必须对课文熟识要训练他们说的能力就老师也必须以身作则教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的对于具体的课文我们需要有不同的教学过程。对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解学生的水平包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式如果我们盲目的点学生回答问题往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性要根据具体学生的

14、学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。总的来说课前备课是课堂教学的必要准备对整个语文教学起十分重要的作用尤其是对课堂教学环节的影响甚大。三、课堂教学课堂教学这是整个教学活动的主体部分。语文教育见习心得二：语文教育见习心得（2758字）短暂的一个多月的实习生活结束了可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思尤其是在语文教学方面。下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。我认为要把语文教学搞好主要要把三个环节做好其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。一、课外准备这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和

15、试卷的批改和课外的师生交流。首先作为语文教师先要把自己的语文这一学科教学搞好积极钻研对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后才可以在课堂教学中引用相关的知识从而扩大学生的视野调动学生的兴趣更好的完成自己的教学任务。其次作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改尤其是作文的评改是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习也证明了这一点。教师通过对学生作业和试卷的仔

16、细修改可以了解他们对自己教学内容掌握的地步以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化再次课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流一方面可以处理好教师与学生之间的关系一方面可以了解他们的水平了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起深入他们了

17、解他们的水平和他们对我教学的意见。二、课前备课课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的并且要以了解学生为前提来进行。教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文教师就必须对课文熟识要训练他们说的能力就老师也必须以身作则教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的对于具体的课文我们需要有不同的教学过程。对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应该充分了解学生的水平包括他们的

18、视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式如果我们盲目的点学生回答问题往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性要根据具体学生的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中必须做到的。总的来说课前备课是课堂教学的必要准备对整个语文教学起十分重要的作用尤其是对课堂教学环节的影响甚大。三、课堂教学课堂教学这是整个教学活动的主体部分。语文作为最富有人情味的学科是一门艺术课。怎样上好它每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性以求得课堂教学效率的全面提高学习更加主动的学习、自主的发展而不断努力。课堂教学不仅

19、要将课前备课反映出来还需要注意运用适当的教学技巧。（一）、精心设计导语巧妙引入新课。作为语文课好的导入就等于成功了一半。课前导语就象一曲交响乐的序曲不宜过长长了会喧宾夺主要切题不能设计与本课无关的导语设计导语的方法很多不论哪一种都不能游离于课题如果设计不当既浪费了时间又激不起学生学习新课的兴趣。因此我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语巧妙引入新课。（二）、活跃课堂气氛活跃课堂气氛的方法有很多其中师生互动是一个很好活跃课堂气氛的方法也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式中我们可以看到

20、是以学生为主体的教师呢？教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示让学生可以较为准确的回答。课堂讨论我们也可以采取灵活的方式比如分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮演的角色维持课堂讨论的氛围和主题这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得讨论的主题。另外课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的办法。传统的语文教学非常重视朗读“书读百遍其义自见”。通过朗读可以发现不认识的字不理解的词能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染获得知识明白道理。可以课前范读理解课文后让学生有感情地去朗读在这一点上有的老师做得很好其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。（三）、紧扣文本重点突出难点

21、突破思路清晰。要做到这点就需要老师先要读懂文本把握住课文的重点和难点还要充分了解学生的实际确定哪些话详讲哪些话略讲学生会提出什么样的问题有时还要抓住重点语段引导学生去探究师生共同解决疑难力求重点突出难点突破当然讲课时思路要清晰不能东一榔头西一榔头。提问要有针对性不能过大偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题如“本文的主题是怎样表现出来的？”这样的问题莫说学生就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键性的语句让学生分析理解逐步引入主题把大问题分成若干个小问题让学生去探究我们提出的问题就能让学生通过思考和讨论后作出正确的回答。所以我们提问要有针对性不能过大、偏难。总的说来

22、课堂上从设问到析疑再到总结设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以课前我们一定要深入钻研教材确定正确的目标确立好重难点找好切入口设计好问题对学生也要有所了解要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生这样才能使自己在讲台上不慌不乱。短暂的一个月的中学语文教学实习指导老师的指导和我的教学实践让我有了许多的心得另外我还听过几位老师的不同的授课方式吸取了许多的经验发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我一定将这些宝藏尽量的挖掘为以后做个优秀的老师而努力。以上是我在实习语文教学中

23、的一些心得体会其中必定会有许多不足之处。我相信在在今后的教学中我会更加严格要求自己不断学习不断提高自己的教学水平。语文教育见习心得三：语文教育见习心得（1486字）作为一个将要毕业的大学生即将走出校园真正的踏上工作岗位心中有无限的不舍也有无限的渴望。经过为期数月的实习训练我体会到了作为一个老师的快乐也体会到了工作的难与累。然而一个毕业生终究要走向社会面对现实的。在这几个月的实习生涯中作为一个小学五年级的语文老师有太多的体会和感悟下面就和大家分享一下我的教学心得。首先激发孩子的学习兴趣是相当重要的。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣学习就不是一种负担而是一种享受。在教学实践中要

24、注意选择适合学生年龄特征的话题激发学生学习汉字的兴趣使之乐意学。五年级的孩子天真活泼合群爱交朋友最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理结合学生的生活实际巧妙创设各种有趣的情境能使学生饶有兴趣地主动投入到语文的学习中去。比如学习一篇多角色的课文时可以让同学们分角色的阅读甚至表演这样学生们的兴趣大增如身临其境能更深切的理解课文而且也能增进同学之间的友情促进团结。这对孩子们来说学习无疑变成了一种快乐达到的效果是有目共睹的。其次变换形式是另一种有效的方法。心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短无意注意占优势。根据这一特征要想在整个活动中保持学生学习语文的兴趣就不能只以单一形式进行不然就会把刚刚点燃的

25、兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式不断满足学生的好奇心是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏使学生真正“动”起来做到在玩中学习玩中思考玩中创新。在“玩”中学是吸引学生注意的一个极佳的方法也是五年级小学生乐于接受的效果是意想不到的。第三教师是学生的一个引导者教师要引导学生正确的理解课文。记得在教和时间赛跑这一课时由于开始时用钟表等道具的正确引导学生们最终正学的理解了时间的宝贵时间一去不复返对改善学生的学习态度达到了一定的效果。然而也有不足之处就是忽视了学生的感情深度问题一开始就让学生有感情的朗读课文由于我的引导有些偏颇结果不甚佳。还有就是

26、我国自古以来就讲究'师道尊严'、'一日为师终身为父'。老师说一不二学生对老师唯言是从不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展因此语文教学就要民主化。在教学中我没有将学生视为容纳知识的器皿而是从人格平等的基本观念出发允许堂上有不同的声音出现。要营造一种民主的氛围创设平等的氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。而且还要融入学生中去与学生打成一片放下长者的威严去掉严肃的表情和学生们成为朋友很多时候以朋友的身份教学效果也是很好的。此外教师在课堂教学中还要有“激情”教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态将知识技能传递给学生使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生关心学生和爱护学生积极主动地创造条件让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染良好的课堂气氛自会形成达到的教学效果也是可观的。然而毕竟我只是一个实习语文教师教学经历有限心得也有许多不足或偏差之处不足以与大家公论总结的这么些或许也不能表现些什么但是希望与大家分享共同体会语文教学这一门艺术。第 20 页 共 20 页