新人教版三年级数学上册优质课.docx
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倍的认识教学设计一、教学目标(一)知识与技能二、教学重难点三、教学准备课件,图片 四、教学过程(一)复习导入,旧知回顾(二)情景创设,探究新知。 2用“几个几”表述,初悟“倍”的含义。(1)胡萝卜 2 根,红萝卜 6 根,白萝卜 10 根。吗? 一起数一数:1 个 2,2 个 2,3 个 2。板书:3 个 2板书:几个几从图中看出,( 师:还可以怎么说?(的 2 倍)的 2 倍,都是 2 倍,为什么 (四)知识拓展1想一想,说一说)倍。(因为6 里面有2 个3。)倍。( )是5 的2 倍。3画一画,画出你想研究的倍数关系。第二行画 :()倍。(五)回顾反思,梳理全课师:今天你有什么收获。能举例说说吗?师:还可以怎么说?(的 2 倍)的 2 倍,都是 2 倍,为什么 (四)知识拓展1想一想,说一说)倍。(因为6 里面有2 个3。)倍。( )是5 的2 倍。3画一画,画出你想研究的倍数关系。第二行画 :()倍。(五)回顾反思,梳理全课师:今天你有什么收获。能举例说说吗?
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