新北师大版小学数学二年级上册一共有多少天优质课公开课教学设计1.doc.(1).docx
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一、创设情境,引入新课 师:同学们,你们知道一个星期有几天吗?提问个别学生,你们愿意帮忙吗?17、让学生 读懂表格,根据表格写出相应的乘法算式。、提问,谁能 根据“口诀”写出另一道乘法算式。分组讨论:怎样才能更快的记住 7 的乘法口诀?它们有什么规律?成课本相应的练习打下良好的基础。) (三)拓展探究:讲 7 这个数字的故事,神州 7 号,7 夕节,7 个小矮人,一个星期有 7 天 五、全课小结,把今天学到的数学知识告诉家里人。六、布置作业。完成课本相应的练习。板书设计:一个星期有几天(七的乘法口诀)(三)拓展探究:讲 7 这个数字的故事,神州 7 号,7 夕节,7 个小矮人,一个星期有 7 天 五、全课小结,把今天学到的数学知识告诉家里人。六、布置作业。完成课本相应的练习。板书设计:一个星期有几天(七的乘法口诀)
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