统编部编一下语文和大人一起读：小熊住山洞…13获奖公开课教案教学设计.docx

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1、部编版一年级下册第八单元和大人一起读一小熊住山洞教学设计临河四小王岩教学目标：1、通过视频反馈和教师指导朗读，提高和大人一起读的热情，激发 阅读兴趣。2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累：教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品 质=教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。教学准备：多媒体演示课件。教学过程：一、播放视频，激趣导入。播放和大人一起读小熊住山洞视频，师：今天，王老师给大家带来了一段特殊的视频，让我们一起来看看 吧抵开篇录像：场景一：孩子读，家长听，读错，家长帮忙改正”（看，读的不好的

2、地方，妈妈还可以帮我们纠正呢。）场景二：和哥哥姐姐带动作读一读。（这里的大人还可以是哥哥姐 姐）场景三：爸爸和孩子在书桌前，示范读，小孩听 （他们是怎么读 的？）场景四：全家一起读，你一句，我一句=场景五：妈妈和孩子一人一段的读。二、情境再现，交流收获1、交流反馈和大人一起读的情况。师：老师知道你们每个人都和大人一起读了小熊住山洞，那除了 在视频里岀现一年级的的同学，你们是和谁一起读的？感觉怎么样？（2-3 人）2、总结。3、板书课题。三、悦读课文，感受美感。1、配乐引读第1自然段，感受美感c（看图，教师描述）师：读了这么多遍课文，我们知道小熊住在哪里 吗？（山洞）（1）指名读。（2）齐读。2

3、、趣读第2-5自然段，感受朗读的乐趣=（1）他们有没有砍树呢？欣赏四季美景图（1名学生读）（2）（岀示：豆天）指名读2.3人。引读：树上开满了花，学生读“小熊舍不得二夏天的森林里还有什 么让小熊舍不得呢？（3）就这样小熊和爸爸又空手回到了家，到了秋天（出示：秋天.） 分组读。（2）哎呀，我听出来了，你还读出了小熊的不忍心，谁还能想他一 样读出小熊的不忍心？（再找一人读九下面请男生读小熊，女生读 旁白，男女生配合着读。（3）就这样小熊和爸爸又回到了家，到了冬天（出示：冬天）谁能来读一读（4）听了你的朗读，我发现小鸟好像也有话想对小熊说，那么请女 生读小鸟，男生读小熊，和你的同桌互相练习一下。（老

4、师点名：分 角色读，男生，女生，老师旁白）3、齐读6自然段，表演激趣。（小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，绐小熊带了鲜花和果实, 那么老师像请大家演一演，下面我们4人一组，一个人演小熊，其他 三人演小动物，你会对小熊一家说什么，会给他们带来什么呢？ 上前展示2组。4、对比升华，激发对大自然的爱护。（配乐）小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境： 让我们和小熊一样,有一颗爱森林，爱自然的心;让我们和小熊一起， 争当环保小卫士！保护环境，人人有责。四、拓展延伸,欢乐共读。教师推荐：胡木仁的诗园园的春天师：我们今天读的这首儿童诗的作者是胡木仁。他还写了很多优美的 儿童诗.有

5、小兔开店、小镜子的秘密、太阳的颜色等等，今 天王老师还给大家带来了一首胡木仁的诗园园的春天。1、领 读2、自读。3、全班齐读。五、阅读分享，全课总结1、冋读分享，师：同学们每天都有和大人一起读，今天你想跟大家分享哪篇你喜欢 的诗歌或者小故事呢？交流开始学生小组内进行分享冋读。2、阅读展示。（2个学生）（我今天和大人一起读的文章是作 者是这是我和大人读的第几篇文章 ）3、结语。同学们，和大人一起读，你们的收获多大呀，你们回答问 题落落大方,你们可以边表演边读，你们还读了那么多好文章，所以， 我们一定要将和大人一起读坚持下去！2、总结。3、板书课题。三、悦读课文，感受美感。1、配乐引读第1自然段，

6、感受美感c（看图，教师描述）师：读了这么多遍课文，我们知道小熊住在哪里 吗？（山洞）（1）指名读。（2）齐读。2、趣读第2-5自然段，感受朗读的乐趣=（1）他们有没有砍树呢？欣赏四季美景图（1名学生读）（2）（岀示：豆天）指名读2.3人。引读：树上开满了花，学生读“小熊舍不得二夏天的森林里还有什 么让小熊舍不得呢？（3）就这样小熊和爸爸又空手回到了家，到了秋天（出示：秋天.） 分组读。（2）哎呀，我听出来了，你还读出了小熊的不忍心，谁还能想他一 样读出小熊的不忍心？（再找一人读九下面请男生读小熊，女生读 旁白，男女生配合着读。（3）就这样小熊和爸爸又回到了家，到了冬天（出示：冬天）谁能来读一读

7、（4）听了你的朗读，我发现小鸟好像也有话想对小熊说，那么请女 生读小鸟，男生读小熊，和你的同桌互相练习一下。（老师点名：分 角色读，男生，女生，老师旁白）3、齐读6自然段，表演激趣。（小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，绐小熊带了鲜花和果实, 那么老师像请大家演一演，下面我们4人一组，一个人演小熊，其他 三人演小动物，你会对小熊一家说什么，会给他们带来什么呢？ 上前展示2组。4、对比升华，激发对大自然的爱护。（配乐）小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境： 让我们和小熊一样,有一颗爱森林，爱自然的心;让我们和小熊一起， 争当环保小卫士！保护环境，人人有责。四、拓展延伸,

8、欢乐共读。教师推荐：胡木仁的诗园园的春天师：我们今天读的这首儿童诗的作者是胡木仁。他还写了很多优美的 儿童诗.有小兔开店、小镜子的秘密、太阳的颜色等等，今 天王老师还给大家带来了一首胡木仁的诗园园的春天。1、领 读2、自读。3、全班齐读。五、阅读分享，全课总结1、冋读分享，师：同学们每天都有和大人一起读，今天你想跟大家分享哪篇你喜欢 的诗歌或者小故事呢？交流开始学生小组内进行分享冋读。2、阅读展示。（2个学生）（我今天和大人一起读的文章是作 者是这是我和大人读的第几篇文章 ）3、结语。同学们，和大人一起读，你们的收获多大呀，你们回答问 题落落大方,你们可以边表演边读，你们还读了那么多好文章，所以， 我们一定要将和大人一起读坚持下去！