统编部编一下语文13-荷叶圆圆获奖公开课教案教学设计.docx

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1、学校课题校本课题学情分析教材分析荷叶圆圆珠海市香洲区香华实验学校部编教材一年级下册13荷叶圆圆小学语文主题学习的实践研究教学设计教师课型吴翠芬阅读课班级课时103班第2课时一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过上学期的学习，大部分学生己经基本掌握了 汉滂拼音的渎写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在渎写分开、多认少写的原则上， 学生己会认250个生字,会写100个字；能据一定的情境或看图用普通话讲清一件简 单的爭：在阅读方面也能正砲地朗读、背诲指定谋文，能联系课式和生活实际理解常月 词泻和句子的意思.认识了句号、感叹号、问号.并花渎出陈述、疑问、感叹的语气，荷叶圆圆一谋中，朗读占课堂的大多数时间，在

2、读中识字。在深堂中，需要老 开展奏渎和表演读等多 同时，还需要通过固定师运冃生动的语言.创设丰富的情演，鼓励学生带着理解朗读， 种形式朗读.激发学生朗读的愿望，逐步训缤学生的朗渎能力， 的句式进一步训练学生的表达能力和运用能力。荷叶园圆是一言优美的散文诗.语言优美.想象丰富： 叶成了小水珠的揺篮，小鎌卖的停机坪，小青姓的也台，小鱼儿的凉伞。全文字呈行同 都洋溢着童真童纏.让读者感受到夏天的美好，本文在表达上很有特点，既符合孩子的汚宣习領，又能让学生感受到句式的多样性。 谋文第2-5自然段結构相似，句式相同，先通过小水珠、小蜻奏、小青姓和小鱼儿的话 诺“荷叶是我的（）”这样的比喻句，让我们了解荷

3、叶的样子和作用.然后苒写小动 物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，涪言表达也富有节奏感，文中圆圆的，绿绿的荷设计理念我构思荷増情景.引领学生走近荷叶，了解荷叶圆圆的.緑绿的，激发学生学习的 愿望，对荷叶产生好感：我用简短生动的语言吸引学生到课文中找荷叶的好伙停：小水 珠、小婦窦、小青姓和小鱼儿，发现他们说的话和做的李然后，学生通过对词涪的理 艇用多次朗读来表现小水珠腊在摇篮上的舒弱小靖樊发现停机坪的惊喜小吉姓歌 唱的快乐.小鱼儿在涼伞下嬉戏的情景，在拓展中，我绘学生想象的空间，进一步体会 文本的童趣.用自己的車言创编一句诗，提高学生表达能力。为扩大学生的阅读量，我们绝合校本课题小学

4、诺文主题学习的实践研究.我増 加了语文主题学习丛书一下第五单元的小古文荷。我让学生接受小古文，初步 体会简短的语言描述为人熟悉的“荷”的形象对“荷产生更深的喜欢体会文本与 生活零距离.产生对语文学习的兴趣：1. 多种形式复习生字词，教学目标2. 能借助曲图、联系生活实际了毎“停机評、揺篮”等词语的宣思，通过做动作知 道“躺、立、展开、芽”等词语的意思，3. 能有感情地朗读课文，背诵谡文.感受夏天的美好。4. 学会正确与“美。重点有感情朗读课文难点初步感受汉字的形像美.感受、体验生活的重真童毯:课件、小动物图片一、美景导入，引人入胜1. 今天我们维殁学习第13探荷叶図国，齐技课题2. 孩子们，夏

5、天的有叶可漂亮了，今天老师带你们到荷塔边去希一看。（深件：专乐 声下的荷埼）师：你者到了怎样的荷叶？ （I3S1的，蘇缘的。）师：带着你们的専灸表唉一柔。指名读：（荷叶国面的，绿绿的。）用这种方法说一说革果的样子？3. 者来你们真的很喜欢这倒S1的，绿缘的荷叶。生宇宝宝电喜欢荷叶，它们跳到荷叶 上况呢。让我们自己练习读。指名读。开火车读。齐读。水珠摇X 躺着亮晶晶停机坪 舅开達明縫膀欹唱一朵朵4. 生宇宝宝还眺迸了一首小诗里，指名读，齐读。夏天到，夏天到，因園苟叶长得嫁。小水珠，亮晶晶，躺在苟叶里面揺。小绩蜓，立起来，停机坪上展翅跑。小青姓，琏（dun）看唱，呱呱，呱呱，呱呱叫。小受儿，笑嘻嘻

6、，捧起水花一朵朵。师：你们好听的读书声把圆IS的，緣緣的荷叶吸引过耒了。相机板书：一片荷叶二、朗读深文，体会乐趣1. 洋文中，有几位小伙伴李欢荷叶？请同学们自由唉深文找一找答案吧。（提設建姿）2. 出示句式：摹过程（1）専欢荷叶的小伙伴有（）、（）、（），还有（）板书小伙伴 哪位司学还能这样说：（）、（）、（）和（）都専欢荷叶。伴。（相机板书3. 小水珠说：“荷叶是我的摇笙” 0其他小伙伴怎么说的？指名说。全班齐说。坂书: 揺签停机坪歌台凉伞小朋友们真会洪书！这几个小伙停，你囊喜欢津呢？專欢津就芷一唉与它的那个自 然段吧！4. 读重点段落（1）感受小水珠的钎服师：3欢小水珠的冋学在哪里？请你读

7、。指名渎。师：听出来，你很喜欢它。照：你们都变成小水珠。你杞荷叶当什么?歩蛍师：看这就是掐童,想象你舗在上畐,会有什么感受?（舒肢）师：你能把这种感受读出来吗？指名读=还有谁有信心读得更好？指名读。师：多孕受的小水珠啊！我们係他那样读。齐读（2）体会小靖蜓的惊喜师：你读得真者！崎蜓也道不及待地飞来表扬你们。师：喜欢小増遅的同学，请你读这段话？指名唉。加 这只小蜡雄真活波！你把荷叶当什么？（停机坪）师：什么走停机坪呀？（飞机降落雷奏一块大大的，平平的地画，这就是停机坪） 师：小埼蜒发现荷叶这大大的，平平的停机坪，特别惊春，说能读出这种心清？ 牌：你真的很專欢小殊蜓，把自己基变成它了。我哀訪一下你

8、在待叶上干什么呀？ （立在荷叶上，展开诜明的妲勝）你緻歓这两个动作C师：角到这么美的画丞让我们想起了大诗人杨万更写的一首诗句？（小池齐读丿师：让我们变成小飞机到停机坪上去立一立，飞一飞。让我们加上动作读一读。师：你们读得那么投入，小靖蜓决定要奖励大家一起做个课中操。（3）感受小青蛙的自信加听到你们歌声，谁也忍不住唱起歌耒，听！（津伴拷放：呱呱）师：谁来了？你们3欢它吗，專吹它，就读读这段為吧？清男生读，再请女生读。师：小青姓唱得小声吗？哪个词语看出来了。（深件出示：放声）牌：我们也来放声地，自信地读这段话，给小青蛙伴奏，好吗？齐装。（4）体会小登儿的快乐师：小受儿呢？它去哪儿了？（小色儿験在凉

9、伞下乘凉呢，自由、快乐地導矣。） 加深文中，哪里可以看出到小鱼儿很快乐呢？（笑噂喀，捧起一朵朵很关很美的 水花）师：多聪明，多顽皮的小受儿，注们我们像小受儿那样快乐地读一读第5自然段咆！4. 小结：这図圜的，缘嫁的荷叶是小氷珠的摇笆，是小焙处的停机坪，是小青姓的歌 台，走小鱼儿的凉伞（指着板.书，让学生说）苻叶给它们都带来了焕乐。5. 想象拓展。还有谁也専欢荷叶？（出示音乐亢国，让衣子寿困想象说话）（1）荷叶楚哨子的洗心,會子左是面焕乐地洗澡。（2）荷叶是小鸟的（）,小鸟（）。等三、链接丛书，拓寛阅读其实，荷叶只是“苟”的一部分，人们喜欢“荷”，因为“荷”全身都是宝贝。有 人写了一篇文玄荷，清

10、冋学们跟龙师读一读指名读。你想一想，你读慢了什么？（待在会夏天开花，有垃的，白的。它的根茎 横着长在泥中，叫笑科等）生活中，你还知這什么？我们一起弄读一读。四、端正姿勢，工整书写荷花和荷叶是美景，建藕和莲子是美食，让我们写一个美字送给它们吧！1. 請仟纺观察，说一说“美-的结构和僞旁（大），我一找車奏的笼2. 范写：缺了尾巳的羊变扃了，下面威着一个大字。点披向更聚，橫妥平，竖矣直， 落中线。大宇一掀中线起笔.3. 小朋友临基一个，写两个。（展示评价）五、总結“荷”在夏天长得欢茂盛，是夏天的道美丽的风景线，夏天戛还有很多有趣的亭情 和美萌的风景，让我们到语文主题学习丛书一下第二冊第5羊元里找一找

11、，读一读 吧。13荷叶圆圆小水珠揺篮不蜻蜒停机坪小青姓歇台小鱼儿凉牛课件、小动物图片一、美景导入，引人入胜5. 今天我们维殁学习第13探荷叶図国，齐技课题6. 孩子们，夏天的有叶可漂亮了，今天老师带你们到荷塔边去希一看。（深件：专乐 声下的荷埼）师：你者到了怎样的荷叶？ （I3S1的，蘇缘的。）师：带着你们的専灸表唉一柔。指名读：（荷叶国面的，绿绿的。）用这种方法说一说革果的样子？7. 者来你们真的很喜欢这倒S1的，绿缘的荷叶。生宇宝宝电喜欢荷叶，它们跳到荷叶 上况呢。让我们自己练习读。指名读。开火车读。齐读。水珠摇X 躺着亮晶晶停机坪 舅开達明縫膀欹唱一朵朵8. 生宇宝宝还眺迸了一首小诗里，

12、指名读，齐读。夏天到，夏天到，因園苟叶长得嫁。小水珠，亮晶晶，躺在苟叶里面揺。小绩蜓，立起来，停机坪上展翅跑。小青姓，琏（dun）看唱，呱呱，呱呱，呱呱叫。小受儿，笑嘻嘻，捧起水花一朵朵。师：你们好听的读书声把圆IS的，緣緣的荷叶吸引过耒了。相机板书：一片荷叶二、朗读深文，体会乐趣5. 洋文中，有几位小伙伴李欢荷叶？请同学们自由唉深文找一找答案吧。（提設建姿）6. 出示句式：摹过程（1）専欢荷叶的小伙伴有（）、（）、（），还有（）板书小伙伴 哪位司学还能这样说：（）、（）、（）和（）都専欢荷叶。伴。（相机板书7. 小水珠说：“荷叶是我的摇笙” 0其他小伙伴怎么说的？指名说。全班齐说。坂书: 揺

13、签停机坪歌台凉伞小朋友们真会洪书！这几个小伙停，你囊喜欢津呢？專欢津就芷一唉与它的那个自 然段吧！8. 读重点段落（1）感受小水珠的钎服师：3欢小水珠的冋学在哪里？请你读。指名渎。师：听出来，你很喜欢它。照：你们都变成小水珠。你杞荷叶当什么?歩蛍师：看这就是掐童,想象你舗在上畐,会有什么感受?（舒肢）师：你能把这种感受读出来吗？指名读=还有谁有信心读得更好？指名读。师：多孕受的小水珠啊！我们係他那样读。齐读（2）体会小靖蜓的惊喜师：你读得真者！崎蜓也道不及待地飞来表扬你们。师：喜欢小増遅的同学，请你读这段话？指名唉。加 这只小蜡雄真活波！你把荷叶当什么？（停机坪）师：什么走停机坪呀？（飞机降落

14、雷奏一块大大的，平平的地画，这就是停机坪） 师：小埼蜒发现荷叶这大大的，平平的停机坪，特别惊春，说能读出这种心清？ 牌：你真的很專欢小殊蜓，把自己基变成它了。我哀訪一下你在待叶上干什么呀？ （立在荷叶上，展开诜明的妲勝）你緻歓这两个动作C师：角到这么美的画丞让我们想起了大诗人杨万更写的一首诗句？（小池齐读丿师：让我们变成小飞机到停机坪上去立一立，飞一飞。让我们加上动作读一读。师：你们读得那么投入，小靖蜓决定要奖励大家一起做个课中操。（3）感受小青蛙的自信加听到你们歌声，谁也忍不住唱起歌耒，听！（津伴拷放：呱呱）师：谁来了？你们3欢它吗，專吹它，就读读这段為吧？清男生读，再请女生读。师：小青姓唱

15、得小声吗？哪个词语看出来了。（深件出示：放声）牌：我们也来放声地，自信地读这段话，给小青蛙伴奏，好吗？齐装。（4）体会小登儿的快乐师：小受儿呢？它去哪儿了？（小色儿験在凉伞下乘凉呢，自由、快乐地導矣。） 加深文中，哪里可以看出到小鱼儿很快乐呢？（笑噂喀，捧起一朵朵很关很美的 水花）师：多聪明，多顽皮的小受儿，注们我们像小受儿那样快乐地读一读第5自然段咆！6. 小结：这図圜的，缘嫁的荷叶是小氷珠的摇笆，是小焙处的停机坪，是小青姓的歌 台，走小鱼儿的凉伞（指着板.书，让学生说）苻叶给它们都带来了焕乐。7. 想象拓展。还有谁也専欢荷叶？（出示音乐亢国，让衣子寿困想象说话）（1）荷叶楚哨子的洗心,會子

16、左是面焕乐地洗澡。（2）荷叶是小鸟的（）,小鸟（）。等三、链接丛书，拓寛阅读其实，荷叶只是“苟”的一部分，人们喜欢“荷”，因为“荷”全身都是宝贝。有 人写了一篇文玄荷，清冋学们跟龙师读一读指名读。你想一想，你读慢了什么？（待在会夏天开花，有垃的，白的。它的根茎 横着长在泥中，叫笑科等）生活中，你还知這什么？我们一起弄读一读。四、端正姿勢，工整书写荷花和荷叶是美景，建藕和莲子是美食，让我们写一个美字送给它们吧！4. 請仟纺观察，说一说“美-的结构和僞旁（大），我一找車奏的笼5. 范写：缺了尾巳的羊变扃了，下面威着一个大字。点披向更聚，橫妥平，竖矣直， 落中线。大宇一掀中线起笔.6. 小朋友临基一个，写两个。（展示评价）五、总結“荷”在夏天长得欢茂盛，是夏天的道美丽的风景线，夏天戛还有很多有趣的亭情 和美萌的风景，让我们到语文主题学习丛书一下第二冊第5羊元里找一找，读一读 吧。13荷叶圆圆小水珠揺篮不蜻蜒停机坪小青姓歇台小鱼儿凉牛