小学语文交流课呼风唤雨世纪优秀教学方案优质课教学设计.doc

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2、的不同生活。教学过程一、齐读课题确立中心1?齐读课题。2?师：你能用一句完整的话说说课题吗？生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。师：下面的时间我们就围绕这句话去学习课文。二、围绕重点研读课文1.出示自学要求：请同学们认真读课文第四节思考：20世纪的百年间科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来在旁边写上你的感受。(一）交流第4自然段：预设：(1）生：我是从“2（世纪人类登上月球潜入深海探索百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘；”我从这句话可以知道在20世纪人类能登上月球潜入深海探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。（相机变字体为红色出示相关图片。）(2）生：“2（世纪

3、电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村”。我可以读出来在20世纪的时候人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶这是个了不起的成就地球似乎变成了一个村子。让我感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（重点理解地球村”。1.为什么地球会变成村呢？地球怎么会变成村呢？出示图片师简介）我是从：人类生活的舒适、方便是过去王公贵族想也不敢想的。&;感受到我们现在的生活真是太幸福了。师小结：科学在改变着人类的精神文化生活也在改变着人类的物质生活”。指导有感情的朗读。20世纪科技如此令人瞩目我们怎能不咼兴地说生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。其实我们的

4、家庭也享受到了很多科技带来的方便请随便说一说吧？师：20世纪取得这么伟大的科技成就我们怎能不说(手指板书)。生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(二)交流第3自然段接下来我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态。出示：人类在上百万年的历史中一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯没有电视没有收音机也没有汽车。”指名读。农耕社会是个怎样的社会？生回答师相机变红字说话训练：没有没有没有也没有展示：农耕社会的图片。祖先的愿望是什么？生答后出示：人们只能在神话中用千里眼”顺风耳”和腾云驾雾的神仙来寄托自己美好的愿望。”指读相机变红字。师：是啊他们的生活这样贫乏。多么希望有一双千里眼

5、能看得更远有一对顺风耳能听得更远会腾云驾雾能走得更远。20世纪都帮他们实现了吗？生回答后教师箭头显示千里眼-望远镜、网络视频；顺风耳”-电话、耳麦；腾云驾雾-航天飞机。师：何止这3个幻想人类上百万年的很多幻想20世纪都一一实现了。你随便代祖先说一个幻想现在一定能实现。嫦娥奔月宇宙飞船；去海底潜水艇等。师：20世纪上天入地、咫尺天涯都变成了现实。_人类上百万年的幻想20世纪在短短的100年的时间里都实现了。所以说(手指板书)生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(3）古今对比板书：一百年上百万年师：是啊20世纪的科技成就使我们的生活发生巨大变化。更加充实更加快乐更加幸福。课文中用了一句诗来赞扬20世纪的成就。(4）体会变化之大。出示这句话：忽如一夜春风来千树万树梨花开。”引导学生体会忽如一夜春风来千树万树梨花开。”的含义。引导学生举例说出从农耕社会到20世纪科技变化之大之多之快。师：20世纪科技翻天覆地令人振兴鼓舞我们可以激动地说生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。三、学习课文第五节师述：20世纪的科学使我们这个时代可以呼风唤雨英国的一位数学家哲学家这样说1出示波特兰本文从网络收集而来上传到平台为了帮到更多的人如果您需要使用本文档请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）另外祝您生活愉快工作顺利万事如意！范文?第 5 页 共 5 页