闽教版六下英语Unit-4--Mother’s-Day-Part-B公开课教案课件知识点梳理.doc

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1、Unit 4 Mothers DayPart A教学目标 语言知识目标1.学习词汇：dining room，restaurant。2.学习句型：What a/an！3.功能：谈论母亲节。 语言技能目标1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。2.能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。3.能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。 情感态度教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。教具准备1.本课所需单词和词组卡片。2.教学中所需的实物和图片。3.一张五月份日历和一张教师自制的母亲节贺卡。4.Sally，Ben和Kate的头像各一张。5.录音机或多媒体教学光盘。教学过程St

2、ep 1 Warming up1.师生互致问候。2.师生齐说韵律诗：My Gifts。Step 2 Review1. 教师在黑板上出示下列三个问题，请学生根据实际回答：Whats the date today?When is Mothers Day?What will you do for your mother on Mothers Day?学生回答，教师板书答句，然后复习巩固这些句子。2.教师出示Ben，Kate和Sally的头像贴在黑板上，提出问题：“What will they do for their mother?”学生回答，教师板书如下：Ill give her a card，a

3、nd say，“Happy Mothers Day!”Ill give her a big kiss，and say，“I love you!”Lets give her a surprise.(1)复习单词kiss，love和surprise。(2)采用不同方式复习巩固这些句子。(3)由Sally说的话引出问句：What kind of surprise? 请学生拿出上节课的作业，回答问题，教师总结并板书：They help their mother with her housework.3.揭示并板书课题：Unit 4 Mothers Day Part B。Step 3 Presentat

4、ion(一)学习课文的第一段和第二段1.教师出示一张五月份的日历，指着第二个星期天说：“Its May. Its the second Sunday of May. Its Mothers Day. Where is Sallys mother? What do the kids say?”2.教师板书上面说到的两个问题，并将Ben，Kate和Sally的头像取下，贴在第二个问题下面。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边小声模仿。3.教师板书第一个问题的答案，教学单词dining room。(1)教师出示餐厅的图片和卡片，教学单词dining room。(2)教师出示living ro

5、om，bedroom，kitchen等单词卡片，学生认读单词。(3)游戏Whats missing?游戏规则：教师出示四至五张有关房间的单词卡片，请全班学生先按顺序齐读一遍，然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。4.请学生看课文对话的第二段，然后回答第二个问题：What did the kids say to their mother? 教师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如：I love you，Mom.Happy Mothers Day，Mom! Here is a card for you.Mom，come and se

6、e our bedrooms.请学生读一读这几个句子。（二）学习课文第三段1.教师指着黑板上Sally的图像说：“Sally said Mom，come and see our bedrooms. What did her mother see? ”2.请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案：Sallys room is clean.Bens room is very clean，too.3.教学句子：We got up early and did the cleaning.(1)出示词组卡片，复习get up及其过去式got up。(2)出示单词early和late，复习巩固两个单词的用法

7、。(3)出示词组did the cleaning,告诉学生clean可以作动词，clean后加-ing在这个句子中作名词用。4.教学句子：What a surprise!(1)告诉学生：这个句子是感叹句，What在句子中是感叹词，是“多么”的意思。感叹句是英语中的一种重要句型，用来表达人的强烈感情，句末要用感叹号，朗读时用降调。(2)教师用惊喜的语气范读句子，然后请学生模仿。5.情感教育。教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。(三)熟读课文1.请学生看课本第25页，教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色表演对话。3.请学生根据课文内容填空。(1)Mother

8、s Day is on the .(2)Sallys mother is in the .(3)Kate says “ ” to her mother.(4)Ben says “ ” to her mother.(5)The kids rooms are very .(6)The kids can do now.（四）巩固练习1.完成课本第26页的Look and say.部分。(1)教师播放录音，学生模仿跟读。(2)教师出示有关形容词，如：nice，new，big，tall，famous，beautiful，interesting等，学生认读单词。(3)教师出示图片或实物，学生用What a

9、/an!的句子来说一说，如：（教师出示一座高山的图片）S1: What a famous mountain!S2: What a high mountain!（教师出示一本书的图片）S1: What a nice book!S2: What an interesting book!S3: What a new book!2.完成课本第28页的Listen and number.部分。(1)先请学生用英语描述每一幅图的内容。(2)教师播放录音，学生独立完成练习。(3)教师出示正确答案，学生核对。(4)请学生听录音，尝试跟读。听力材料：Boy:Hi，Linda.What did you do fo

10、r your mom on Mothers Day?Linda:In the morning，I gave her some flowers.Then we went shopping.I bought a bag for her with my pocket money.In the afternoon，my dad and I took her to the cinema.We watched an interesting film.In the evening，my father and I cooked dinner for Mom.参考答案：，3.完成课本第26页的Read.Tick

11、 or cross.部分。(1)学生自读短文了解大意，出示餐馆的图帮助理解单词restaurant的含义，操练单词。(2)学生独立完成练习。(3)师生一起理解短文大意，并核对答案。(4)师生齐读短文。Step 4 Extension综合活动：制作贺卡。1.请学生看课本第27页的Make a card.部分，教师读制作贺卡的四个步骤，并帮助学生理解其意思。2.教师出示一张自制的母亲节贺卡，请学生读一读贺卡上的内容。3.请学生拿出带来的彩色卡纸，将卡纸剪成自己喜欢的形状，如：心形、长方形或菱形等。4.学生按步骤为自己的妈妈制作一张贺卡。如果课堂时间不够，学生可以在课后继续完成。5.请完成任务的学生

12、展示自制的贺卡，并读一读贺卡上的内容。Step 5 Homework1.听课文录音，模仿跟读。2.完成本课的练习。3.将自制的贺卡在母亲节这一天送给自己的妈妈。4.完成课本第29页的自我评价。下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大

13、家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：

14、看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请

15、回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜

16、，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯

17、伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，

18、愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用

19、处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快

20、板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？