部编四上语文《精卫填海》公开课教案教学设计三【一等奖】.docx

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1、精卫填海本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）会认、会写“帝”“曰”等4个生字，读准多音字“少”。（二）正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）通过结合注释、看图想象，用自己的话说说精卫填海的故事，感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象。二、教学准备多媒体课件，学习单。三、教学过程（一）注释入手，读好课题1.揭示课题。（读题，随机正音，注意“精”是后鼻音）2.关注注释。提示：课题旁边有个“”，这是什么？请读读注释，你知道了什么？（引导在课题“精卫”下画线，强调在名字后面稍作停顿）3.了解课文出处，简介山海经。（二）尝试停顿，读通故事1.回顾学习文言文的方法。导入：山海经是中华民族最古

2、老的奇书之一，今天我们要学习的就是其中记载的精卫填海的故事，是一篇文言文还记得我们以前是怎么学习文言文的吗？2.初读课文。（出示初读要求）（1）自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子；（2）完成作业本第三题（1）。3.逐句指名读，随机正音理解。（1）句子一：炎帝之少女，名曰女娃。正音：“少”和“曰”。书写：“曰”和“帝”。提示：这个字长得很像“日”，怎么和“日”区分呢？（范写“曰”）这句中还有哪个生字书写时也要注意宽窄？（范写“帝”）学生在书上各练写一个。（2）句子二：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫正音“溺”“为”。出示“为”的不同读音及意思：wi，成为，变成；wi，替，给。（选择读音，说理

3、由）指名读，齐读句子。（3）句子三：常衔西山之木石，以堙于东海。正音“堙”：强调前鼻音。指名读句，齐读。4.反馈修正。5.练习朗读。（1）正确断句。提示：刚才读课题时，我们在名字后面稍作停顿，听得更清楚了。那么文中还有名字吗？（在“炎帝”“女娃”下画线）除了人名，还有地名吗？（在“西山”“东海”下画线）（2）各种形式练读。提示：试着在这些人名和地名前后稍作停顿，读起来更清楚；先听老师读，接着请你试着读一读。（教师范读，做到“声断气连”，学生自由练读，指名读，齐读）（3）小结。朗读时不仅可以在标点处停顿，还可以根据意思稍作停顿，文言文要读得有节奏。（三）理解意思，讲述故事1.讲清意思。（1）结合

4、注释，理解文意。同桌合作学习，结合注释，尝试说说每句话的意思。（2）逐句交流意思。句子一：炎帝之少女，名曰女娃。理解“少女”的意思。（指小女儿，和现代汉语的意思不一样）理解“之”“曰”的意思。连起来说说这句话的意思。句子二：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫游于东海：用今天的表达顺序应该是“女娃于东海游”，什么意思呢？（女娃在东海游玩）用“有一天，女娃她的心情”的句式说说意思。溺而不返：被淹死了，再也没回去。连起来说说句子的意思。句子三：常衔西山之木石，以堙于东海。谁在做这些事？（引导学生在句前加入“精卫”，把意思说完整）（3）连起来说说主要内容。点拨：抓住人物和事情，连起来说说故事的内容。（课

5、件保留“女娃”“游”“溺”“衔”“堙”等字词，其余隐去）（4）齐读课文。理解意思后再来读文言文，我们会读得更好。2.讲述“神奇”。（1）找一找觉得神奇的语句。提问：读着读着，这个神话故事中哪些语句让你觉得最神奇、不可思议？（板书：神奇）（2）交流反馈。故为精卫。仔细观察书上插图，说说女娃变成了一只怎样的鸟。（白色的嘴，红色的脚，翅膀上有五彩的花纹）以堙于东海。（板书：堙于东海）仔细观察书上插图，关注海浪、精卫的姿势，说说精卫“堙于东海”的情景。常衔西山之木石。（板书：常衔）讨论“常”的意思。（一次又一次叼着）点拨：一个“西山”，一个“东海”，（板书圈画）让你想到了什么？（两地相隔遥远，一只小小

6、的鸟儿竟能一次次飞过这万里路程，肯定经历了千难万险）想象一下精卫常衔西山木石的景象，你仿佛看到了什么？（想象说话）（3）小结。看图想象，能让我们感受到神话多么神奇。（板书：看图想象）（4）再讲故事。带着神奇的想象，我们再来讲讲这个神奇的故事。（出示要求）同桌合作讲故事，一人讲一句。借助注释，把内容说清楚；看图想象，把“神奇”部分讲清楚。（5）指名说。（提示开头：很久很久以前）（6）小结。如果我们在讲故事的时候能结合注释，展开想象，那故事就能说得又清楚又精彩。3.想象对话，认识精卫。（1）想象对话。（提示：刚才讲故事的时候，我们结合注释，还想象了精卫的样子，精卫是怎么做的；那么，精卫还会对大海说

7、什么呢？）（2）想象精卫与大海的对话，同桌试着对话。（3）指名对话。（4）感受人物形象。（提问：故事讲到这儿，精卫给你留下了什么印象？）（四）背诵故事，抄写故事1.背诵。（出示课文填空）导入：精卫填海的故事流传了数千年，让我们记住这个故事，再把这个故事告诉更多的人试着来背诵一下吧。2.在学习单上抄写课文。附板书：精卫填海下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮

8、饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿

9、河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕

10、所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢

11、？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约

12、用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定

13、会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都

14、要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，

15、日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持

16、人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？