部编版小学语文《牧场之国》公开课优质课教案教学设计.docx

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1、 “自主互助”式智慧课堂教师课案执教内容荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和教 夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。材课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在解 荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所读 以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。学1认识 8

2、个生字。习2有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。目3体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。标学习环节课二、生字词检查1 “自主互助”式智慧课堂教师课案中3、教学难读的词语、理解词语意思4、齐读三、品读课文，体会情感3、读了这段，你有什么感受？学生交流1、第二次 “真正的荷兰”出现在哪里？男生读2、读了这段话你有什么感受呢？3、我们来看看骏马奔驰的场面吧，播放视频。4、你仿佛听到了什么？ 看到了什么？（我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面，听到了马蹄的隆隆的轰响，气势多么磅礴。）2 “自主互助”式智慧课堂教师课案5、 自由朗读。1、总结学习3、先自学，再同桌交流。四、品读课文，体会情感交流

3、：课后板书设计22、牧场之国奶牛的天堂、安静和谐骏马的世界、自由驰骋牲畜的王国、悠然自得宁静的世界、祥和寂静3“自主互助”式智慧课堂教师课案中3、教学难读的词语、理解词语意思4、齐读三、品读课文，体会情感3、读了这段，你有什么感受？学生交流1、第二次 “真正的荷兰”出现在哪里？男生读2、读了这段话你有什么感受呢？3、我们来看看骏马奔驰的场面吧，播放视频。4、你仿佛听到了什么？ 看到了什么？（我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面，听到了马蹄的隆隆的轰响，气势多么磅礴。）2 “自主互助”式智慧课堂教师课案5、 自由朗读。1、总结学习3、先自学，再同桌交流。四、品读课文，体会情感交流：课后板书设计22、牧场之国奶牛的天堂、安静和谐骏马的世界、自由驰骋牲畜的王国、悠然自得宁静的世界、祥和寂静3