八年级语文下册第一课《社戏》课件ppt.ppt

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1、趣味练习 请在二十秒钟内记住下面全部数字：981919761949541997322008趣味练习 请在二十秒钟内记住下面全部数字：98191976194954199732200898765432找规律 分步骤 用方法 高 尔 基江南水乡乌 镇绍兴的社戏绍兴的社戏看社戏看社戏平桥村1.积累词语，并学会运用,提高自己的表达能力。2.领会课文用词造句准确、鲜明、生动的特点。3.体会景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。4.理解主题与材料、写景与抒情的关系。1881 生于浙江绍兴城内东昌坊口。小名樟寿。生于浙江绍兴城内东昌坊口。小名樟寿。 1892 往往三味书屋三味书屋师从师从寿镜吾寿镜吾

2、先生。在塾中，喜先生。在塾中，喜乘闲描画，并搜集图画，而对于二十四孝图之乘闲描画，并搜集图画，而对于二十四孝图之 “老莱娱亲老莱娱亲”、“郭巨埋儿郭巨埋儿”独生反感。独生反感。1896 父伯宜公卒，年三十七。父卒后，家境益艰，父伯宜公卒，年三十七。父卒后，家境益艰，往南京考入江南水师学堂。往南京考入江南水师学堂。1902 赴日本留学，往仙台入医学专门学校，课余赴日本留学，往仙台入医学专门学校，课余喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题，喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题，中止学医，研究文艺。中止学医，研究文艺。后发表第一篇小说狂后发表第一篇小说狂人日记人日记 戏彩娱亲戏彩娱亲

3、老莱子，春秋时期楚国隐士，为老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，父母，尽拣美味供奉双亲，7070岁尚不岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。哭，二老大笑。 郭巨埋儿郭巨埋儿 汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨汉郭巨，家贫。有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：谓妻曰：“贫乏不能供

4、母，子又分母之食，盍埋此贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘妻不敢违。巨遂掘坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：坑三尺余，忽见黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。官不得取，民不得夺。” 郭巨思供给，埋儿愿母存。郭巨思供给，埋儿愿母存。 黄金天所赐，光彩照寒门。黄金天所赐，光彩照寒门。 返回上页 下页 周树人周树人 字字 豫才豫才浙江浙江 绍兴绍兴人人伟大的文学家、伟大的文学家、思想家、革命家思想家、革命家本名本名鲁迅 18811936本文选自什么那本书？本文选自什么那本书？是什么体裁？是什么体裁？选自选

5、自呐喊呐喊 （鲁迅全集第一卷）（鲁迅全集第一卷）体裁是体裁是小说小说返回上页 下页 小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾 野草野草杂文集杂文集书信集书信集 两地书两地书编纂编纂 中国小说史略唐宋传奇集中国小说史略唐宋传奇集且介亭杂文准风月谈而已集且介亭杂文准风月谈而已集花边文学坟二心集等花边文学坟二心集等从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋周树人周树人 字字 豫才豫才浙江浙江 绍兴绍兴人人伟大的文学家、伟大的文学家、思想家、革命家思想家、革命家本名本名鲁迅 18811936返回上页 下页 绍兴鲁迅祖居返回上页 下页 鲁迅祖居德寿堂返回上页 下页 鲁迅的外婆家

6、鲁迅的外婆家绍兴安桥头村绍兴安桥头村鲁迅少年时常随母亲来此居住，与这里的农家孩子结鲁迅少年时常随母亲来此居住，与这里的农家孩子结下深厚友谊，所见所闻，成为他日后写作的素材。下深厚友谊，所见所闻，成为他日后写作的素材。解题：“社”是什么意思？ “社戏”是什么戏？ “社社”，左边是一个，左边是一个祭坛祭坛，右边是，右边是土土，原意是原意是土地神或土地庙土地神或土地庙。 在绍兴，在绍兴，“社社”还是一种区域名称。还是一种区域名称。 “社戏社戏”就是就是“社社”中每年所演的戏，中每年所演的戏，用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷丰登。丰登。返回上页 下页 社社土神土神 稷稷谷神

7、谷神 古代君主都祭古代君主都祭“社稷社稷”， 后来就用后来就用“社稷社稷”代表代表国家国家。绍兴的社戏绍兴的社戏看社戏看社戏一个问题： 鲁迅在北京花两块大洋鲁迅在北京花两块大洋(相当于今天相当于今天200元元)的的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏社戏”好，好，于是写了于是写了社戏社戏一文。一文。 “社戏社戏”果真那样好吗？果真那样好吗？请学习请学习社戏社戏返回上页 下页 朗 读 课 文整 体 感 知返回上页 下页 本文的线索是到赵庄看戏。 看戏前看戏中看戏后(13)(430)(3l一40)

8、 2.本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。本文的线索是到赵庄看戏。 看戏前看戏中看戏后(13)(430)(3l一40) 2.本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。结构结构：一、平桥村是我的乐土。一、平桥村是我的乐土。二、到赵庄看社戏。二、到赵庄看社戏。. .看戏前的波折。看戏前的波折。. .看戏途中的见闻感受。看戏途中的见闻感受。. .看社戏。看社戏。. .深夜归航并深夜归航并“偷偷”豆。豆。三、看社戏后的余波。三、看社戏后的余波。 返回上页 下页 13段430段3140段4 9 段1013段1421段2230段 详写的是： 略写的是： 课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？A BC

9、D E FG A. 写了“我”随母亲归省小住平桥村。 B钓虾放牛的乡间生活。 C看社戏前的波折。 D夜航去看社戏途中。 E去赵庄看社戏。 F看社戏后归航偷豆。 G六一公公送豆。返回上页 下页 阅读前三自然段【平桥村是我的乐土】朗读：我们鲁镇的习惯，本来是凡有出我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，嫁的女儿，倘倘自己还未当家，夏间便自己还未当家，夏间便大抵大抵回到母家去回到母家去消夏消夏。那时我的祖母。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的务，所以夏期便不能多日的归归省省了，了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，只得在扫墓完毕之后，抽

10、空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。母的家里。返回上页 下页 tngxng“我们鲁镇的习惯我们鲁镇的习惯”“鲁镇鲁镇”是鲁迅的故乡吗？是鲁迅的故乡吗？后文提到的后文提到的“迅哥儿迅哥儿”是鲁迅的小名吗？是鲁迅的小名吗？ 不是。鲁迅是浙江绍兴人。不是。鲁迅是浙江绍兴人。 本文体裁是小说，其中人名、地名本文体裁是小说，其中人名、地名是虚构的。是虚构的。返回上页 下页 为什么文章开头要写为什么文章开头要写“我们鲁镇的习惯我们鲁镇的习惯”？ 平桥村是一个离海边不远、极平桥村是一个离海边不远、极偏僻、临河、住户不满三十家、偏僻、临河、住户不满三十家、都种

11、田、打鱼、只有一家很小都种田、打鱼、只有一家很小的杂货店的小村庄。的杂货店的小村庄。 返回上页 下页 平桥村是个什么样的地方？平桥村是个什么样的地方？请用一句话说明。请用一句话说明。这样一个偏僻的小村庄，但在这样一个偏僻的小村庄，但在“我我”的心里，却是的心里，却是什么叫什么叫“乐土乐土”？快乐自由的地方。快乐自由的地方。因为因为“我我”在这里不但得到优在这里不但得到优待，又可以免念待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南秩秩斯干幽幽南山山” 了。了。返回上页 下页 这样一个偏僻的小村庄，为什么这样一个偏僻的小村庄，为什么是是“我我”的的“乐土乐土”呢？呢？可以体验到乡间可以体验到乡间生活的无穷乐趣。生

12、活的无穷乐趣。“秩秩斯干幽幽南山”是什么意思？诗经诗经斯干的头两句。斯干的头两句。意思是潺潺的流水，深意思是潺潺的流水，深远的南山。远的南山。 秩秩，潺潺。秩秩，潺潺。 斯，这。斯，这。 干，山涧。干，山涧。 幽幽，深远。幽幽，深远。返回上页 下页 在这里是在这里是借代借代，代诗经之类代诗经之类难懂的书难懂的书。 “我我”与这些小朋友每天所做与这些小朋友每天所做的事情大概是什么？的事情大概是什么？掘蚯蚓、钓虾掘蚯蚓、钓虾放牛放牛 突出了小朋友突出了小朋友 热情好客、纯朴善良热情好客、纯朴善良的品质。的品质。返回上页 下页 “但或者因为高等动物了的缘故罢，黄但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水

13、牛都欺生牛、水牛都欺生”有什么含义？有什么含义？ 高等动物都欺生，人是最高等的动物，高等动物都欺生，人是最高等的动物，更应欺生，可是平桥村的小朋友却不更应欺生，可是平桥村的小朋友却不欺生。欺生。 这就更突出了小朋友这就更突出了小朋友 热情好客、纯朴善良热情好客、纯朴善良的品质。的品质。返回上页 下页 这一部分与这一部分与“社戏社戏”有什么关系？有什么关系？ 为看社戏作铺垫。为看社戏作铺垫。（这三节写了在平桥的一些（这三节写了在平桥的一些“趣事趣事”，为下文，为下文详写详写“看社戏看社戏”中的趣事作铺垫。）中的趣事作铺垫。）返回上页 下页 “至于我在那里所至于我在那里所第一盼望的，却在第一盼望的

14、，却在到赵庄去看戏。到赵庄去看戏。”阅读：“看戏前的波折” 三个波折：三个波折：叫不到船。叫不到船。不准和别人同去。不准和别人同去。三次转机：三次转机：八叔的航船回来了。八叔的航船回来了。愿意和愿意和“我我”一同去。一同去。“写包票写包票”保证不出事。保证不出事。外祖母要担心外祖母要担心突出“我”去赵庄看戏的急切心情返回上页 下页 阅读“月 夜 行 船”“我的很重的心忽而轻松了， 身体也似乎舒展到说不出的大。”“轻松”和“舒展” 与前文有什么关系？ 与前文因看不成社戏而与前文因看不成社戏而沮丧、伤心沮丧、伤心形成鲜明形成鲜明对比，对比，表现表现“我我”欢喜轻快欢喜轻快的心情。的心情。 返回上页

15、 下页 朗读：朗读：一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙篙，阿发拔，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐尾。母亲送出来吩咐“要小心要小心”的时候，我们已的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支前出了桥。于是架起两支橹橹，一支两人，一里，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺潺潺的船头激的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆

16、麦田地的河流水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。中，飞一般径向赵庄前进了。返回上页 下页 golchn请圈划出描写少年们开船动作的词语：请圈划出描写少年们开船动作的词语：跳拔点磕退（出）驾跳拔点磕退（出）驾返回上页 下页 以上这些动作描写，以上这些动作描写， 反映出少年们的什么特点？反映出少年们的什么特点？能干，驾船技术高。能干，驾船技术高。朗读：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的的清香，夹杂在水气中扑面的（现应作（现应作“地地”）吹来；月色便朦胧在这水气里。淡吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿

17、佛是黑的起伏的连山，仿佛是踊踊跃的铁的兽脊跃的铁的兽脊似似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。返回上页 下页 yng，这里指跳跃。，这里指跳跃。sh意思是意思是月光不明月光不明。 原来是形容词，这里作原来是形容词，这里作动词动词。返回上页 下页 “朦胧朦胧”是什么意思？是什么意思？ 在这里作什么词用？在这里作什么词用？“依稀依稀”是什么意思？是什么意

18、思？隐隐约约。隐隐约约。品味语句：品味语句： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。跑去了，但我却还以为船慢。 船快时上下动荡，会觉得山在船快时上下动荡，会觉得山在“踊跃踊跃”。 向船尾跑，也是因为船快。向船尾跑，也是因为船快。 “但我却还以为船慢但我却还以为船慢”表现表现“我我”什么心情？什么心情？ 表现想看社戏的表现想看社戏的急切急切心情。心情。返回上页 下页 比喻，形象生动地表现出船行驶速度之快。比喻，形象生动地表现出船行驶速度之快。文段描写的是什么季节？文段描写的是什么季节？根据是什

19、么？根据是什么？ 初夏。初夏。 根据根据“两岸的豆麦两岸的豆麦”。这两种农作物的成熟这两种农作物的成熟期是在初夏。期是在初夏。 前文有前文有“消夏消夏”。返回上页 下页 朗读：朗读：那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散弥散在含着豆麦在含着豆麦蕴藻蕴藻之香的夜气里。之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破松柏林，我去年也曾经去游玩过

20、，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。眼前了。返回上页 下页 m snyn zo解释词语解释词语宛转：宛转：悠扬：悠扬：弥散：弥散：蕴藻：蕴藻：返回上页 下页 （歌声、鸟鸣等）抑扬动听。（歌声、鸟鸣等）抑扬动听。形容声音时高时低而和谐。形容声音时高时低而和谐。弥漫消散。弥漫消散。水草。水草。 作者写夏夜行船，分别从作者写夏夜行船，分别从“我我”的的视觉、听视觉、听觉、嗅觉、感想觉、嗅觉、感想等进行描述。请把这些语句分等进行描述。请把这些语句分别摘出来。别摘出来。

21、视觉视觉：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。远地向船尾跑去了。 听觉听觉：而且似乎听到歌吹了：而且似乎听到歌吹了那声音大概那声音大概是横笛，宛转，悠扬。是横笛，宛转，悠扬。 嗅觉嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来 感想感想：但我却还以为船慢。：但我却还以为船慢。使我的心也使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的

22、夜气里。含着豆麦蕴藻之香的夜气里。返回上页 下页 “自失自失”是什么意思？是什么意思？为什么为什么 “我我”会会 “自失自失”呢？呢？“自失自失”是指是指“我我”听得出神，忘了听得出神，忘了自己。这是因为心情愉快，夜景迷自己。这是因为心情愉快，夜景迷人而陶醉其中。人而陶醉其中。返回上页 下页 归纳：夏夜行船是怎样烘托归纳：夏夜行船是怎样烘托“我我”看社戏看社戏的急切心情的？的急切心情的？ 船很快，以至起伏的连山如奔兽向后跑，船很快，以至起伏的连山如奔兽向后跑，但我却以为船慢，烘托但我却以为船慢，烘托“我我”急切的心情。急切的心情。 听到歌声，料想便是戏台，心情更加迫切。听到歌声，料想便是戏台，

23、心情更加迫切。 宛转、悠扬的笛声，使宛转、悠扬的笛声，使“我我”沉静，反衬此前沉静，反衬此前的着急心情。的着急心情。返回上页 下页 “那是正对船头的一丛松柏林，我去那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。地下，一个石羊蹲在草里呢。” 删除删除“还看见破的石马倒在地下，一还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢个石羊蹲在草里呢”可以吗？为什么？可以吗？为什么？ 不可以。因为这样的细节使人感到真不可以。因为这样的细节使人感到真切具体。切具体。返回上页 下页 看社戏返回上页 下页 深入理解“我我”这样急切想看到

24、的戏好看吗？这样急切想看到的戏好看吗？1 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。没翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等，等了许久都不见出来。了许久都不见出来。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，却不停地唱着。，却不停地唱着。“我我”这样急切想看到的戏好看这样急切想看到的戏好看吗？吗？不好看。不好看。正面表现正面表现戏不好看戏不好看4、文中写孩子们、文中写孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”，“不住的吁气不住的吁气”，“打起呵欠打起呵欠”等，等，这些神态描写，则是从这些神态描写，则是从侧面侧面表现了戏表现了戏不好看。不好看。按角色出场顺序，理清从望见戏台

25、到离开按角色出场顺序，理清从望见戏台到离开戏台的情节脉络。戏台的情节脉络。 望见戏台，泊船。望见戏台，泊船。1 1、唱唱挤在船头看戏挤在船头看戏。2 2、唱唱不很有人不很有人（“白地白地”）3 3、唱唱“我我”有些疲倦有些疲倦4 4、出场出场振作精神笑着看振作精神笑着看5 5、出场出场扫兴，昏昏欲睡。扫兴，昏昏欲睡。 泊船时还说近台没空，只能远远地看，为何此时又说这里“简直可以算白地”呢？ “其时台下已经不很有人，乡下人为了其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和

26、邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。的。所以简直可以算白地。”看戏过过程看戏过过程中，中，“我们我们”有何反应？有何反应？ 支撑（眼前模糊）支撑（眼前模糊） 打呵欠打呵欠（h qin)h qin) 破口喃喃的破口喃喃的（现作（现作“地地”）骂）骂 吁吁（xx）气气 为何我们有为何我们有这样的反应？这样的反应？为什么为什么“我们我们”不想看戏了？不想看戏了？ 因为戏并不好：因为戏并不好：铁头老生不肯翻筋斗；

27、铁头老生不肯翻筋斗；最愿意看的最愿意看的等了许多时都不见；等了许多时都不见；老旦不停地唱。老旦不停地唱。返回上页 下页 返回上页 下页 阅读“回航”朗读：朗读： 月还没有落，仿佛看戏也并不很久月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又来未到时候一般，又漂渺漂渺得像一座仙山得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。楼阁，满被红霞罩着了。返回上页 下页 jio“漂渺漂渺”是什么意思？是什么意思？ 即即“缥缈缥缈”或或“飘渺飘渺” 隐隐约约，若有若无。隐隐约约，若有若

28、无。返回上页 下页 朗读：朗读： 月还没有落，仿佛看戏也并不很久月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又来未到时候一般，又漂渺漂渺得像一座仙山得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。楼阁，满被红霞罩着了。返回上页 下页 jio 回望回望戏台在灯火光中，却又如初来戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼仙山楼阁阁，满被红霞，满被红霞罩罩着了。着了。 “回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形? “回望

29、回望”两字，表现两字，表现“我我”依依不舍依依不舍的的心情。心情。 “罩罩”通过通过视觉视觉表现戏台表现戏台如梦如幻如梦如幻的的情景，与来时呼应。情景，与来时呼应。 返回上页 下页 朗读：朗读：不多久，松柏林早在船后了，船行不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连

30、夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝喝采起来。采起来。返回上页 下页 h“这一次船头的激水声更其响亮了这一次船头的激水声更其响亮了”，而来时是而来时是“夹着潺潺的船头激水的声音夹着潺潺的船头激水的声音”，相比之下，相比之下，返航时更快。返航时更快。返回上页 下页 返航时与来时相比，何时的船速更快？返航时与来时相比，何时的船速更快？“那航船，就像一条大白鱼背着一群那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿孩子在浪花里蹿”，是什么修辞手法？，是什么修辞手法？为什么用比喻而不直接陈述？为什么用比喻而不直接陈述？这样写更为生动形象，有儿童情趣。这样写更为生动形象，有儿

31、童情趣。把把“蹿蹿”改为改为“游游”好不好？为什么？好不好？为什么？不好，不好，“游游”不能表现船之快。不能表现船之快。返回上页 下页 比喻。比喻。写老渔夫喝彩声从写老渔夫喝彩声从侧面烘托侧面烘托船船走得快，小伙伴摇船的本领高。走得快，小伙伴摇船的本领高。返回上页 下页 为什么写老渔父喝彩？为什么写老渔父喝彩？返回上页 下页 阅读“偷豆”请填写请填写“偷豆偷豆”的的原因：原因：条件：条件： 提议者：提议者：指挥者：指挥者：很疲乏，许久没有东西吃。很疲乏，许久没有东西吃。罗汉豆正旺罗汉豆正旺相相，柴火又现成。，柴火又现成。桂生桂生双喜双喜返回上页 下页 “左右都是碧绿的豆麦田地左右都是碧绿的豆麦

32、田地”【第第10节节】xing豆是豆是“偷偷”谁家的？谁家的？这又是谁的主张？这又是谁的主张？ “偷偷”阿发家的。阿发家的。 阿发自己的主张。阿发自己的主张。返回上页 下页 这是大公无私！这是大公无私！是热情好客、淳朴憨厚！是热情好客、淳朴憨厚！机灵机灵憨厚无私憨厚无私有头脑，考虑周到有头脑，考虑周到返回上页 下页 从从“偷豆偷豆”一事来看，下面几个人各有有一事来看，下面几个人各有有什么性格特点？什么性格特点？桂生桂生阿发阿发双喜双喜 不久豆熟了，便任凭航船浮在水不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手面上，都围起来用手撮撮着吃。着吃。“用手撮着吃用手撮着吃”是怎样吃？是怎样吃？请你模仿

33、一下。请你模仿一下。 撮：用两三个手指头捏细碎的东西。撮：用两三个手指头捏细碎的东西。 富有童心和野趣的描写。富有童心和野趣的描写。返回上页 下页 cu这时航船的船速如何？这时航船的船速如何？ 应该很慢吧！应该很慢吧！ “任凭航船浮在水面上任凭航船浮在水面上” 分享刚煮完了的豆分享刚煮完了的豆悠闲、自悠闲、自在在 吃完豆后，吃完豆后， 我们做了哪些我们做了哪些“善后善后”的工作？的工作？1. 洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。也没有了。2. 八公公如果骂，便要他归还去年在岸边拾去八公公如果骂，便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他

34、的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子八癞子”。返回上页 下页 八公公骂了吗？八公公骂了吗？ji深入理解“我我”那夜吃的豆，就味道而言，那夜吃的豆，就味道而言，好吃吗？好吃吗？豆里只加了些盐，豆很豆里只加了些盐，豆很普通。普通。“我我”那夜吃的豆，就味道而那夜吃的豆，就味道而言，好吃吗？言，好吃吗？返回上页 下页 阅读结尾部分朗读：朗读：“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢的豆了罢? ?又不肯好好的摘，踏坏了不又不肯好好的摘，踏坏了不少。少。”我抬头看时，是六一公公我抬头看时，是六一公公掉掉着小船，着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。卖了豆回来了，船肚里

35、还有剩下的一堆豆。返回上页 下页 zho，同同“棹棹”，桨。，桨。 此指摇（船）。此指摇（船）。 他责怪的不是他责怪的不是“偷偷”，而是，而是“踏踏 坏了不少坏了不少”不珍惜劳动果实。不珍惜劳动果实。返回上页 下页 六一公公的话，是否责怪我们六一公公的话，是否责怪我们“偷偷”豆？豆？朗读：朗读：六一公公看见我，便停了六一公公看见我，便停了楫楫，笑道，笑道，“请请客客?这是应该的。这是应该的。”于是对我说，于是对我说，“迅哥儿，昨迅哥儿，昨天的戏可好么天的戏可好么?”我点一点头，说道，我点一点头，说道，“好。好。”“豆可豆可中中吃呢吃呢?”我又点一点头，说道，我又点一点头，说道，“很好。很好。”

36、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书这真是大市镇里出来的读过书的人才识货的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫他于是打着楫子过去了。子过去了。返回上页 下页 jzhng“不料六一公公竟非常感激起来不料六一公公竟非常感激起来”，六一公公为什么感激？六一公公为什么感激？因因“我我”说他的豆说他的豆“很好很好”而感激

37、。而感激。六一公公有什么性格特点？六一公公有什么性格特点？宽厚，好客，淳朴可亲。宽厚，好客，淳朴可亲。返回上页 下页 “乡下人不识好歹，还说我的豆比不上乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去尝尝去”“乡下人乡下人”指：指：“姑奶奶姑奶奶”指：指：双喜双喜迅哥儿的母亲迅哥儿的母亲返回上页 下页 但我吃了豆，但我吃了豆，却并没有昨夜的豆却并没有昨夜的豆那么好吃。那么好吃。“那夜的豆好吃、戏好看那夜的豆好吃、戏好看”，原，原因并不在于豆、戏本身，而是因为那因并不在于豆、戏本身，而是因为那时特定的条件：时特定的条件：自由的天地

38、、热情的自由的天地、热情的伙伴、淳朴的感情。伙伴、淳朴的感情。返回上页 下页 从前文看，戏并不好，看得令人昏昏欲从前文看，戏并不好，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是普通睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是普通的蚕豆。可是，作者为什么却说的蚕豆。可是，作者为什么却说“真的，一真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，豆，也不再看到那夜似的好戏了也不再看到那夜似的好戏了”？ 戏不好看，豆也很普通，戏不好看，豆也很普通，为什么为什么文章文章结尾却说结尾却说“真的，一直到现在，我实在再也真的，一直到现在，我实在再也没吃到那夜似的好豆，没吃到那夜似

39、的好豆，也不再看到那也不再看到那夜似的好戏了。夜似的好戏了。”人美人美景美景美生活美生活美 真正使真正使“我我”难忘的是平桥村人们的难忘的是平桥村人们的那种朴实、真挚的情谊和他们的勤劳善良、那种朴实、真挚的情谊和他们的勤劳善良、聪明能干的美德，以及人与人之间和谐亲聪明能干的美德，以及人与人之间和谐亲密的关系，美丽动人的江南水乡风光，这密的关系，美丽动人的江南水乡风光，这一切都是一切都是“我我”在在“那夜那夜”以后的城镇生以后的城镇生活，人生旅途中再也不曾感受到的。活，人生旅途中再也不曾感受到的。淳朴的民风淳朴的民风优美的景色优美的景色和谐的生活和谐的生活理想追求理想追求思考：思考： 本文题目是

40、本文题目是“社戏社戏”，却有许多内容不是，却有许多内容不是写看社戏，这是离题吗？写看社戏，这是离题吗？ 有人建议把标题改为有人建议把标题改为“平桥村一夜平桥村一夜”之类之类的题目。你同意这一看法吗？的题目。你同意这一看法吗？ 为什么？为什么？返回上页 下页 返回上页 下页 中心统摄材料中心统摄材料材料为中心服务材料为中心服务 社戏的题目放在戏上，按理说该写戏，但文章真正写看戏的内容并不多，而是用大量篇幅写了“我”对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所感以及归途中“偷豆”、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。这样花笔墨写并没有离题，而且是紧扣主题的。因为社

41、戏并不是专门为了写看戏的，而是通过写看社戏及其前后的故通过写看社戏及其前后的故事，作者热情地事，作者热情地描写描写了农村的了农村的自然景色，自然景色，歌颂歌颂了农家孩子的了农家孩子的聪明才干和纯真品格，聪明才干和纯真品格，表现表现作作者热爱劳动人民的真挚的思想者热爱劳动人民的真挚的思想感情。感情。返回上页 下页 主主 题题返回上页 下页 归纳 复习读准下列字音：返回上页 下页 潺潺潺潺絮叨絮叨磕磕蕴藻蕴藻家家眷眷皎皎洁洁吁吁气气旺旺相相撮撮漂渺漂渺桕桕树树纠纠葛葛xnghngdndijcunduof chnx dokyn zojunjioxxingcupio miojig 夏夜行船、月夜归航在

42、写景叙事上都夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托感来烘托“我我”的急迫心情的的急迫心情的? 所见所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。尾跑去了。渐望见依稀的赵庄，渐望见依稀的赵庄，还有几还有几点火，点火， 所闻所闻：而且似乎听到歌吹了，：而且似乎听到歌吹了，那声音大概是那声音大概是横笛，宛转，悠扬横笛，宛转，悠扬 返回上页 下页 月夜归航中月夜归航中“我我”的心情与去看戏时有的心情与去

43、看戏时有什么不同什么不同? 去时去时“我我”的心情很的心情很急迫急迫，总，总“以为以为船慢船慢”； 而回航时而回航时“我我”和小伙伴们偷豆吃，和小伙伴们偷豆吃，心情无比心情无比欢畅欢畅。 返回上页 下页 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 山为什么说山为什么说“踊跃踊跃”? 因为船快时上下动荡，人在船上会觉因为船快时上下动荡，人在船上会觉得山在踊跃。得山在踊跃。 以以“踊跃踊跃”写山，把静物写活了。写山，把静物写活了。返回上页 下页 说话练习：请将下文补充完整说话练习：请将下文补充完整平桥村是我的

44、平桥村是我的“乐土乐土”。一是可以免念。一是可以免念“秩秩斯干，悠悠南山秩秩斯干，悠悠南山”。二是可以亲近大自。二是可以亲近大自然：掘蚯蚓，钓虾，放牛，这相对于禁闭在然：掘蚯蚓，钓虾，放牛，这相对于禁闭在城镇大宅院中只看到四个角的天空的我而言，城镇大宅院中只看到四个角的天空的我而言，是多么新鲜有趣！最重要的，是我在这里受是多么新鲜有趣！最重要的，是我在这里受到许多优待到许多优待返回上页 下页 示例：钓到虾，每次都是归我吃。打了太公，也决没人会想出“犯上”二字。我看不到社戏，小朋友们都叹息而表同情。还是双喜想出办法，解决了船的问题，并说出三条理由，解除了母亲和外祖母的顾虑，实现了我看社戏的愿望。

45、开船时，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾划船。看戏时，桂生殷切地为我买豆浆舀水。回航时，阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷自家的豆所有这些，都令我至今怀念。返回上页 下页 提纲：提纲：总说：在社戏里的一群小朋友总说：在社戏里的一群小朋友中，我最喜欢双喜。中，我最喜欢双喜。分述理由：分述理由：、聪明、聪明、有见识、有见识、考虑问题周到、考虑问题周到、情商很高，善解人意。、情商很高，善解人意。返回上页 下页 说写练习：我最喜欢双喜示例：示例：社戏里的一群小朋友中，我最喜欢双喜。社戏里的一群小朋友中，我最喜欢双喜。首先，他最聪明。首先，他最聪明。当迅哥儿看不成社戏，急得要哭时，当迅哥儿看不成

46、社戏，急得要哭时，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，解除了大人们的顾虑。解除了大人们的顾虑。 其次，是有见识。其次，是有见识。看社戏时，铁头老生不肯翻筋斗，看社戏时，铁头老生不肯翻筋斗，他解释说：他解释说： “晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？给白地看呢？”再次，是考虑问题周到。再次，是考虑问题周到。“偷豆偷豆”时，他考虑到用了八时，他考虑到用了八公公的盐和柴，八公公会不会骂的问题，并且想出了对付公公的盐和柴，八公公会不会骂的问题，并且想出了对付的办法，真像一个运筹帷幄的

47、将军。的办法，真像一个运筹帷幄的将军。最重要的是他情商很高，善解人意。最重要的是他情商很高，善解人意。回程时，大家回程时，大家“偷偷”阿发家的豆，他劝阻大家：阿发家的豆，他劝阻大家：“再多偷，倘给阿发的娘知道是再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的。要哭骂的。”这话既表现了善于为他人着想的好品质，又赞这话既表现了善于为他人着想的好品质，又赞扬了阿发的厚道无私。扬了阿发的厚道无私。返回上页 下页 鲁迅在童年时代，曾随母亲鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民到农村居住过，间或和许多农民亲近。亲近。社戏社戏取材于自己的童取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第年生活，采用回忆的形式，用

48、第一人称写就。但已不是作者的自一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把括，所以不能把“我我”看成就是鲁看成就是鲁迅。迅。 短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于1922年年10月，月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土忆起心中保留的一块净土平桥村。那平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品好自由的生活，这种思想感情融于作品中。中。