部编版四年级语文下册《三月桃花水》优质教案.docx

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1、 4 三月桃花水三月桃花水1. 能够正确认读“绮、和、谈”3 个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。2.在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽 谈话环节可以创的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。 设一个氛围，使学生兴今天，我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的， 趣被激发，能够集中精下面让我们一起感受这美丽的三月桃花水吧！（齐读 力到新的学习任务中（一）初读，解决字词。出示本课的难理解铃铛 绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉 的词语，便于学生用

2、较3. 指名读词语，相机解释词语意思。【出示课件 5】 短的时间掌握这些词绮丽：鲜艳美丽。语，为理解课文打基 础。同时，还可以学到一些理解词语的方法。以问题方式来引导学生读懂文意，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。（一） 学习第一自然段此环节的设计是（两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法,分别对应 3、让学生感知一些优美4 自然段和 5、6 自然段）句子的特点，了解修辞手法的作用。声（把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。）“是什么光芒”三月桃花水的水面（把“明镜”般的 小组讨论，教师指导，使学生能够从更深“呵，河流醒来了！”一个语气词“呵”

3、，表现 层次来理解课文，了解了作者乍见春水的兴奋之情；一个“醒”把被束缚一个冬 作者的内心情感。天的河水重获新生的喜悦写活了。（拟人方法）流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”（比喻）。3.分男、女生读描写“水声” “水面”的段落。4.小组自学：【课件出示 9】1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）根据学生回答，出示课文第 7 自然段：【出示课件 11】啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 五、拓展。【课件出示 12】通过仿写训练学生2.有感情朗读课文第 6 自然段，发挥想象：如果你是 表达能力和想象能力。三月桃

4、花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？1.从文中找出下列加点词语的近义词。1.绮丽( 美丽 ) 纤细( 细小 ) 2.草如茵 柳如眉 ( 夜如水 ) ( 月如盘 )3.( 比喻 )，( 排比 )，( 拟人 )在教学中，首先注重学生的朗读训练，包括课前布置学生预习性的自学朗读和课后巩固性的朗读；课堂采取各种形式的朗读，在朗读中熟悉生字词的字音，初步了解课文意思、课文结构，以及初步感知课文的意境；边读边想象，在朗读中创设情境，理解课文的意境；把对春天、春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中，让学生有感情、有意境地朗读。不足之处：教师讲解引导太多，使学生自主学习机会变少，本文是略读课文。后期教

5、学时，针对略读课文，教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨即可。学生在自我领悟的基础上，逐步深入课文的精妙之处，更能真切地与作者在情感上自然而然地产生共鸣。备课素材【教材分析】课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由 7 个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷

6、、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。【作者介绍】刘湛秋，男，1935 年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情 诗获过中国新诗奖。他译的普希金抒情诗

7、选叶赛宁抒情诗选为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。本集中选的 80 篇散文，可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心态，篇中无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧伤。他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。集中不少散文已广为流传，为多家报刊选裁，为电台广播。雨的四季随便为自己找个座位等数篇散文已进入中小学语文课本及课外读物。【与文章相关的资料介绍】雨的四季我喜欢雨，无论什么

8、季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一

9、番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待

10、着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的响声，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生 一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃

11、上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又

12、漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方

13、干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！课后作业基础积累大巩固一、 辨字组词。铛（ ）绮（ ）谈（）瓣（）挡（ ）倚（ ）淡（）辨（）二、多音字组词旋 xun （ ）xun （ ）h（ ）h（ ）hu（ ）和三、从课文中找出下列词语的近义词美丽( ) 柔软( ) 纤小( )阅读能力大提升 四、判断说法的正误，对的打“”， 错的打“”。1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！运用了疑问的设问的修辞手法( )2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花( )3.三月桃花水

14、的意思是三月的河水像桃花一样美( )五、理解短文内容填空。1.第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的情景。2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_的写法，写出了_3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见 _，我还看见 _思维创新大拓展六、写一句关于春天的谚语。参考答案：一、 铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）二、旋 xun （旋转）xun （旋风）和 h（和气）h（和着）hu（和面）三、美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤小(纤细)四、(1)( )

15、(2)()(3)()五、1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾2.拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景3.(1)美在有声(2)美在有色 (3)春水如油，滋润万物，美在有情。4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。六、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的

16、大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经

17、这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！课后作业基础积累大巩固一、 辨字组词。铛（ ）绮（ ）谈（）瓣（）挡（

18、）倚（ ）淡（）辨（）二、多音字组词旋 xun （ ）xun （ ）h（ ）h（ ）hu（ ）和三、从课文中找出下列词语的近义词美丽( ) 柔软( ) 纤小( )阅读能力大提升 四、判断说法的正误，对的打“”， 错的打“”。1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！运用了疑问的设问的修辞手法( )2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花( )3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美( )五、理解短文内容填空。1.第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的情景。2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_的写法

19、，写出了_3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见 _，我还看见 _思维创新大拓展六、写一句关于春天的谚语。参考答案：一、 铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨）二、旋 xun （旋转）xun （旋风）和 h（和气）h（和着）hu（和面）三、美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤小(纤细)四、(1)( )(2)()(3)()五、1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾2.拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景3.(1)美在有声(2)美在有色 (3)春水如油，滋润万物，美在有情。4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。六、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”