部编统编四下语文15-白鹅教学反思2公开课教案课件公开课教案课件公开课教案课件.docx
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1、15.白鹅教学反思白鹅是四年级下册第四单元的第四篇课文,是作家丰子恺写的一篇散文。课文主要讲了白鹅性格高傲这一特点的种种表现,反映作者对鹅的喜爱之情。教学重点:学习字词,有感情地朗读课文。了解白鹅的特点,体会作者如何把“高傲”写清楚的。教学难点:体会作者运用对比、反语等修辞手法表达对白鹅的喜爱之情。一、教学效果围绕本课重点,我做到了以下几点:(一)思路清晰,把握文章结构首先让学生反复朗读文章,然后让学生自己发现文章的结构。这篇文章采用了总分的结构,在文章的开头说 “它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:好一个高傲的动物!”这里总说白鹅高傲的特点,下面的几段分别从鹅的叫声、步态和吃相中体现
2、鹅的高傲。通过整体感知,学生明白文章采用了总分的结构,文章的思路清晰地呈现在学生的面前。(二)抓关键句、关键词,体会对比、反语等修辞手法的妙用这篇课文的重点是体会作者如何把“高傲”写清楚的,这就涉及作者运用的对比的修辞手法和反语修辞手法。因此,在这部分我让学生带着问题朗读课文,从课文中找到作者如何写白鹅高傲的关键句关键词,并给学生出示范例:“凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。”这句话写鹅的叫声的高傲,运用了对比的修辞手法,其中“厉声叫嚣”“引吭大叫”这两个词生动地写出了鹅的不可一世的高傲形象。以此为例,让学生在课文中找到关键句和关键词,学生对“鹅
3、的高傲的特点”会理解得更加透彻。二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个:(一)在文章开头让学生理清了文章的条理和结构,分析文章会更容易些。(二)让学生带着问题找关键句和关键词体会白鹅的高傲特点,并且在学生找之前老师先给学生做了示范,学生模仿老师的分析方法就能学会分析关键句和关键词了。让学生学会了运用关键句和关键词理解文章的阅读方法。三、不足之处不足之处之一:个别学生分析不到位,老师点评缺少鼓励性语言。不足之处之二:在教学环节缺少写的环节,应该做到读写结合。四、改进措施针对不足之处之一:个别学生分析不到位,老师点评缺少鼓励性语言。以后我在上这节课时会针对学生的发言尽可能地采用鼓励性语言,尽管学
4、生不会说得那么全,但是能够分析出来就说明学生在用心读,用心理解,这时候需要老师的鼓励,以后学生会更有信心地学习和分析文章。针对不足之处之二:在教学环节缺少写的环节,应该做到读写结合。下次再上这节课时我要在教学设计环节加上练笔环节,让学生学以致用,采用反语的修辞手法体现对某事物的喜爱之情或厌恶之情。以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,
5、煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼
6、儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲
7、厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的
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