初中数学教师履职总结.doc

《初中数学教师履职总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学教师履职总结.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学教师履职总结初中数学教师履职总结_数学教师个人工作总结(2)-WORD文档下载后可编辑修改-下面是wtt收集整理的范本欢迎您借鉴参考阅读和下载侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！数学教师履职总结范文篇三在这一年里我思考的主要是教学总结改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心-问题;总结出解决问题的途径-问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习-勤于思考、善于提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。在引入新概念时把相关的旧概念联系起来确立信任学生的观念大胆放手让

2、学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时留给学生充足的思维空间多角度、全方位地提出有价值的问题让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者须教有疑。有疑者却要无疑到这里方是长进。”从学生的角度看学贵有疑是学习进步的标志也是创新的开始。在学习数学定理、公式、方法时离不开对命题的证明应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式而结合实际情况在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后学生便能清楚什么是数学证明什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。在解题教学时改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。

3、注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度可以使学生循序渐进从易到难完成一个小题相当上了一个台阶完成了最后一题好像登上了山顶回首俯望小山连绵喜悦之心不禁而生。如果题组没有难度学生不可能有疑重重复复会令人乏味。反之设置一定陷阱、难度学生经过探索、推敲把疑难解决了既巩固了基础又实现了从有疑到无疑的飞跃体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面必须改变传统的单一的“传授-接受”的教学模式在课堂教学中首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛要及时提出具挑1战性的新问题这些问题要具思维价值并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生

4、思维的空间同时要鼓励学生提出不同的想法和问题提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流不断进行教学信息的交换、反馈、反思概括和总结数学思想方法。在交流中作为老师耐心倾听学生提出的问题并从中捕捉有价值的问题展开课堂讨论并适时做出恰当的评价使班集体成为一个学习的共同体共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统使学生形成良好的数学知识网络。数学教师履职总结范文篇四一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划转变思想从各方面严格要求自己积极第 3 页 共 3 页