精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总本次班主任培训心得交流会是全校班主任理论与实践的碰撞,思想与智慧的分享。班主任的交流心得,让在座的全体班主任收获颇丰,在今后的工作中,大家将一如既往地切实履行好班主任的职责,用爱心与热情关注学生,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。下面是由我为大家整理的“精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总”,仅供参考,欢迎大家阅读。 精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总 通过这次聆听两位老班主任的经验交流,让我豁然开朗。具体体会如下: 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我应从培养学生良好习惯入
2、手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、用爱关心每个学生 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学
3、生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。 三、班主任要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱
4、去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。 四、批评学生要讲技巧 批评是把双刃剑,用得恰当,可让学生心服口服,批评是一剂良药,成为学生改正错误的契机,使批评收到良好的效果;用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵,伤害学生的自尊心和自信心,可能会造成师生间的对立。实践证明,教师批评学生的效果不仅取决于批评的方法,还往往受到一些心理效应的制约,如果教师能了解和把握这些心理效应,巧借积极的心理效应,采取适当的教育措施不失时机地运用批评,让批评更有艺术性,就能让批评收到事半功倍的效果。 五、班主任应不断提高
5、自身素质,增强自身的教育影响力。 班主任的德才学识、言行举止,都会对学生产生巨大的影响,所以,新时期的班主任在教育学生的同时,应不断地充实自己,提高自身素质。这样才会在学生心中树立一个实实在在的榜样。身教重于言传,教师的严于律己,以身作则,对于学生有一种潜移默化的影响。什么样的老师带出什么样的班级,教师不仅要是活泼开朗、充满朝气的,也要是态度和蔼、风度从容的。教师应该以好的精神面貌给学生做好示范作用。 非常感谢这次培训,为我提供了一个学习的平台,让我学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中,我会取人之长,补己之短,绽放出自己独特的魅力风采 精编班主任工作经验交流会心得与收
6、获汇总 在这次经验交流会上,多位班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,作为一名青年教师,受益匪浅,对我今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下: 一、班主任要爱岗敬业。 班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的
7、教导。 二、班主任要因材施教。 一个班级中有很多学生,每个学生性格、学习各不相同,要搞清楚学生的类型,针对不同的学生实施不同的教育方式,使班级内的每一位学生都不断学习,不放弃自己。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?作为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,老师一定要有耐心,取得了学生对你的认同与信任,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手
8、。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生,达到家校合力配合。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。 总之,这次学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的教育教学工作中,争取将来做一名优秀的班主任。 精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总 听了六年班主任的工作经验交流后,我真的为之感动
9、,原来当班主任有这么大的学问,我从来没当过班主任,以前只知道班主任这个工作不好干,事情太多,但具体怎么不好干,事多哪不是很清楚,听了这几位班主任的交流后,我有所体会: 一、“关注”与“忽视”并存。 这是宋老师讲的,听到这之后我就不明白,为什么要并存,“关注”什么?“忽视”什么?之后,才知道,对于年龄小的学生,表杨的示范作用就是在关注他的好的地方,“忽视”其错误。我虽然没当过班主任,但我当妈妈了,而且孩子现在也正是这个年龄,我这个人性子急,说话直接,对于自己的孩子也是有什么说什么,看到什么说什么,根本没“关注”与“忽视”,这回我要先将所学应用到自己的孩子身上,这样孩子也不至于跟我学那样说话,因为
10、我在孩子身上发现他的很多问题都是跟我学的,说话语气等等,这回我改,做好孩子的第一个老师。 二、工作中的“爱、细、严”。 这是三年级的王老师所说,在工作中可能有“爱”,可能有“细”,可能有“严”,但“爱、细、严”这三者兼顾的确是很难,如果这三者都有,那一定是位好老师。在我的工作中,我对学生“严”多,“爱”与“细”少,这样的话,开始学生会怕我,不敢说、动,可是时间长了,学生就不怕了,不怕之后就管不了学生了,学生不听话了,那就应该像么老师所说:不能让学生怕,应该让学生敬。 三、倾注心血,爱生如子。 这是五年级的郭老师说的,她说到:前段时间,田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了,几乎什么都听不见了。他的
11、妈妈联系好了北京一家医院,决定重新为他再做一次耳蜗植入。小小的他,不止一次念叨,“妈妈,我不想做”,“妈妈,手术不成功我怎么办?”,“我以后还能再听见你们说话吗?” 从他的这些话语中,我感受到他此时是多么的恐惧、失落,多么的无助、害怕。害怕自己从此失去珍贵的有声世界!听到这儿,我的心为之一颤:作为老师的我,能为孩子做些什么?怎样让它有信心、有力量、勇敢地走向手术台,不再茫然,害怕、无助!于是,我把田静宇的近况告知了全班同学,并向全班学生发出倡议“帮帮我的同学”,大家献计献策,一致认为:为伙伴打气,奉献爱心!于是我带头给田静宇捐助了100元钱,于是学生们也都纷纷拿出了自己的零用钱,奉献爱心,我们
12、师生共捐助661元钱,为他巨额的医药费增添一份微薄之力,并为田静宇写下了祝福、鼓励的话语,让他带在身边。告诉他:老师、同学、伙伴、朋友,一直在你的背后支持你,一直在为你祈祷祝福!在他临行之前,我特意去家中看望了他,给他带去了心爱的礼物,带去了我的希望、鼓励与祝福,孩子既高兴又沉默。当我要离开时田静宇默默地低下了头,跟我说:“老师,下学期你还要我吗?”“要,老师等着你回来。等着你清楚地听我讲课,考个好成绩。”;说到:为刘一铭同学擦吐的东西,连他妈妈都不管时,我的眼睛湿了,眼泪在打转转。我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情,刘一铭那感动的目光,是呀,老师要是都能作到这样,孩子还会与我们不亲吗?还
13、会不听我们的话吗?他们也有爱,有负出就会有收获。 精编班主任工作经验交流会心得与收获汇总 刚才听了几位班主任分享交流工作经验,我受益匪浅,他们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的一点体会。 一、意识 “当老师就要当班主任”,这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高,在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生,他们谁的话都不听(家长、长辈、甚至校长),往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。
14、 因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任,我觉得这是我们工作的一点失误,这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位,在本学期我们要重新设立副班主任,我们要在大会上、在班上为正副班主任正名,要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任,让自己融入整个集体管理当中。 二、素质 当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听、
15、多看,才能见识先进的、符合时代要求的管理模式,提升我们的管理水平。在此,我代表我们全体班主任老师向刘校长建议,多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习,有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。 三、方法 “黄泥巴糊灶,各师各教”,每位班主任老师都有自己管理的一套,从老师们的交流中,我感受到两个共同点,一是班队干部培养,二是活动。 班队干部培养有两大好处,一是可以锻炼学生,培养他们的能力,二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机,小学阶段时间长,机会多,从小锻炼能提高他们的自信心,对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担
16、心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。 班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成,学生参与程度越高,教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色,培养他们要做好“扶”与“放”,就是首先要教会他们工作方法,然后放权,树立干部的威信,让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”,让他们能管、敢管。
17、班集体的管理,活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动,能增强班集体的凝聚力,培养学生全面发展。优秀的班主任,他们的活动开展都是很有特色的,他们不光积极参与学校组织安排的各类活动,还自己创造条件,开展丰富多彩的班队活动,让全体学生都积极参与其中。 四、责任 班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们双才小学的老师(特别是班主任老师)具有优良的传统,不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强,因此,我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘,一分收获”,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。 最后,感谢几位主讲班主任老师的精彩演讲,也感谢全体班主任老师的辛苦劳动,希望
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