部编小学音乐四年级《切分节奏-切分音》刘艳霞课件教案教学设计-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docx

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1、 切分音教学设计河北省秦皇岛市昌黎县第三完全小学刘艳霞教学内容：学习切分音及切分音节奏教学目标： 1、感受节奏在音乐里面的奇妙作用，学习切分音节奏。2、掌握 2/4 拍节奏的强弱规律。3、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：认识切分音，并能准确唱出切分音节奏。教学难点：掌握切分音的强弱规律，唱准切分音节奏。教学用具：多媒体课件打击乐器 电子琴教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢音乐吗？音乐是我们生活中不能缺少的好伙伴，每个人都非常喜爱音乐，我们感到高兴的时候，一边走路会不自觉的哼起歌，听到一段欢快的乐曲时会很自然的跟着音乐拍手点头甚至扭动身体，这都是音乐带给我们的一种快乐体验，音乐总是能轻

2、易拨动我们的心弦。无论在任何国家任何地区，语言不通可能会造成人们之间沟通的障碍，可是欢快的音乐却随时随地都能让人们一起翩翩起舞，这就是音乐的魅力。音乐为什么会有这么大的魔力呢？这就和它的一个基本要素密不可分，那就是节奏。（出示幻灯片）节奏，就是用强弱组织起来的音的长短关系。从它的定义里，我们可以看出，节奏首先包括音的长短，其次还包括音的强弱，长短和强弱是构成节奏的两个基本要素。二、学习 2/4 拍的强弱规律下面我们以 2/4 拍为例，每个 X 号代表一拍，跟我读出它的节奏。XXXX （幻灯片 2）1，2/4 拍的强弱规律是强弱，我们拍出它的强弱规律。强拍拍手掌，弱拍拍拳头。2，分组用打击乐器配

3、合表演节奏，强拍双响筒，弱拍碰铃。3，为歌曲忆江南伴奏。（播放音乐）忆江南这首歌曲的情绪是中速、优美的，加上大家的伴奏更加好听了。如果我们把伴奏的速度稍快一些，大家能不能做到呢？下面，我们带着这种欢快的感觉来为少先队员采茶歌做伴奏。（播放音乐并表演）通过刚才的两首歌曲我们可以看出来，相同的节奏，用不同的速度表现出来，就会带给我们完全不同的感受，从忆江南的优美抒情，到少先队员采茶歌的欢快活泼，音乐是不是很神奇！三、学习切分音、切分音节奏下面请大家看黑板，我把刚才的节奏改一下，跟我一起读出来。XXXXXXXX 1，拍手读2，按强弱规律读下面，我把节奏再次改变，看有什么不同（板书，XXX）中间的两个

4、半拍，变成了一拍，跟老师读一读，（注意读出强弱关系）。变成这样的节奏听起来跟之前的很不一样，它改变了强拍上出现重音的规律，使弱拍上的音因为时值的延长而成为重音，这个重音就称为切分音，这种节奏型称为切分音节奏。1，拍手读出它的强弱规律。2，用打击乐器演奏四、学唱木瓜恰恰恰里面的切分音乐段下面我们要学的一首歌曲木瓜恰恰恰就运用了很多切分音的节奏，整个歌曲欢快活泼，表现了水果丰收以后，小贩们叫卖水果时的快乐心情。（初听歌曲）这是一首印度尼西亚歌曲，歌中多次加入了衬词恰恰恰，我们一起读出它的节奏XXX谁来说一说，加和不加有什么不同？没错，这些衬词的加入，更加形象的表现了卖瓜人的喜悦心情。你们听出歌曲里

5、面的切分音节奏在哪里吗？ 下面，我们再来听一遍，听到恰恰恰时我们一起拍手，听到切分音节奏时把手举起来。（复听歌曲）歌曲的第二段旋律，运用了很多连续的切分音节奏（出示旋律图片）1，按节奏读歌词2，教唱歌词3，分组表演歌曲五、课堂小结今天，我们认识了切分音的节奏，感受到了节奏在音乐里面神奇的效果，切分音的节奏还有很多不同的形式，在以后的学习中我们还会见到，希望通过今天的学习，让每位同学都能感受到音乐的神奇和美妙，享受音乐带给我们的快乐。1，拍手读2，按强弱规律读下面，我把节奏再次改变，看有什么不同（板书，XXX）中间的两个半拍，变成了一拍，跟老师读一读，（注意读出强弱关系）。变成这样的节奏听起来跟

6、之前的很不一样，它改变了强拍上出现重音的规律，使弱拍上的音因为时值的延长而成为重音，这个重音就称为切分音，这种节奏型称为切分音节奏。1，拍手读出它的强弱规律。2，用打击乐器演奏四、学唱木瓜恰恰恰里面的切分音乐段下面我们要学的一首歌曲木瓜恰恰恰就运用了很多切分音的节奏，整个歌曲欢快活泼，表现了水果丰收以后，小贩们叫卖水果时的快乐心情。（初听歌曲）这是一首印度尼西亚歌曲，歌中多次加入了衬词恰恰恰，我们一起读出它的节奏XXX谁来说一说，加和不加有什么不同？没错，这些衬词的加入，更加形象的表现了卖瓜人的喜悦心情。你们听出歌曲里面的切分音节奏在哪里吗？ 下面，我们再来听一遍，听到恰恰恰时我们一起拍手，听到切分音节奏时把手举起来。（复听歌曲）歌曲的第二段旋律，运用了很多连续的切分音节奏（出示旋律图片）1，按节奏读歌词2，教唱歌词3，分组表演歌曲五、课堂小结今天，我们认识了切分音的节奏，感受到了节奏在音乐里面神奇的效果，切分音的节奏还有很多不同的形式，在以后的学习中我们还会见到，希望通过今天的学习，让每位同学都能感受到音乐的神奇和美妙，享受音乐带给我们的快乐。