现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的创新模式探究.docx

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1、现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的创新模式探究现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的创新模式探究 姜博 摘要：实践教学是我国应用型人才培养的重要模式，艺术设计专业实践教学的开展，是提升学生理论与实践水平结合，提升学生创造力和创新力的重要手段。现代学徒制的应用，能有效提升实践教学的方法，带动教学模式的创新，从而不断提升专业学生的实践水平，培养出更多应用型人才，更好地符合社会发展对艺术设计类人才的需求。本文主要结合现代学徒制应用的重要性，探讨了其在艺术设计专业实践教学中创新模式。 关键词：现代学徒制;艺术设计;实践教学;创新 经济社会的转型发展，为了更好地带动文化创意产业的发展，人们越来越重视艺术

2、设计人才的培养。高校作为人才培养的重要阵地，在艺术设计专业人才培养中发挥着重要的作用。分析我国当前艺术设计实践教学现状，学生的文化素质与社会需求存在一定差距，不能满足市场需求，且艺术专业类学生培养中存在重视艺术忽视技术等问题，现代学徒制教学模式的应用，建立与时代发展和市场需求符合的人才培养模式，促进教育体系发展与学生就业体系的更好融合，对现代化艺术设计人才培养有重要的意义。 一、实践教学与现代学徒制概述 （一）实践教学及现状分析 时间教学主要是独立于理论知识之外，引导学生参与，思考和探索的教学活动，对学生动手操作能力，创新能力的培养有重要意义。结合艺术专业的特性，实践教学比重较多，包括了技能训

3、练、综合训练，实习和社会调研及实践等。 教育教学改革的推进，高校实践教学取得了一定的效果，但是实践教学中也存在一些问题，实践教学配套设备不完善，教师实践能力相对较弱等问题，高校多是在大学生前几个学年进行理论教学，大三大四学年进行实践教学，导致理论与实践学习的间隔时间较长，且理论知识与实践、市场需求脱节，都影响到学生的实践水平的提升。 （二）现代学徒制含义及现状 随着教育教学改革的不断创新，现代学徒制逐渐被应用到教学中，学徒制主要是一种师徒传承模式的教学，通过一对一，或者是一对多的形式，给学生传授相关的知识和技能。教育方式的不断变化，现代学徒制是为了深化产教融合发展，在学校、企业等机构的合作办学

4、理念下，教师和企业员工联合向学生传授专业知识和相关的技能，这种教学模式有效提升了学生的学习效率，通过学校和企业签订合同的方式，学生可以实现学校和企业两个场所的转换学习，学生既是在校学习的主体，也是企业员工，在校学习理论知识，在企业在企业师傅的带领下掌握更多专业知识和节能，更好地提升自己的实践能力，也推动了校企合作模式的深入发展。 多年发展中，现代学徒制在教学发展中发挥了重要的作用，其合作的主体是学校和企业，采用学校企业合作办学的方式，以艺术专业设计人才培养为目标，以工学结合、项目化教学、校企联动等形式，在人才培养中发挥着很大的作用，但是学校企业合作的领域还相对较少，且随着校企合作时间的推进，企

5、业方面的合作积极性不高，影响到现代学徒制的应用效果。 二、艺术设计实践教学中采取现代学徒制的必要性 （二）弥补专业实践教学不足 艺术设计专业实践教学中，在艺术作品的设计涉及到的内容较多，包括艺术理论知识，产品工艺，制作水平等，按照原有的教学模式，缺乏创新，与市场需求存在一定的差距。引进现代学徒制，能加深企业与高校的联系，更深入地了解企业发展，从而弥补实践教学中场地不足、材料限制等问题。 （二）培养更多符合市场的人才 近些年来，我国大力扶持文化产业的发展，并出台了一系列政策，社会对艺术类人才的需求呈现喷井式的发展，艺术类设计教育除了革新设计理念，掌握先进的设计艺术，还要加深对传统艺术的了解，才能

6、培养符合市场需求的人才，现代学徒制的引进，高校教师与传统的师傅模式联合，将高校先进的教学理念与原有的师傅对艺术的深刻理解结合，从而提升人才培养的水平，更好地满足社会发展。 三、现代学徒制在艺术设计专业实践教学中的应用策略探讨 （一）产教融合，奠定实践教学的基础 艺术設计专业教学中，要结合高校所在的地区，了解传统的文化发展，并结合地方发展特色，建立艺术培训中心基地，并鼓励高校教师建立以工作室为基础的现代学徒工作室，为应用型人才的培养奠定基础。同时，将行业发展与教育教学活动结合，以本土文化为基础，创建符合时代发展和创新艺术活动，为现代学徒制试点建设奠定基础。 （二）艺术与技术结合，完善实训教学体系

7、 艺术设计实践教学中，现代学徒制的引入，要在原有教学基础上，结合学生的学习实际，重视学生艺术理论知识的学习和实践技能的结合，并加强与企业的沟通协作，做好对接，根据企业发展的岗位需求，人才的成长规律等，共同探讨人才培养的方案，并加强实训课程教材的研究，建设实训课程体系，并在艺术专业实践教学中引入现代学徒制，重视艺术与技术结合。 （三）建设双师型师资队伍，建立教师工作室 现代学徒制的引入，需要有能力水平较高的教师队伍作为支撑。首先要重视提升高校自身教师的水平，在学习理论知识的同时，重视起实践水平的提升，任用实践经验丰富的教师担任实践指导;其次要聘用社会和企业优秀的艺术设计人才，企业安排师傅到高校进

8、行宣传讲座和技术指导，并安排专业教师深入到企业岗位中实习锻炼，更深入地了解企业的发展现状和岗位的实际工作内容，了解岗位建设对人才的具体要求，最终打造一支专业技能过硬，实践能力较强的双师型教师队伍。同时要积极发挥大师工作室在人才培养中的作用，为学生创建更多的实践平台，在教师的指导下实训锻炼，提升实践水平。 （四）深化校企合作，重视实训基地建设 当前校企合作办学模式下，很多企业的积极性不强，影响到学生实践的质量，一方面部分企业缺乏长远的人力资源规划，同时一些企业担心学生中途离职带来损失。在此背景下，要建立健全校企合作的教学模式，充分发挥现代学徒制的优势，在政府的牵头带领下深化校企合作，学生在企业实

9、习中，企业师傅带领学生，了解岗位职责，并对工艺设计流程等进行传授，让学生在实习实践中能真正学到知识和技能。校企合作模式下，企业和学校要加强联系，彼此加深信任度，联合完成现代学徒制的教学任务。 （五）重视实训场所的建设，实施多元化实践教学 当前艺术设计类专业实践教学中存在场地限制等问题，很多仍然以教室或者是多媒体教室进行理论教学，画室等进行绘画教学，学生无法全面了解设计工艺的整体流程，走人工作岗位后不能适应岗位需求。因此，要针对教学实践情况，健全教学场所，更好地满足实训课程的教学需求。 四、结语 综上所述，文化产业的高速发展，社会对艺术类人才的需求越来越多，对艺术设计专业教学产生了一定的影响，艺术专业实践教学对现代应用型人才的培养中重要的作用，实践教学中引进现代学徒制，能将理论教学与实践训练有效结合，更好地迎合时代发展，提升艺术设计人才的质量，需要加强对其研究。 4