植物体结构层次教案.doc

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1、植物体结构层次教案第三节植物体的结构层次教案教学目标知识目标1、说出绿色开花植物的器官；2、识别构成植物体的几种主要组织；TOCo“1-5”hz3、描述绿色开花植物体的结构层次；能力目标1通过分辨植物体六大器官提高观察能力。?2通过小组讨论加强小组成员之间合作和相互交流的能力。?情感目标通过学习植物体结构层次进一步形成生物体是一个整体的生物学观点教学重点1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。教学难点1识别植物体的几种主要组织。三、教学方法启发法、小组探究法、观察法、归纳法四、教师准备植物的根、茎、叶、花、果实、种子实物五、课时安排1课时六、教学过程1、复习导入：上节课我们一起学习

2、了动物体的结构层次现在来回忆一下我们所学的内容。复习提问：（1）构成生物体的基本单位是什么？（细胞）(2）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样的？（细胞组织器官系统人体）非常好大家对动物体的结构层次已经了解得很清楚了那么植物体的结构层次是否和动物的一样呢？今天我们就以绿色开花植物为例来认识一下植物体的结构层次。(3分钟）2、预习自学：现在请大家阅读教材P63?P65,完成导学案上的自主学习的练习。（6分钟完成以后学生展示。）3、合作互学展示激学学习任务一绿色开花植物的六大器官通过刚刚的自主学习同学们对植物体都有了一定的了解。那我们先一起来认识一下植物体的六大器官。结合你们教材63页以及课件上展示

3、的图片认识植物体的六大器官并把名称标注在课本上每个小组分发一个物品结合你们对植物体的器官的认识小组讨论：你们小组得到的物体是植物体的哪一个器官？有什么功能？学习任务二植物的几种主要组织我们已经知道器官是由组织构成的那么构成植物体的组织有哪些呢？阅读教材64页完成导学案上的表格。帮助学生理解构成植物体的几种组织都来自分生组织。学习任务三植物体的结构层次小组讨论：从微观到宏观的顺序来描述植物体的结构层次。动物体与植物体结构层次有什么不同。(20分钟）4、课堂总结：细胞分化形成了组织（主要的几种组织）组织构成器官（六大器官）（3分钟）器官组成植物体5、提升检学：完成导学案的练习。（10分钟）七、板书设计根茎营养器官叶植物体器官花果实I生殖器官种子广保护组织?机械组织组织<营养组织输导组织分生组织k细胞第 4 页 共 4 页