学生自我总结教学反思,文档.doc

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1、学生自我总结教学反思,文档20212021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创#/14学生自我总结教学反思浅谈课后教学反思自我总结所谓课后教学反思自我总结就是教师在一堂课上完之后对自己上过的课进行回顾与评价仔细分析自己上课的得失成败分析自己的教学是否适合学生的实际水平是否能有效地促进学生的发展在哪些方面有待改进再寻求解决问题的对策优化教学方法和手段丰富自己的教学经验使以后的教学能达到最佳效果它的益处可以从以下几个方面得以体现：第一：有利于教师教学经验的积累和教学水平的提高有人说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话非常有哲理很多教师上完

2、课就算完成教学任务不再进行深层次的课后反思致使教学技能毫无长进教学科研能力原地踏步任何教师都有一个成长的过程而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中善做课后教学反思自我总结的有心人是提高自身教学素质、加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到通过课后教学总结进行自我反省注意积累成功的教学经验吸取失败的教训及时改进教学中存在的问题对症下药弥补不足。这样日积月累可以增强自己的教材处理能力和应变能力提高自己的教学素质促进自己的业务水平。20212021全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创#/14第二有利于教学的“取长补短”提高教学质量教学是教师的教和学生的学所组成的一

3、种教育活动。教师是教学活动的主导教师自身教学素质的高低直接影响主导作用的发挥程度制约着教学效果。一个成功的教师不仅具有较高的教学艺术更在于他的敬业精神善于“取长补短”遵循教学的科学性。教学实践中每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作也难免出现有失水准的拙课。通过课后教学反思自我总结检查教学过程的每一环节并加以实事求是的分析正确对待教学的成功方面和不足之处成功经验继承发扬欠缺甚至严重不足方面及时查找原因寻求补救对策“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之有利于提高教学效率与质量。同时教师的“取长补短”的教风和敬业精神还能启迪学生的心灵培养学生的良好品质作为新教师应当把课后教学反思自我总结视为教学过程

4、的有机组成部分经常性地开展此项工作不断地反省不断地总结扬长避短自我鞭达尽力追求教学的完善。我在实践中认识到要做好课后教学反思自我总结应注意以下几点：首先要自觉自愿地进行反思即自主反思要充分认识到反思的重要性不能为了反思应付差事要认识到反思是适应新课程的需要促进自我发展的重要手段和途径如果不对自己的教育教学行为进行思考不对自己的教学经验进行总结上完课不去重新审视、分析很难提高自己教学水平。其次要紧扣教育教学实际或案例进行反思脱离实际的空谈解决不了任何问题反思可针对教学中的某一方面进行总结如：对教学重难点的处理、课堂教学时间的安排、课堂活动组织、教学是否得心应手、学生思维能力有否提高、教师角色、行

5、为举止、所举案例是否恰当等的反思切勿贪大求多总之要根据自己的教学实际写反思。再次既要写成功之处又要写不足之处教学过程中达到的预设的教学目的、良好的教学方法、临时应变得当的措施等都可以在课后记下来供以后教学时参考使用也可在此基础上不断改进、完善、推陈出新。同时对课堂教学中存在的疏漏失误之处也要对它们进行系统地回顾、梳理作出深刻的反思、探究和剖析使之成为今后再教学时的参考物类式的错误不在发生。最后要对学生的创新进行反思在课堂教学中学生是学习的主体他们在课堂上会提出一些独到的见解一节课下来教师对这些见解要加以赞赏和激励帮助学生悦纳自己感受自尊和成功的喜悦充分调动学生的学习积极性同时也是对课堂教学的补充和完善因此把它记录下来为今后的教学补充新鲜血液。总之课后教学反思自我总结的效果是显著的但要讲究科学精神贵在持之以恒我们应逐步形成对自己教学活动的经常性反省的习惯更好地监控自己的教学行为从而改善其教学行为。一个教师只有客观地分析、认识自己认真反思自己才能真正从成功中看到新的希望在差距中找到问题所在并寻找到解决问题的方案从而提高自己的教学业务水平。浅谈课后教学反思自我总结_-01-1615:04:05第 4 页 共 4 页